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文本内容:
第一课问声好教学目标
一、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱
二、动脑为歌曲编创歌词、动作
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点教学重点指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱教学难点歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉教学方法听唱法教具准备多媒体课件、琴、打击乐器等总课时四课时第一课时《早上好》教学内容表演《早上好》教学过程
(一)律动表演让学生集中精力,尽快进入到课堂中来
(二)新歌教学
1、出示电脑课件结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿
4、说一说自己感觉到有什么不同?再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍(3/
4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍是什么在起作用?(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成儿组,形成小圆圈,边走边唱三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,矩小简洁,很适合边歌边舞《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲通过这两个音乐作品,可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏教学难点让学生大胆自信地表现;养成良好的听赏习惯课时2课时教学过程第一课时教学目标
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《喷呐配喇叭》,并用身体动作表现其快乐的气氛学习表演前踢步、后踢步
2、继续听辨音的高低,练习为打击乐器选择合适的伴奏型教学重点
1、学唱并表演歌曲
2、了解嗔呐的构造、音色特点及其表现力教学用具电子琴、录音机教学过程、情景导入同学们,快乐的音乐课开始了,首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧!(播放乐曲《哽呐配喇叭
二、寓教于乐
1、首先请同学们听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词
2、范唱歌词(播放《嗔呐配喇叭》歌曲的伴奏,教师范唱)歌曲老师演唱完了
3、下面请同学们用噜来模唱(播放《嗔呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们用噜来模唱)
4、下面我请同学们在心里默唱歌词(播放《啖呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们在心里默唱歌词)
5、下面我请同学们轻声地唱出歌词(播放《嗔呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们轻声地唱出歌词)
6、再来一遍(再次播放《喷呐配喇叭》歌曲的伴奏,再轻声地唱歌词)
7、那么下面我请同学们完整的再来把歌曲唱一唱师弹琴生唱
8、很好,下面老师和同学们来个对唱练习,好不好?
三、创造表演
1、下面老师还带来了一些打击乐器,来为这首歌曲伴奏,我们来看一看都有哪些打击乐器,有响板、沙锤还有三角铁下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲响板的节奏
2、那下面请同学们再来看一看沙锤的节奏(点击“沙锤的节奏”)请大家听一听(听明白了)下面呢请同学随着音乐来敲一敲沙锤的节奏(播放歌曲《喷呐配喇叭》)
3、同学们敲击的非常好,那下面我们再来看一看三角铁的节奏是什么样的请大家听一听下面呢请同学跟着随着乐曲伴奏(播放歌曲《嗔呐配喇叭》)同学们表演的真好,现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧
四、完美结课今天我们共同学习了歌曲《嗔呐配喇叭》,我们还认识了两种乐曲一个是喷呐一个是喇叭,同学们说的非常好,那么希望呢,在课后同学们能够学习更多的乐器,掌握更多的本领,最后让我们吹起喇叭和嗔呐,唱起来跳起来吧(播放《啖呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞)今天的音乐课就上到这里,下课同学们再见!第二课时编创与活动教学目标通过一组多层次的节奏练习,启发学生对节奏的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识教学重点编创与活动教学难点编创与活动教学准备电子琴、录音机教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容
3、复习《早上好》
二、基本部分
1、编创与活动1这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的2启发学生对大自然的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识3允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与4在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读比一比,哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣
三、结束部分教师小结第六课课题:表演《童话故事》课时4——1教学目标
1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点完整准确有感情地演唱歌曲教学难点能准确地读出两声部带词的节奏教学准备录音机、电子琴教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲
3、复习柯尔文手势
二、基本部分
1、导入
2、表演《小红帽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词
(4)随录音填唱歌词
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快
(6)学生之间展开评价,找出不足
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲
3、表演《小红帽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲
(2)分小组边唱边表演,自编动作
三、结束部分教师小结,学生讨论课题童话故事课时4——2教学目的
1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣
2、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动教学重点能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣教学准备电子琴、录音机教学内容及过程
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习柯尔文手势
3、复习歌曲
二、基本部分
1、表演《小红帽》
(1)结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱
(4)结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏
2、编创与活动
(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的
(2)、分小组设计,并表演给大家看聆听《小天鹅舞曲》提示在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到什么?
三、结束部分小结课题聆听《糖果仙人舞曲》课时5——1教学目的
1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪
2、能够运用有正确的声音表现歌曲教学重点用有感情的声音表现歌曲教学难点用有感情的声音表现歌曲教学准备电子琴、录音机教学内容及过程:
一、开始部分
1、听音乐拍手进教室
2、复习柯尔文手势
3、复习上节课的内容
二、基本部分
1、聆听《糖果仙人舞曲》
(1)完整地初听前,教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩
(2)复听时,随着乐曲表演,注意要求学生合着音乐和节拍提示;请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演
三、表演《有一个人在林中》
(1)结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱
(4)结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏
四、结束部分小结第三课表演《快乐的音乐会》课时11——1教学目标通过表演《快乐的音乐会》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪教学重点感受并表现歌曲优美、抒情的情绪教学难点感受并表现歌曲优美、抒情的情绪教学准备电子琴、录音机教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座!
2、发声练习
3、复习歌曲
二、基本部分《快乐的音乐会》
1、完整地聆听歌曲的范唱录音提示歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会?你见到的快乐的音乐会是什么样子?
2、听录音,用手拍节拍,心理默唱然后有感情地读词
3、听录音范唱或教师范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏感受歌曲描绘的海
4、教师及时纠正学生歌唱的错误,可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确
5、随着教师象唱词一样唱歌谱,视学生的演唱能力,一句或一小节唱歌谱教师适时加入手势提示高低一二遍即可,不可久唱
三、结束部分小结嗔呐配喇叭课时11——2教学目标
1、通过表演《喷呐配喇叭》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪
2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能准确地读拍教学重点感受并表现歌曲教学难点能够准确的读拍教学准备录音机、电子琴教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐进教室
2、发声练习
3、复习上节课内容
二、基本部分《喷呐配喇叭》
1、完整地听录音范唱或教师范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、点手心、点手心),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱
2、复听录音范唱提示歌中唱到了什么?
3、听录音或教师范唱,轻轻地跟唱歌词,教师注意纠正字音,使学生正确地演唱歌曲
4、分小组听录音,边唱边编创动作提示编自己的动作表现云
5、随着录音伴奏,边唱边表演
6、编创与活动
三、结束部分小结第八课课题过新年课时16——1教学目标
1、通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活
2、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲教学重难点通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活教学准备录音机教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座
2、复习柯尔文手势
3、复习歌曲
二、基本部分
1、导言
2、聆听《窗花舞》
(1)完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动提示你感到乐曲描绘了什么?
(2)复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演
3、聆听《小拜年》
(1)完整地聆听这首篇幅短小的乐曲
(2)提示听了乐曲你想到了什么?想象
(3)跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象听唱法学习《小拜年》
(4)复听乐曲用手指在画图形谱
(5)分小组讨论结尾使你想到了什么?
(6)唱乐曲用动作表演《小拜年》学跳《小拜年》舞曲
三、结束部分小结课题表演《过新年》课时16——2教学目标:
1、通过表演《过新年》,培养学生的爱心与观察能力
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏教学重难点理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演教学准备打击乐器、电子琴教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座
2、复习柯尔文手势
3、复习歌曲
二、基本部分
1、导言
2、表演《过新年》
(1)完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律滑动
(2)听着歌曲录音跟唱全曲
(3)分组进行编创活动提示利用小组的智慧你一句,我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌
(4)边唱边表演动作第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词
(5)背唱自创的歌曲表演《过新年》给爸爸、妈妈听
(6)聆听《晚会》初听音乐,感受音乐的欢乐氛围提示;音乐让你想到了什么?心情是怎样的?
三、结束部分:然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花
(三)课堂小结总结今天学习的内容,说说自己的收获鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走课时二《森林水车》教学内容:聆听《森林水车》;编创与活动教学过程
(一)师生交流提问
1、每天早上来上学,同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好,你通常会怎样问好?请同学按照自己打招呼的方式示范一下(同学之间、见了老师,见了长辈等)
2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名
(二)出示电脑课件1(歌谱)复习歌曲《早上好》,请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱
(三)出示电脑课件2(歌谣)
1、请同学们自由结合先来熟悉一下词,随意读不限制;
2、同样是自由结合来创编节奏读歌谣,老师可以简单的示范一下,再请同学们进行编创出示打击乐器,可以在读歌谣时加入打击乐器,也可以不加乐器,而是加动作都可以
3、进行创编,老师指导;
4、分组展示创作成果,老师随时指导
5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏,读一读,敲一敲,演一演
(四)聆听《森林水车》
1、出示电脑课件3欣赏画面,并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等,让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象
2、结合电脑画面初听全曲,让学生注意聆听音乐
3、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用,然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景,让学生对这首乐曲有更进一步的了解
4、复听全曲请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的
5、结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车,让大家更直观感受,更进一步体会音乐所表现的场景
6、复听全曲,让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉,可以画在课本上所出示的空格中(不限制学生,让他们自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受)
7、画完后,请同学们畅所欲言,谈谈自己为什么要这么画?表现的是什么?
8、最后再听一遍音乐,请同学们跟随音乐自由表演,自己怎样感受的就怎样表现
(五)课堂小结一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲,曲名、作者、国籍、演奏形式等,巩固记忆,加深印象鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲课时三《小麻雀》教学目标
1、动脑为歌曲编创歌词、动作;
2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点;
3、自选打击乐器为歌曲伴奏教学重点、难点
1、重点
(1)学会歌曲《小麻雀》,并能边唱边演;
(2)自选打击乐器为歌曲伴奏;
(3)动脑为歌曲编创歌词、动作
2、难点准确、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、缺点教具准备电子琴、电脑、课件、头饰、打击乐器、录音机、磁带教学过程
一、情境导入
1、请同学们听音乐,和着音乐的节拍,按照老师说的内容进行表演,例如说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等
2、谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让小朋友学一学它的叫声
二、寓教于乐
1、老师边放边读歌谣(歌曲歌词)小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友同声好
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)
3、请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读
5、教唱自选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍(可以多请几位同学来示范,每位同学可以选择不同的打击乐器)
6、请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法(拍手读)说玩后,大家一起拍着手读一遍,节奏自编,但要同歌谣的基本节拍相同
7、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变
三、创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣,你想唱唱吗?
1、然后出示电脑课件2歌谱一起来听一遍歌曲
2、老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉
3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小朋友是怎样唱的,并用打击乐器为其伴奏
4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方,再一起将难点地方唱一唱
6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音乐唱一唱
7、边唱边打节拍,注意三拍子药貂规律
8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演
9、自选打击乐器为歌曲伴奏,注意节拍及药貂
10、一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样一组玩后,交换玩成
四、完美结课“今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,还用打击乐器为歌曲进行了伴奏,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲”课时四《夏天的阳光》教学目标
1、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏
2、能按意图及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读教学重点编创简单的节奏教学难点有意图地编创教学准备录音机教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐进教室
2、发声练习
3、复习歌曲
二、基本部分
1、聆听《夏天的阳光》
(1)完整地聆听歌曲提示歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2)复听歌曲提示你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做
(3)教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击培养学生积极参与的意识
2、编创与活动]
(1)本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习教师指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的
(2)分小组看图编词,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组
(3)指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提示学生敲击出音的强弱
三、结束部分小结第一课《问声好》第一课时教学目标
1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱
2、动脑为歌曲编创歌词,动作教学重难点通融聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱教学准备电子琴,录音机课时:2课时教学内容及过程
一、开始部分1听音乐问好,律动2新学期小结3复习上学期内容
二、基本部分
1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲提示乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听b、复听全曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上,听后,展不给大家看c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作
3、聆听《早上好》A完整地聆听歌曲B提示歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?C听歌曲《早上好》分小组编创动作D随着复听歌曲的录音,分组表演三结束部分总结今天学习的内容,说说自己的收获鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走第二课时表演《小麻雀》教学目标
1.通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物
2.用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方
3.能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌教学重点用柔和的声音演唱歌曲教学难点能创编动作表现歌曲教学准备录音机,电子琴教学内容及过程一.开始部分
1.听音乐问好!
2.复习歌曲
3.复习柯尔文手势二.基本部分
1、表演《小麻雀》a完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?b听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之让学生在充分感受中记住歌曲的旋律C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演
2、表演《小麻雀》a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受提示注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲b再听范唱c尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境d分小组创编动作,边唱边表演三.结束部分小结结束全课
二、创编节奏,为乐曲伴奏师同学们,要是能给这段音乐配上打击乐器,效果会更好,找一找,你的身边有哪些东西可用用作打击乐器?师试一试,你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢?
1、在教师的指导下,学生分组讨论,尝试敲击各种节奏
2、选择合适的节奏为歌曲伴奏
3、引导学生寻找身边合适的音源,如凳子、文具盒等,为歌曲伴奏
三、歌曲新授
1、导入师这么美的乐曲要是配上歌词就更美了!大家想听吗?
2、范唱(教师有感情地演唱全曲)
3、学唱歌曲A让学生随琴完整学唱歌曲B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”
4、表演A歌表演教师引导学生结合书中的插图,自行创编动作进行表演唱B分组合作,表现歌曲部分学生演唱歌曲,部分学生为歌唱伴舞,同时部分学生运用打击乐器伴第二课幸福的歌教学内容演唱《彝家娃娃真幸福》聆听《快乐的罗嗦》动用打击乐器为歌曲伴奏教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣
2、学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲折表现的情绪初步养成听赏音乐的良好习惯
3、学生能较准确地把握“X X义”和“X X XX”的时值,能够选择合适的打击乐器,并能用恰当的节奏为歌曲伴奏教材分析。