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文本内容:
9、《悯农》第一课时教学目标
1.通过歌唱《悯农》一曲,让学生体验农民伯伯耕种的艰辛,懂得珍惜粮食,尊重农民伯伯的劳动成果,培育孩子们的美好的情操
2.教师运用多媒体课件辅助教学,让孩子们感受乐曲中描绘的农民伯伯耕耘的情景,体验劳动的艰辛
3.通过师生在音乐教学过程中的全面互动,激发和培养学生的学习兴趣,让他们在歌唱活动中更好地感受音乐,理解音乐,表现音乐教学重难点指导学生歌唱和体验以古诗创编的歌曲《悯农》教学准备钢琴、课件教学过程
一、复习和导入(3分钟)用歌唱旋律的形式,作为课前问候语讲解和活动(阅读、思考、分组讨论、分享)
二、情景导入,激发兴趣
1.师生随着音乐律动进音乐室
2.师生有感情地朗读古诗《悯农》
3.老师随着音乐伴奏有节奏地读歌词
4.让学生比较两次朗读的不同
5.、揭示课题《悯农》
三、学唱新歌,感受音乐
1.播放歌曲,学生律动
2.说说歌曲的拍子、速度和情绪
3.师生用〃呜〃哼唱歌曲上部分的旋律
4.学唱上部分的歌词
9、《悯农》第二课时教学目标L通过歌唱《悯农》一曲,让学生体验农民伯伯耕种的艰辛,懂得珍惜粮食,尊重农民伯伯的劳动成果,培育孩子们的美好的情操
2.教师运用多媒体课件辅助教学,让孩子们感受乐曲中描绘的农民伯伯耕耘的情景,体验劳动的艰辛
3.通过师生在音乐教学过程中的全面互动,激发和培养学生的学习兴趣,让他们在歌唱活动中更好地感受音乐,理解音乐,表现音乐教学重难点指导学生歌唱和体验以古诗创编的歌曲《悯农》教学准备钢琴、课件
一、教学过程
1.师生用“呜〃哼唱歌曲下部分的旋律并让学生说出最后一句的速度是渐渐地慢下来
2.学唱下部分的歌词让学生说出最后一句共唱了2次
3.全班把歌曲的上下部分的歌词连起来唱一唱
4.教师指导难唱的地方
4.学生再跟钢琴伴奏唱歌曲
6.生生接唱,并请学生用碰钟为这首歌曲伴奏
三、音乐实践,提高能力
1.学生拿锄头律动,唱歌曲
2.请学生扮演农民拿锄头律动、扮演稻穗做摇摆的律动,其他学生唱歌曲
四、结束本课,律动离开这节音乐课,我们学会了以古诗创编的歌曲《悯农》,还懂得了要珍惜粮食,尊重农民的劳动成果播放歌曲《悯农》,学生律动愉快地离开音乐室练习
1、有节奏地朗读《悯农》,并跟着钢琴哼唱
2、作业和或扩展(2分钟)珍惜粮食、珍惜生活,尊重别人的劳动成果。