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文本内容:
琵琶行
一、预习案
1、预习目标
(1)了解白居易的生平、思想以及作品
(2)赏析作者塑造的琵琶女的的凉身世和诗人的思想感情
(3)领会运用多种手法描绘音乐形象,运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点
2、预习要点
(1)了解白居易的生平、思想以及作品
(2)赏析作者塑造的琵琶女的的凉身世和诗人的思想感情
3、达标练习
(1)下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是()例句:歌以赠之AJ寻阳江头夜送客B.遂命酒c.问君西游何时还D.西望夏口,东望武昌
(2)下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.行,是古诗的一种体裁与歌、弓|、谣、吟、曲无严格区别这种体裁的音节、格律比较自由,形式采用五言、七言和杂言的古体B.白居易字乐天,号香山居士,曾官至太子少傅,又称白太傅主张”文章合为时而著,歌诗合为事而作”,著有《白氏长庆集》C.白居易是新乐府运动的倡导者,有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》,还有七律《钱塘湖春行》等D.白居易的诗歌,不单《赋得古原草送别》人人皆知,他的《长恨歌》《琵琶行》也众口传唱,有“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”之说
(3)《琵琶行并序》一诗中的环境描写耐人寻味,开头“烘托了当时的惨淡气氛;听琵琶女演奏完毕又以“”表现了听者陶醉其间如梦初醒的意O
二、探究案
1、要点回顾全诗有两条线索一是以琵琶女的身世为线索,二是以诗人的感受为线索两条线索交织,汇合在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识上琵琶女的身世是明线,诗人的感受是暗线明线从具体形象上反映主题,暗线则是从事物本质上揭示主题一虚一实,虚实相生,使诗歌在严谨中见出错落而最后诗人又巧妙地找到了这两者汇合的交点
1、问题展示
(1)作者简介
(2)介绍文体
(3)写作背景
(4)诗前小序有些什么内容?对全诗有何作用?
(5)简要归纳文章内容
(6)分析人物出场的特点和人物的心情
(7)分析琵琶女的三次演奏的描写特点
(8)分析诗歌是如何描写琵琶女的弹奏的
(9)分析诗歌景物描写的作用
(10)如何理解“同是天涯沦落人工
3、方法总结学生讨论交流,得出结论
4、拓展交流按照下面的要求,为正方拟写一段辩论词要求紧扣话题,语言简洁、连贯某班同学在阅读《琵琶行并序》时,对琵琶女这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论假如你是正方,针对反方辩词你该怎么说?反方我方认为,琵琶女虽有高超的演奏技艺,但她以娱人为业,没有自己的人格尊严,“五陵年少争缠头”是因为她年轻貌美而不完全是演唱弹奏技艺高超既嫁之后,依然处于被观赏、被遗弃的地位,是受侮辱、受损害、毫无社会地位的古代妇女的代表而且琵琶女在遭遇了如此多的变故之后,仍然以“少年之事”为荣,毫不觉悟,非常可悲可为现时之鉴正方______________________________________________________________________参考答案达标练习1B解析例句中的“歌”是名词作动词“作歌”,B项,“酒”是名词作动词“摆酒工其他的都是名词作状语2C解析C项,《长恨歌》《琵琶行》是长篇叙事诗3别时茫茫江浸月唯见江心秋月白拓展交流示例我方认为,琵琶女曾是一名色艺双全、名噪京都的乐伎,视金钱如粪土,大好时光没有白白浪费现在虽然年纪稍长,但更加成熟,她轻易不肯为别人演奏,一旦出手演奏,就可以倾倒司马,足见技艺不减,炉火纯青;而且这也是琵琶女嫁得金龟婿后,过着优裕从容的生活,很有人格尊严的体现可是面对知音懂律的白居易,仍能够破除俗念,坦诚相见,实属不易。