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文本内容:
古诗二首【教学目标】
1.认识“莺、拂”等11个生字,会写“诗、村”等8个字,积累“堤、柳”等生字拓展的词语
2.能正确、流利地朗读古诗,背通古诗
3.想象画面,能用自己的话说出诗句描绘的春天美景【教学重难点】想象画面,能用自己的话说出诗句描绘的春天美景【教学时间】2课时第一课时【教学目标】课时目标
1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字,会写“诗、村、童”3个字,积累“堤、柳、拂”等生字拓展的词语
2.能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》
3.能抓住“二月天”“放纸莺”等关键词组,想象画面,能用自己的话说说诗句中春天的美景【教学过程】教学环节教与学的过程评价要点
一、导入古诗
1.读词语想象画面,学生交流⑴把词语读正确能把日语读正确并合理想象⑵想象你的眼前出现了怎样画面的画面能把课题朗读正确知道“诗、村”的正确书
2.齐读课题《古诗二写首》,讲解、示范“诗”的书写
3.齐读课题《村居》,讲解、示范“村”的书写
二、初读古诗,整体感知
1.播放《村居》朗读音频,请学生认真倾听,然后交流你的眼前仿佛出现了怎样的画面
2.学习词语草长莺飞,拂堤杨柳,醉春烟,儿童散学,放纸莺⑴跟师读,自读,去掉拼音帽读能正确朗读古诗,读出节奏,特别读准“草长莺飞,拂堤⑵正音、理解字词杨柳,醉春烟,儿童散学,放
①“醉”平舌音纸莺”的字音能理解“莺,纸莺”的意思
②“莺”指黄莺能根般古诗的内容合理想象
③“纸莺”指风筝画面
3.指导朗读诗句读准字音,读出节奏⑴师范读候啊加上节奏,注意停顿能读得更好听先听听老师怎么来读⑵生读
三、朗读前两句,想象画
1.想象第
一、第二句诗描绘面的画面⑴找一找诗句中的动词⑵你能够想象一下它描绘的是怎样的景象⑶学习生字“柳、拂、堤”,理解“春烟”的意能抓住诗中的关键词想象画面能根据偏旁识记“柳、
①“柳、拂、堤看看怎么拂、堤”能理解“春烟”的意思能写,根据偏旁理有感情地朗读前两句诗句解字的意思
②理解“春烟”的意思
2.学生带着想象朗读第
一、二句诗
四、朗读后两句,想象画面
1.想象儿童在这样的美景中想去玩儿些什么
2.指导朗读根据想象,带着看到儿童游玩得欢快的能联系生活经验想象儿童在美景中想去玩儿些什么心情读第
三、四句能带着欢快的心情朗读诗
3.指导书写“童句会写“童”
4.师生合作朗读能联系生活实际展开想象说
5.联系自己的生活实际,展一说诗句中的美景开丰富的想象,用你自己的话来说一说诗句中啊生机盎然的美景是怎样的
五、背通古诗
1.根据下面的提示,背一背古诗草长莺飞___________拂堤杨柳__________O能背诵古诗儿童散学___________O__________放纸莺
2.边看课文插图,边背古诗
六、指导书写
1.提醒学生写字注意事能做到正确的写字姿势能项在田字格中正确描写“诗、2童”.学写生字“诗、童”
七、布置作业第一条,背诵《村居》,用自己的话说说诗句中春天的美景第二条,请你认真地读一读,记一记下列词语最后,老师还要请你收集一首描写春天的古诗,想象画面说说诗句中春天的美景第二课时【教学目标】
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等生字拓展的词语
2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背通《咏柳》
3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面,能用自己的话说说诗句中春天的美景
一、导入古诗
1.复习同学们上课了今天这节课我们继续来学习《古诗二首》上节课我们学习了高鼎的《村居》
2.齐读课题,理解“咏能正确朗读课题柳”能理解“咏柳”的意思知道两首诗之间的相似之处
3.想一想这两首诗之间有什么一样的地方⑴一个是“二月天”,一个是“二月春风二⑵两首古诗都写到了“柳
二、初读古诗,整体感知
1.指导读诗
①读准加点字的拼音能正确朗读古诗并读出节奏
②读出节奏
三、朗读前两句,想象画面
1.复习上节课的学习方法
2.学习第
一、二句古诗,感受“一树高、绿丝绦”的画面⑴请学生默读第
一、二句诗,会写“碧、丝、妆、绿”思考诗人眼中的柳树是什理解“碧玉、丝绦、一树高”,体会“装”字的妙么样的?划出相关语句处⑵学写“碧、丝、妆、绿”⑶能有感情地朗读诗句,想象画面理解“碧玉、丝绦、一树高”,体会“装”字的妙处⑷感受绿丝绦和柳树之间联系
3.自己来读读这两句诗你眼前浮现出了怎样的画面
四、朗读后两句,想象画面
1.这么美的柳叶柳条是谁裁剪出来的呢?诗人是这么说的二月春风似剪刀,原来是那二月的春风呀理解“裁、剪”并会写能⑴学写“裁、剪”并理解抓阿诗中的关键词语,想象画面
①“裁”能有感情地朗读诗句能背诵古诗
②“剪”
2.抓住关键词,想象画面
3.指导读诗
4.回顾内容,想象说话
5.熟读古诗,背通积累1根据提示背诵2边看课文插图边背通【板书设计】1古诗二首村居咏柳清高鼎唐贺知章碧玉妆草长莺飞二月天,成一树高,万条垂拂堤杨柳醉春烟下绿丝绦不知细儿童散学归来早,叶谁裁出,二月春忙趁东风放纸莺风似剪刀。