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文本内容:
由“洗红孩儿金箍的故事”谈对孩子兴趣的尊重山东省东营市海河幼儿园王静一早没有注意,忽然发现小鹿宝宝自己拿起水彩笔往身上画了个乱七八糟见状,作为妈妈的我倒是还算淡定,站起来问他“你在做什么?”鹿宝说“我在画红孩儿腿上的金箍啊,可是我画得不够圆”鹿宝十分认真,从一堆图案中找一下,确实有一两个很象圆环不过,估计鹿宝是有点不满意,就在自己身上划出了长长短短的一片线段(图1)我笑说“你这不像金箍,有点像妖怪身上的毛啊”说完之后,小鹿宝宝竟自己哒哒哒地出去了,我还以为他是要让奶奶看看自己的作品可是忽然听见洗手间怎么有哗哗的流水声,于是赶紧跑去让我惊奇的一幕出现了,小家伙踩着一个矮矮的凳子,竟然自己爬到了洗手台上,然后拿着肥皂开始冲洗(图2)不过,因为曾经见过他有这样的举动,所以我内心还是很相信他能够比较安全地处理这个问题于是我比较平静地问“水凉不凉?”鹿宝宝回答“我用的是热水”我赶紧用手去试试水温,鹿宝见状问“妈妈,你觉得凉吗?”我说“你自己觉得可以就行”鹿宝于是又开始拿肥皂搓洗,一边还说“我觉得可以”见他如此专心,位置调整得也比较安全,我就回到卧室开始记录这件事洗手间里的水声时而停止,时而继续没有大人在身边,我想鹿宝会更自由地去玩,更专心地自己去发现颜料清洗变化带来的乐趣对他而言,这应该也是一个不错的尝试作为妈妈,我觉得很有必要把这件事情记录下来,或许多少年之后再看的时候,一定会有新的想法,但此时的我有这么几点感触第一,平和的心情能够触发孩子自己解决问题第二,小鹿宝宝的上肢力量相当好,也就是说他的身体协调能力很好,如果按照同比例让我从这么矮的凳子爬上这个洗手台的话,我觉得实在是太困难了第三,鹿宝对红孩儿这个角色有这么深入的认识,甚至到达痴迷的程度,他自己对着小人书发现红孩儿形象身上的金箍,然后又画在自己身上可见一个角色对孩子的影响有多么深刻第四,看到“乱象”背后孩子的需要,应对孩子有一份平等和尊重的心,而它们体现在生活中的细节里其实鹿宝对红孩儿的兴趣已经持续了半年多了,除了无限重复地和鹿宝一起读关于红孩儿的多个版本的图书,今年过年,我也把一套红孩儿的装备作为新年礼物送给鹿宝这套服装成为鹿宝的最爱,不管是在家里还是在外边玩,甚至是睡觉都要抱着这套服装,火尖枪也要放在身边问他为什么喜欢红孩儿,他说因为他们长得一样高当然鹿宝也喜欢小哪吒,还经常问起哪吒和红孩儿的区别,但自从发现红孩儿有五个金箍,比孙悟空还多的时候,对红孩儿就更情有独钟了这段时间我们也比较爱听《猴子警长探案记》,恰巧小鹿有几件衣服,又很像警察的衣服我就开始引导他说“我们现在开始当猴子警长吧”鹿宝满心欢喜还有点腼腆地点点头我想这应该只是一个尝试的开始,到底鹿宝对红孩儿的热情何时会转换到其他角色,一切都是未知从红孩儿到猴子警长,或许再到其他的角色,孩子在心目当中有一个理想的自己,这个自己就是他要去扮演的人至于红孩儿在我们心目当中,是一个好的形象,还是一个坏的形象,只是成人世界道德角度的认知,我倒觉得并不重要,因为他代表的是一种非常非常旺盛的生命力想想看,为什么我们也都很喜欢红孩儿呢?正写到这儿,洗手间里传来鹿宝的声音“妈妈,我洗完了”等我过去看时,鹿已经洗得很干净了“妈妈,好冷啊帮我拿我的小毛巾吧”“冷吧好哒,站起来,我得给你再把肥皂洗下来”我继续问“你怎么这么厉害,怎么爬上来的?”“我踩着凳子就这么一下,哎,就上来了”“要小心安全哦”“嗯冷啊,妈妈”“那怎么办呢?我一边赶紧给他擦毛巾,一边问“把我裹到被窝里吧”于是我赶紧把小鹿抱回床上,一边裹着一边说“你先暖和着,妈妈给你把这个故事记下来”“叫什么名字呢?小鹿洗腿,哈哈哈”鹿宝自己边说边笑我说我亍啊,也不错”然后顺手拍了一张他裹在被子里的照片,又赶紧记录,正专心记录的工夫,忽然传来鹿宝的声音“妈妈,快拍呀!我一看,原来鹿宝又做了一个手势,竖着大拇指,头却埋在被子里我赶紧拍下来,他也高兴地笑笑,然后若无其事地又去做别的事情了(图写到这里,我在想,这个竖起的大拇3)指真好啊,他应该有一定的代表意义一一鹿宝是自信的当我们给予孩子更多信任支持和尊重的时候,会极大地助力孩子自信心的培养,形成高自尊,同时保有活力让孩子有孩子的样子,或许就是我在记录鹿宝日常的初心,更是从事学前教育的归处希望每个孩子都能健康快乐地成长!作者信息姓名王静单位山东省东营市海河幼儿园地址山东省东营市东城辽河路127号邮编257091QQ517647689。