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文本内容:
中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动《弹性》活动目标
1.了解弹性的基本特性,懂得合理使用、爱惜弹性物品
2.能辨别具有弹性特质的物体,并尝试大胆表达自己的观点
3.乐于参与操作,体验与同伴分享发现的乐趣活动重点了解弹性的基本特性,懂得合理使用、爱惜弹性物品活动难点能辨别具有弹性特质的物体,并尝试大胆表达自己的观点活动准备弹性玩具弹弓、皮筋、彩虹圈、弹簧小玩偶;大记录表一张(如图1)操作材料弹簧测力计、直尺、绳子、海绵、橡胶玩具、大记录表、幼儿记录表、记录笔图片(有关弹性在生活中的运用)活动过程
一、第一次探索,感知弹性的现象
1.教师出示弹性玩具和大记录表,幼儿自由操作教师在桌上有一些玩具,你们可以拉一拉、捏一捏、按一按看看这些玩具有什么变化呢?
2.结合幼儿回答,将大记录表进行完善并小结教师通过拉一拉,捏一捏,按一按,你发现玩具有什么变化吗?小结用手拉弹弓,弹弓能变长变短,松手后弹弓恢复原样;皮筋用力拉中班科学领域活动《弹性》教学设计也会变长变短,不用力之后会恢复原样;用手按住弹簧小玩偶,小玩偶会一会高一会低,之后会恢复原来的状态
3.启发提问,帮助幼儿了解弹性的含义教师为什么会有这些变化呢?(弹性现象)小结弹弓、皮筋、彩虹圈和弹簧小玩偶,这些玩具我们一用力,它们有的会变长变短,有的会变大变小,还有的会忽高忽低,我们不用力了,就回到了原来的样子,这就是物体的弹性现象
二、第二次探索,了解弹性的特性
1.大胆猜测,引导幼儿完成记录教师这里还有一些玩具,你们猜猜哪些会有弹性,请小朋友玩一玩
(1)你觉得有弹性的在记录表上打V,没有弹性的打X
(2)每种玩具都玩一玩
2.操作验证,巩固对弹性基本特性的认识教师引导幼儿观察物体受力后的变化,判断是否有弹性
3.分享交流,鼓励幼儿大胆表述自己的观点教师操作的结果和你猜想的一样吗?你觉得哪些东西有弹性,哪些没有,为什么?
4.小结用力拉绳子,揉绳子,绳子没变化,所以绳子没有弹性;直尺、弹簧秤、海绵和橡胶玩具用力后会变形,不用力恢复原样,所以它们有弹性
三、生活中的弹性,懂得合理使用弹性物品
1.教师在生活中,你还见过哪些有弹性的东西呢?
2.小结生活中有很多弹性的东西,自行车坐垫装上弹簧可以防震,保护人体;沙发有弹性,坐着很舒服;松紧带装在裤腰上,穿脱方便;还有我们人体的皮肤也有弹性中班科学领域活动《弹性》教学设计
3.出示已变形的橡皮筋提问这根橡皮筋怎么了?(拉断了)橡皮筋有弹性怎么会拉断呢?(太用力)
4.小结原来有弹性的东西,时间久了或者太用力了都会失去弹性,所以我们在使用时要注意,不要太用力,合理使用和保护弹性物品。