文本内容:
谁咬了我的大饼活动目标•感受故事内容的诙谐,并能理解故事内容•能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印•尝试模仿故事中的对话活动准备•经验准备幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解,知道牙印是什么•课件准备《谁咬了我的大饼》故事音频及图片;《谁咬了我的大饼》故事视频;“连一连”图片•纸面教具《动物们的牙印》活动过程•播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》,引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第
一、二段,引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印——小猪醒来发现了什么?——它去问了谁?——是小鸟咬的吗?为什么?小结小鸟的嘴尖尖的,咬出来的牙印是小小的三角形,所以不是小鸟咬了小猪的大饼
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第
三、四段——小猪又去问了谁?它是怎么问的?(小兔和狐狸)——小兔的牙齿是什么样的?——狐狸的嘴巴是什么形状的?——是小兔和狐狸咬的吗?为什么?小结小兔子有两颗大大的门牙,狐狸的嘴巴是大的三角形,它们要咬出来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样,所以大饼也不是小兔和狐狸咬的
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第
五、六段——这次小猪又遇到了谁?(鳄鱼和河马)——是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼?为什么?小结鳄鱼的嘴巴长长的,有好多牙齿,河马的嘴巴和牙齿都大大的,它一口会咬掉一半大饼鳄鱼和河马咬出来的大饼都和小猪手里的大饼不一样,所以也不是鳄鱼和河马咬的
4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段,引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼——你们知道是谁咬了小猪的大饼吗?为什么?小结小猪咬了一口大饼,牙印和大饼上的形状一样,原来是小猪自己咬了大饼呢!真是一只糊涂的小猪呀!播放故事视频《谁咬了我的大饼》,引导幼儿进一步熟悉故事内容,并模仿故事中的对话——你喜欢哪只小动物?——你能模仿它的对话吗?请你试一试吧(“是你咬了我的大饼吗?.不是我,你看!)出示情景图片“连一连”,引导幼儿配对牙印和动物嘴型
1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状
2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接——这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢?请小朋友们连一连小结原来每个动物的嘴型都是不一样,它们的牙印也不一样,有各种各样的形状。