文本内容:
What timeis it教学设计(Period2)
一、教学目标通过这一课时的学习,学生要达到以下标准
1.能听、说、认读本课时的主要单词和词组music class,PE class,English class,breakfast,lunch,dinnero
2.能听懂,能说问句What timeis it并做出相应的回答I『s...Ifs timefor...
3.能够看懂指示语,并按照指令完成Lefs do中的简单任务,并做出相应的动作,如Ifs timefor breakfast.Lets drinksome milk.
二、教学重难点教学重点立体掌握单词music class,PE class,English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等教学难点听懂Le/sdo的内容,相互发指令做出相应的动作
三、教学策略第二课时是新授课,主要是六单词或词组和三个重点句型What timeis itIfs...Ifs timefor...因此这节课将主要设计了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,如比比谁的眼睛尖、听钟声说时间、说说我们的时间表等活动,让学生在玩中学、学中玩
四、教学过程教学环节教学活动设计意图让学生在最短的时间内回到英语课堂中
1.听英语歌曲Tick Tock.来,既创设了学习英语的情境,也与这Step1:节课的内容息息相关热身/复习复习1—12个数字先看数字说英语;
2.游戏:Sharp eyesWarm-up/Re vision再出示英语读英语为新授内容做下铺垫
3.想一想在哪儿可以看见这些激活学生已有的知识储备,同时引出新数字?授单词clock.Step2:
1.学习clock;oclock由于在第一个课时里已经出现过,在新课展示这里不用花费很大气力来教学Presentation
2.利用5张PPT巩固时间的表oclock是一个难点,就用看时钟说时达间来操练本节课的重点句子采用老师问,学生答;学生问学生答的
3.听钟声,说时间形式来巩固What timeis itIts...oclock.为学困生的学习做好榜样示范机械操练是有意义操练的基础由前一
4.CAI给出不同钟面时间,学生个环节的师生活动过渡到小组两人的操两人一组进行问和答的活动练让人人都参与到学习中来
5.由同学们熟悉的朋友一Zhang在这个环节中,适时拓展其他课程的英Peng的一天活动来学习本节课的语表达方法、早中晚餐的食物和饮料关键词和句子体现了英语学习的“学中用,用中学”
1.说说我们的课程表Step3:的理念趣味操练让学生在学习的过程中明白一个道理Practice
2.德育渗透Time ismoney.这个道理比较简单,孩子们可以朗朗上口Step4:
1.将Lets do表演给家长看作业看似简单,但是项项都增加了学生作业检测学习英语的自信心和成就感同时将本Homework节课的教学内容延伸到课外。