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文本内容:
燕子本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
(一)通过多种方法正确识记“伶”“俐”等8个生字,掌握多音字“散”“杆”的用法,理解并积累“剪刀似的尾巴”等词语,正确书写“凑”“拂”等5个生字
(二)运用比较、想象、朗读等方法,体会并积累文中优美生动的语句,尝试背诵第一自然段
(三)边读边想象画面,感受燕子的伶俐可爱和春天的生机勃勃,激发学生对燕子和春天的喜爱之情
二、课前准备导学单,多媒体课件,《语文作业本》
三、教学过程
(一)揭示课题
1.揭题课件出示燕子图片,引出课题(板书燕子)强调“燕”是象形字,它的上面是“廿”,表示燕子的头部,不能写成“什”
2.说说对燕子的了解(小组交流,PPT补充燕子资料)
(二)初读课文,学习字词
1.自由轻声读课文,小组合作完成以下学习单(PPT出示)
(1)小组交流预习情况(关注难读、易错、不懂的字词)
(2)交流课后第三题,先读后补充3讨论课文分几部分介绍燕子?给每部分分别取一个简短的标题
2.交流学习单第一题1预设一字音难点
①正音伶俐、荡漾读好后鼻音、纤细“纤”读“xidn”
②学习多音字散说说它的另一个读音,分别组词杆看图理解,表示“有一定用途的细长木头或类似的东西往往一端固定”的读第一声,如栏杆、电线杆、旗杆等;表示“物体上像棍子的细长部分”的读第三声,如笔杆、枪杆、秤杆等2预设二字形难点凑右下部分“天”不能写成“天”,末笔是“、”;指导书写“凑”,注意横向笔画之间的间隔要均匀偶最后三笔“竖”“提”“点”,“竖”和“提”不可连成一笔聚课件出示图片字理分析一一下面部分是三个“人”并立的变形,表示人的聚集;指导书写“聚”,上边部分注意穿插,“又”末笔捺改点,重点示范下面部分笔顺翼和“冀”比较异同点,在图中找找燕子的“翼尖”部位,理解部首“羽3预设三词义难点几痕细线看图比较“几根细线”和“几痕细线”的异同,发现图中电线若有若无的朦胧美,感受“痕”作量词的妙处赶集看图理解词义
3.交流学习单第二题(出示课后题3,齐读词语,找文中类似的词,补充课外的同类词语)剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空
4.交流学习单第三题说说给每部分取的标题,教师根据学生回答板书燕子外形图春来燕归图燕子飞行图燕子休息图
(三)学习“燕子外形图”,体会燕子外形美
1.读第一自然段,整体感知燕子的“活泼可爱”,了解燕子的外形
2.讨论并填空这段话写了燕子的哪些部分,你仿佛看到了怎样的小燕子?(根据学生回答板书词语羽毛、翅膀、尾巴、可爱、活泼)一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()似的尾巴,凑成了那样()()的小燕子
3.思考
(1)小燕子身上不只是这三部分,作者为什么其他的都不写,只选了这三部分?
(2)“凑”可以换成什么词?(体会作者“抓住燕子的外形特点来描写”的写作方法,比较“凑成”和“组成”的用法,从“凑”字中体会作者对燕子的喜爱之情)
4.朗读指导关注填在括号中的词语,读出燕子的活泼可爱,读出对燕子的喜爱之情
5.背诵指导看燕子图,试着背诵第一自然段四学习“春来燕归图”,体会燕子为春天添生趣导语燕子是一种候鸟,每当春天来临,它就会从南方飞回来,“春来燕归图”将带给我们怎样的春天和小燕子呢?一起来读一读吧
1.自由朗读第二自然段,完成以下导学单1圈出句中描写的春天的景物2用文中词语填空这是的春天3小组讨论
①哪些词句写出了春天的美?
②为什么说“小燕子为春光平添了许多生趣”?
2.集体研学1交流导学单第一题,根据学生回答,板书所圈出的景物风、雨、柳、花、叶、草、小燕子2交流导学单第二题,根据学生回答,板书括号中填写的词语烂漫无比、光彩夺目烂漫词典中解释一一
①颜色鲜明而美丽;
②坦率自然,毫不虚假选择文中“烂漫”的义项光彩夺目联系上下文理解,指的是春天的景色美丽鲜艳,耀眼好看3交流导学单第三题思考
①预设一二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落理解“微微地吹拂”写出了春风的温柔,“如毛的细雨”用比喻的写法把春雨又细又密的特点写出来了预设二千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天理解这句话中的“千条万条”“红的白的黄的”“青的”“绿的”写出了柔软的柳条数量多,花草、树叶色彩绚丽缤纷重点理解“赶集似的聚拢来”是一种比喻的写法,把花儿的开放和草木的生长比作“赶集”,写出了春天万物复苏、欣欣向荣的热闹景象完成《语文作业本》第六题
(2)
(2)文中画“—”的句子描写了柔柳、—、—、—,这些事物很平常,可是加了“—、—、青的、绿的、似的”等词语,句子一下子生动了起来
(4)讨论为什么说“小燕子为春光平添了许多生趣”?想象画面有声有色,动静结合有了小燕子的加入,春天更有活力,更加光彩夺目,所以说平添了许多生趣(板书生趣)
(五)课堂小结
1.回顾第
一、二自然段,完成《语文作业本》第六题
(3)
(3)朗读这两段话,语速应该(稍快缓慢),语调应该(低沉轻快高昂)些(选择括号里合适的答案画上“J”,和同桌轮流读一读)有感情地朗读第
一、二自然段
2.小结都说燕子是春天的使者,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子……可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美作者笔下燕子飞行和休憩的姿态也十分优美可爱,下节课我们一起欣赏附板书燕子燕子外形图羽毛翅膀尾巴一一可爱活泼春来燕归图风雨柳花草叶一一烂漫无比(光彩夺目)小燕子生趣燕子飞行图燕子休息图。