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大班科学活动《有趣的转动》青岛西海岸新区长江路中心幼儿园李玉霞教材分析转动是生活中常见的科学现象,应用很广泛幼儿对会转的物体很感兴趣,随手拿起身边的物品使之转动便会开心不已但是,幼儿让物体转动的方法比较单一,缺少关于力的大小与物体转动之间关系的经验活动中,教师引导幼儿积极想办法让物体转动起来,在操作中发现转动与“力”的关系,寻找生活中会转动的物体,引导幼儿体验让物体转动起来的成功感,感受转动给生活带来的便捷活动目标
1.了解转动在生活中的运用及用力大小与物体转动的关系
2.能用多种方法使物体转动起来,学习用简单的符号记录自己的发现
3.乐于动手动脑,探索物体的转动,善于发现生活中有关转动的有趣的现象活动准备
1.活动前让幼儿到生活中寻找有关转动的现象
2.幼儿有玩过风车或转动玩具的经验
3.风车、手绢花、筷子、呼啦圈、纸杯、光盘、塑料瓶、绳子、串珠、硬币、记录表等操作材料,课件活动过程
一、游戏“转转乐”,了解什么是转动
1.转转乐、转转乐、大风吹、小风吹、风停了,就不动!2,小结原来我们是以脚为中心点,身体做圆周运动使自己身体转动起来像这种物体围着一个中心点做圆形运动就是转动
二、幼儿第一次探究,发现让物体转起来的方法
1.利用手绢花、陀螺等多种材料,探索让物体转起来的方法
2.请幼儿介绍并演示自己的探索发现,分享不同玩具的转动方法小结小朋友刚才通过探索发现原来物体的转动还和“力”有关,可以用“拧、拨、摇”等方法,给物体“力”让物体转起来我们还能用多种方法让一种玩具转动起来
三、幼儿第二次探究,感受用力大小与转动的关系
1.请你用一个刚才没用过的玩具,用刚才没试过的方法,再去试一试,给物体不同大小的力看看它的转动有什么变化
2.为什么有的物体转的时间长,有的物体转的时间短?小结原来同一个物体旋转时间的长短与用力大小有关用力大,物体转的时间长;用力小,物体转的时间就短
三、第三次探究,发现并简单记录两个物体组合转动的方法
1.尝试两个物体组合转动,并用简单的符号记录自己的发现
2.介绍并演示让物体组合转起来的方法
3.小结只要我们小朋友乐于动手动脑,你就一定会发现转动的小秘密,明白许多的科学道理
四、通过谈话和视频,发现生活中的转动现象,了解转动给生活带来的便捷
1.请幼儿结合自己生活经验,分享生活中发现的转动现象
2.观看视频,拓展幼儿的生活经验,进一步了解转动在生活中的广泛运用
五、活动延伸
1.将活动中的材料投放到科学区,让幼儿继续进行有关使物体转动的探索
2.继续探索、寻找转动在生活中的应用。