《统计学A》课程教学大纲（本科）

统计学A Statistics课程代码20410027学分4学时60（其中课堂教学学时50实验学时10上机学时0课程实践学时0）先修课程高等数学、数理统计适用专业经济类、管理类各专业教材统计学（第2版）；赵喜仓；北京师范大学出版社，2013年7月第1版

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质本课程是统计学专业的主干课程，也是其它经济管理类专业的专业基础课它不仅为以后各专业课学习奠定基础，而且为将来从事实际社会经济工作提供了一套收集、整理、运用统计资料的技能和进行各种定量分析的方法本课程的一个重要特点是本课程内容结构体系适应社会经济发展的定量分析需要，增强了统计分析的科学性和实用性包括统计学的研究对象、基本概念、统计工作过程、特点和任务；统计调查的各种方式方法；统计整理的组织与技术、统计分组、统计数列和统计表；综合指标分析；时间数列分析；统计指数分析；回归分析和相关分析；抽样调查与统计推断等

（二）课程目标课程目标1培养学生认知统计学的演化过程、研究对象、作用等基本知识，使学生了解本门课程的特征；课程目标2培养学生掌握在数据收集、整理和分析等方面的基本知识和基本理论；课程目标3培养学生能够运用本课程的知识理论，分析社会现象的数量规律和特征

二、课程内容与教学要求第一章总论

一、教学内容5时间序列分析2验证性必做目标

2、目标3实验1:数据的录入和整理试验目标使学生能够用Excel软件进行数据的输入和整理实验要求要求学生能够用Excel软件进行数据的录入；利用数据分析对定类数据和定量数据的整理实验2统计数据的显示试验目标使学生能够用Excel软件绘制统计图实验要求要求学生能够用Excel软件对定类数据绘制条形图、柱形图、饼图和环形图；对定量数据绘制直方图、折线图、曲线图和累计频率曲线（折线）图实验3数据分布特征的测度试验目标使学生能够用Excel软件描述数据的分布特征实验要求耍求学生能够利用Excel软件的数据分布特征测度函数描述数据的分布特征；利用Excel软件的“数据分析”工具库描述数据的分布特征实验4相关与回归分析试验目标使学生掌握分别用Excel软件的函数或“相关分析”、“回归分析”工具库对数据进行相关分析和回归分布实验要求要求学生能够利用Excel软件与相关分析、回归分析相关的函数；能够利用Excel软件的相关分析和回归分析函数对数据进行相关和回归分析；也能利用Excel软件的“相关分析”、“回归分析”工具库对数据进行相关和回归分析实验5时间序列分析试验目标使学生能够利用Excel软件进行时间序列分析实验要求要求学生能够利用掌握Excel软件分析时间数列的增长量、发展速度、长期趋势以及季节变动

四、学时分配及教学方法

五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现平时1可答问题与考勤10%平时作业作业完成情况20%期末考试知识点的掌握与运用情况70%闭卷考试教学形式及学时分配主要教惮名1___支撑的课程目标批注[A2]:一章课程内容可以支撑1个以上的课程目课堂实上课程小学方法标教学验机实践计桃授法批注[A1]:宜将教务处模板中的“章”改为“章名”第一章总论44目标

1、目标3讨论浦批注[A3]:此三项若无课时，直接空着讲授法第二章统计数据的搜集22目标

2、目标3批注[A4]:教学方法不宜采用单一方法讨论法讲授法讨第三章统计数据的整理与显示448论法演示目标2^目标3法讲授法第四章统计数据特征的度量9211目标

2、目标3演示法讲授法第五章相关和回归分析628目标

2、目标3演示法讲授法第六章时间数列628目标

2、目标3演示法讲授法第七章统计指数66目标

2、目标3讨论法讲授法第八章抽样分布与参数估计99目标

2、目标3讨论法讲授法第九章统计综合评价44目标

2、目标3讨论法合计501060

六、参考书目及学习资料

1.贾俊平，何晓群，金勇进.统计学[M],中国人民大学出版社,2000版;

2.李金昌，苏为华.统计学[M],机械工业出版社，2009；

3.袁卫，庞皓等.统计学[M].高等教育出版社，2009；

4.耿修林，谢兆茹.应用统计学M.科学出版社，2002；

5.刘思峰等.应用统计学[M].高等教育出版社，2007；

6.进入本

七、大纲说明

1.由于学科理论成果、改革实践以及其他客观情况的变化，教学过程中可能会对大纲内容进行适当安排；

2.本课程采用理论教学与案例教学相结合的教学方式；教学手段采用多媒体；要求掌握Excel与SPSS软件的基本操作技能；

3.各章结合大纲要求掌握和熟练掌握的内容布置适量课外作业，以培养学生运用企业统计方法解决实际问题的能力2017年9月20日批注[A5]:学院统一规定的日期，请照此修改好

1.统计的职能

（1）统计的产生与发展；

（2）统计的涵义；

（3）统计的研究对象；

（4）统计的职能

2.统计学的性质和方法

（1）统计学的性质；

（2）统计工作的过程；

（3）统计研究的基本方法；

（4）统计学和其他学科的关系

3.统计学中的基本概念

（1）统计总体和总体单位；

（2）统计标志和统计指标；

（3）变异和变量

二、教学要求

1.了解统计的产生与发展、研究对象、统计学和其他学科的关系；

2.理解统计的涵义、职能、统计学的性质、统计工作过程、统计研究的基本方法;

3.掌握统计学中的基本概念

三、重难点

1.重点掌握统计学中的基本概念；

2.难点统计的产生与发展第二章统计数据的搜集

一、教学内容

1.统计数据的一般问题

（1）统计数据的来源及分类；

（2）统计数据的准确性；

（3）统计数据的四类计量尺度

2.统计调查与数据搜集

（1）统计调查的意义;

（2）统计调查的种类；

（3）统计调查的组织方式

（4）统计数据搜集的方法

3.统计调查方案的设计

（1）确定退出目的；

（2）确定调查对象和调查单位；

（3）确定调查项目和调查表；

（4）确定调查时间；

（5）制定调查的组织实施计划

4.统计数据的质量

（1）统计数据质量及其研究意义；

（2）统计数据质量的定量描述；

（3）统计数据质量的相对性及影响因素；

（4）统计数据质量检查

二、教学要求

1.了解统计调查的意义和任务；

2.理解统计调查方案和统计数据质量；

3.掌握统计调查的方式、方法

三、重难点

1.重点掌握统计调查的方式、方法；

2.难点统计调查方法之间的区别以及统计调查的程序第三章统计数据的整理与显示

一、教学内容

1.统计整理的概念、原则和步骤

（1）统计整理的概念和意义；

（2）统计整理的原则和步骤

2.统计分组

（1）统计分组的意义；

（2）统计分组的作用;

（3）统计分组的方法

3.次数分布

（1）次数分布的概念；

（2）次数分布的种类；

（3）次数分布的表示方法；

（4）次数分布的类型

4.统计表

（1）统计表的构成；

（2）统计表的种类

二、教学要求

1.了解统计整理的概念、意义、原则和步骤；理解统计分组的意义和作用；

2.理解次数分布的概念、种类、表示方法和类型；理解统计表的构成和种类；掌握统计分组的方法

三、重难点

1.重点掌握统计分组的方法；

2.难点组距式数列组限和组数的确定第四章统计数据特征的度量

一、教学内容

1.总量指标

（1）总量指标的概念和作用；

（2）总量指标的分类；

（3）总量指标的计量单位；

（4）应用总量指标应注意的问题

2.相对指标

（1）相对指标的概念和作用；

（2）相对指标的表现形式；

（3）相对指标的种类及其计算方法结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、计划完成程度相对指标、动态相对指标、强度相对指标；

（4）计算和运用相对指标应注意的问题

3.平均指标

（1）平均指标的意义和作用；

（2）平均指标的种类及其计算方法算术平均数、调和平均数、几何平均数、中位数、众数；

（3）平均指标的应用

4.标志变异指标

（1）标志变异指标的概念和作用；

（2）标志变异指标的种类及其计算方法全距、平均差、标准差、变异系数;

二、教学要求

1.理解总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标的概念、作用及其应用；

2.熟练掌握各种相对指标、平均指标和标志变异指标的计算方法

三、重难点

1.重点掌握各种总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标的计算方法；

2.难点平均指标和变异指标的计算方法第五章相关和回归分析

一、教学内容

1.相关关系

（1）相关关系的概念；

（2）相关关系的种类；

（3）相关关系的分析内容

2.一元线性回归分析

（1）基本概念；

（2）一元线性回归分析；

（3）一元线性回归方程的建立

3.相关分析

（1）相关系数的定义；

（2）相关系数的几何意义

4.线性回归的显著性检验

5.预测与控制1y值的点估计；2y值的区间估计；3控制6一元非线性回归I曲线类型的选择；2曲线相关关系的显著性检验；3曲线回归的区间估计7多元线性回归1二元线性回归二元线性回归方程的建立、二元线性回归的显著性检验；2多元线性回归

二、教学要求

1.理解相关关系的概念、种类；

2.掌握相关系数的计算、一元及二元线性回归方程的建立及其显著性检验，掌握一元线性回归的预测；

3.了解一元非线性回归和多元线性回归

三、重难点

1.重点掌握相关系数的计算、一元及二元线性回归方程的建立及其显著性检验；

2.难点回归方程的假设性检验以及利用回归方程进行预测的计算方法第六章时间数列

一、教学内容

1.时间数列概述1时间数列的概念；2时间数列的种类；3时间数列的编制原则

2.动态比较指标1发展水平；2动态比较指标增减量、发展速度、增减速度、增减1%的绝对值

3.动态平均指标1平均增减量;

（2）平均发展水平；

（3）平均发展速度和平均增减速度

4.时间数列变动分析

（1）时间数列变动分析的原理；

（2）长期趋势的测定；

（3）季节变动的测定；

（4）循环变动的测定

二、教学要求

1.理解时间数列的概念、种类，理解时间数列变动分析的原理；

2.掌握各种动态比较指标和动态平均指标的计算方法，掌握长期趋势的测定方法；

3.了解季节变动、循环变动的测定

三、重难点

1.重点掌握各种动态比较指标和动态平均指标的计算方法，掌握长期趋势的测定方法;

2.难点理解季节变动、循环变动的测定第七章统计指数

一、教学内容

1.统计指数的意义和种类

（1）统计指数的意义；

（2）统计指数的种类；

（3）统计指数的作用

2.综合指数

（1）综合指数的意义和特点；

（2）综合指数公式

3.平均数指数

（1）平均数指数的意义和特点；

（2）平均数指数公式；

（3）平均数指数的应用

4.指数体系与因素分析

（1）指数体系的意义;

（2）因素分析的概念及种类；

（3）总量指标的两因素分析；

（4）总量指标的多因素分析；

（5）平均指标的两因素分析

二、教学要求

1.理解统计指数和指数体系的意义，理解综合指数和平均数指数的意义、特点；

2.掌握综合指数公式、平均数指数公式、总量指标的两因素及多因素分析、平均指标的两因素分析

三、重难点

1.重点掌握总指数的计算，掌握总量指标的两因素及多因素分析、平均指标的两因素分析；

2.难点如何进行多因素分析以及平均指标的两因素分析第八章抽样分布与参数估计

一、教学内容

1.抽样调查的概述

（1）抽样调查的意义；

（2）抽样调查的特点；

（3）抽样调查的应用；

（4）抽样调查中的基本概念总体和样本、总体指标和样本指标；

（5）抽样推断的理论依据大数定律、中心极限定理；

（6）抽样组织的方式、方法

2.抽样推断

（1）抽样误差的概念及其影响因素；

（2）抽样平均误差的意义及计算；

（3）抽样极限误差的概念及计算；

（4）总体指标的估计

3.必要抽样单位数的确定

（1）必要抽样单位数的意义及影响因素；

（2）必要抽样单位数的计算公式

二、教学要求

1.理解抽样调查的意义、特点，理解抽样调查中的基本概念，理解抽样误差、抽样平均误差、抽样极限误差的意义，理解必要抽样单位数的意义；

2.掌握简单随机抽样、类型抽样、系统抽样和整群抽样情况下抽样平均误差、抽样极限误差的计算，总体指标的估计，必要抽样单位数的计算

三、重难点

1.重点掌握简单随机抽样、类型抽样、系统抽样和整群抽样情况下抽样平均误差、抽样极限误差的计算，总体指标的估计，必要抽样单位数的计算；

2.难点理解平均抽样误差与抽样极限误差的内涵以及二者之间的区别第九章统计综合评价

一、教学内容

1.统计综合评价概述

2.评价指标的选择

3.评价指标权重的确定

4.数据的预处理

5.综合评价案例

二、教学要求

1.掌握综合评价的基本方法；

2.能够运用综合评价方法分析实际问题

三、重难点

1.重点综合评价方法的运用；

2.难点综合评价方法指标权重的确定以及数据运算过程

三、本课程开设的实验项目编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1数据的录入和整理2验证性必做目标

2、目标32统计数据的显示2验证性必做目标

2、目标33数据分布特征的测度2验证性必做目标

2、目标34相关与回归分析2验证性必做目标

2、目标3。