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文本内容:
四年级猜猜我是谁教案设计意图根据幼儿年龄较小,好动、喜欢模仿、而且对小动物的叫声、动作感兴趣,在此,我设计了本次活动,通过模仿小动物,使幼儿进一步掌握儿歌内容,加深了幼儿对仿编儿歌的了解,从中能培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力活动目标
1、学习儿歌,感受问答式儿歌的语言美
2、引导幼儿仿编儿歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神活动准备课件、手偶活动过程
一、情景导入,激发幼儿活动兴趣
1、小朋友,今天老师给大家带来几位朋友,请小朋友看看,认识它们吗?
2、配班教师带兔子手偶敲门“铛、铛、铛,问谁呀?配班教师回答猜猜我是谁?我是小兔子是小兔子小兔子是什么样子的,请你告诉我(幼儿自由发言)请把你的长耳朵伸进来,请兔子来我们班做客
3、出示课件,幼儿观察兔子特征,并学着用一句话说出兔子的特征如我是小兔子,我有长耳朵
4、依次出示小鸭、大象、小花猫的手偶与课件,引导幼儿根据它们各自的特征说话
二、理解儿歌内容,感受自问自答的儿歌语言特色
1、倾听儿歌《猜猜我是谁》教师朗朗上口的朗诵儿歌
2、交流讨论、表现、表演阶段集体跟教师朗诵交流讨论儿歌里讲了哪些动物(幼儿回答后,出示课件)除了儿歌中说的动物们的特征,还能怎么说
3、教师指图朗诵,幼儿轻声跟念
三、出示尝试题,引导幼儿仿编儿歌小朋友们,除了这四种动物,我还为大家请来了别的朋友看,猜猜我是谁?我是(大公鸡、长颈鹿、小鸡),我有什么?引导幼儿完整的模仿儿歌句式,编出新的儿歌
四、渗透德育,结束活动
1、小结今天我们很高兴和这么多的动物一起活动,真高兴我们不仅认识它们,还把它们的特征编成了好听的儿歌,小朋友们表现的都很棒,一起为自己鼓掌
2、所有的动物都是我们人类的朋友,我们要爱护它们和保护它们,从小要做一个有爱心的孩子附儿歌仿编儿歌猜猜我是谁我是大象,我有长长的儿歌;我是小鸭,我有扁扁的嘴巴;我是兔子,我有长长的耳朵;我是小猫,我有长长的胡须;我是小鸡,我有尖尖的嘴巴;我是长颈鹿,我有长长的脖子;我是大公鸡,我有红红的鸡冠反思在这次教育活动中,幼儿表演非常好,注意力集中,气氛活跃幼儿了解了几种动物等特征,还进行表演,模仿小动物,幼儿能积极参与,顺利完成扁--游戏玩法
1、全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问”是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说”是我,猜猜我是谁?”
2、如幼儿猜不出,可再问“你是什么人?“答“我是你的好朋友”
3、猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始游戏提示
1、要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句
2、游戏可逐步加深要求,如敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音游戏解绳结目标能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败材料:幼儿穿珠用的绳子若干每一根绳子打5个〜8个结;定时钟一只;小苹果贴花游戏玩法
1、任意拿出一根打结的绳子,观察绳结
2、按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结
3、继续取一根打结的绳子,将绳结解开
4、坚持I0分钟、每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个游戏规则
1、必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结
2、游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。