四月中旬小学教师资格第四次冲刺测试卷含答案及解析

月中旬小学教师资格第四次冲刺测试卷含答案及解析

1、某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布该校做法A、体现了学校的管理权B、体现了学校的教育权C、体现了学生的受教育权D、侵犯了学生的隐私权【参考答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私故选择D

2、对这位教师的教法进行评价【参考答案】这位老师不拘泥于传统教学方法，利用教育学、心理学的知识组合教学内容，创造性地将知识教给学生，调动了学生的学习兴趣，理论联系实际，创造性地教学【解析】考查教学评价的相关知识

3、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是o A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期【参考答案】C【解析】集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟发展阶段

4、“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是O0A、学生在教育活动中是被动的客体C、实践性知识D、文化知识【参考答案】A【解析】本体性知识是指可以直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其他文化知识“学高为师”、“良师必须是学者”，正是强调了此类知识

28、从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题【参考答案】⑴刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定？2教师应关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生？3教师应教书育人遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准？4“学生被打事件中的刘老师行为是严重体罚学生、侵害学生人【解析】本题考查教师职业道德的相关内容

29、关于“师爱”，下列说法正确的是0A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用【参考答案】C【解析】教育是内因、外因共同作用的活动，其中，调动学生的积极性、发挥学生内因的作用，是教育取得成果的关键师爱正是发挥学生主观能动性的动力发挥师爱应遵循以下几条原则1尊重与信任学生；2面向全体学生；3关注学生全面发展；4热爱学生与严格要求学生相结合据此可知本题正确答案为Co

30、提出量子假说的是o A、爱因斯坦B、普朗克C、海森堡D、玻尔【参考答案】B【解析】普朗克提出了量子假说，他主张辐射或吸收不是连续的，只能是某一最小能量单位的整数倍，能量子的能量与其波长成反比

31、从作用的对象看，教育功能可分为o A、正向功能与负向功能B、显性功能与隐性功能C、个体功能与社会功能D、显正向功能和隐负向功能【参考答案】C【解析】从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能

32、某教师在师德表彰大会上发言“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资不贵其师，不爱其资，虽智大迷是谓要妙”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是O O A、从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要B、不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习C、重视反面教材的作用D、师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段【参考答案】D【解析】“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资不贵其师,不爱其资，虽智大迷是谓要妙”的意思即善人是不善人的学习榜样，不善的人是善人的反面教材，可以作为借鉴不尊重自己的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂

33、试用心理学的相关知识分析此案例中教师的做法【参考答案】这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用心理学的知识告诉我们凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好简言之，教师应教学生进行意义识记【解析】考查小学教学评价的相关知识

34、经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉,通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己这种反思属于A、自我反思B、集体反思C、纵向反思D、横向反思【参考答案】D【解析】横向反思是与其他老师进行横向的对比反思，吸取他人的长处，提高自己

35、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的o A、前提条件B、基本保证C、必然要求D、必然结果【参考答案】B【解析】良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证

36、有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于O A、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机【参考答案】C【解析】从学习动机与学习活动的关系来看，为了得到老师的鼓励、家长的鼓励、同学瞧得起自己与社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映，属于间接动机从学习动机的时间长短来看，是与短期目标相联系的，属于近景性动机

37、小刚学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的O A、受教育权B、人身安全权C、隐私权D、名誉权【参考答案】A【解析】张老师侵犯了小刚的受教育权

38、下列对素质教育的理解，存在片面性的是o A、促进学生专业发展B、尊重学生个性发展C、教育面向全体学生D、引导学生协调发展【参考答案】A【解析】对素质教育内涵的理解第一，素质教育是面向全体学生的教育第二，素质教育是促进学生全面发展的教育第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育第四，素质教育是引导学生协调发展

39、教育过程的基本矛盾是o A、教育者与受教育者之间的矛盾B、教育者与教育内容之间的矛盾C、受教育者与教育内容之间的矛盾D、教育者提出的教育要求和受教育者已有的水平之间的矛盾【参考答案】D【解析】教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾

40、“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自o A、荀况的《劝学》B、许慎的《说文解字》C、韩愈的《师说》D、朱熹的《论语集注》【参考答案】C【解析】“师者，所以传道、授业、解惑也”，

41、简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系【参考答案】我国小学德育主要由以下三部分构成道德教育、政治教育、思想教育这三种教育相互联系、相互促进又相互区别，不可相互替代其中政治、思想教育是目标、是方向，它完成的是儿童发展的定向任务,而道德教育是基础、是关键，它完成的是教人做人的思想与行为上的准备离开了道德上的准备，政治与思想均将失于空洞甚至虚伪，进而发展出道德上的双面人格在小学阶段，由于小学生的年龄特征和知识经验的局限，政活教育和思想教育应渗透在道德品质教育中进行，重点是培养他们形成良好的道德意识和行为习惯【解析】小学德育的主要内容的考查

42、教师要求小学生不仅仅要“知其然”还要“知其所以然“，这是注意了小学生思维A、广泛性的培养B、批判性的培养C、深刻性的培养D、灵活性的培养【参考答案】C【解析】思维的基本特性包括思维的广泛性和深刻性、思维的批判性和灵活性等方面深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度思维的深刻性集中表现在智力活动中深入思考问题,善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的活动，善于预见事物的发展进程不仅“知其然”，而且“知其所以然”，就是指不仅仅知道事物是什么，还要知道事物为什么是这样的就对认知提出了更高的要求，就需要认识事物比较深刻所以题干反映的是思维的深刻性

43、儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】B【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发育期其次是不同方面发展的不均衡性

44、结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法【参考答案】材料中陈老师的做法值得肯定陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生作为教师，要帮助学生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生发现自己的潜能【解析】本题考查教师观里面教师职业的责任与价值的相关内容

45、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A、公正廉洁B、爱岗敬业C、团结协作D、为人师表【参考答案】D【解析】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表

46、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障A、国家B、社会C、学校D、人民政府【参考答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第21条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障

47、现行的《中小学教师职业道德规范》共（）A、四条B、六条C、八条D、十条【参考答案】B【解析】2008年教育部中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容

48、处理学生伤害事故应该遵循（）原则A、准确、完整B、及时、适当C、真实、公平D、依法、客观公正、合理适当【参考答案】D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定“学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理”

49、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料因此，教师在组织这些活动时必须做到（）A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B、不使活动与所学的英语材料脱节C、设计好活动的各个步骤D、以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【参考答案】D【解析】小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料教师在组织小组活动或竞争性活动时，要以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

50、擅长画花鸟虫鱼，尤以画虾著称的现代画家是？（）A、傅抱石？B、刘海粟？C、齐白石？D、关山月【参考答案】C【解析】本题中所指的画家是齐白石，齐白石擅长画花鸟虫鱼，并且以画虾著称

51、简述教育与政治经济制度的关系【参考答案】

（1）政治经济制度对教育的制约作用

①政治经济制度决定教育的领导权；

②政治经济制度决定受教育权；

③政治经济制度决定教育目的；

④政治经济制度决定教育内容的取舍；

⑤政治经济制度决定教育体制

（2）教育对政治经济制度发展的促进作用

①教育为政治经济制度培养所需要的人才；

②教育可以促进民主；

③教育是一种影响政治经济的舆论力量【解析】本题是对教育与政治经济制度之间的关系的知识

52、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为A、普及教育B、普及基础教育C、普及国民教育D、普及义务教育【参考答案】D【解析】以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育

53、下列选项中与“英雄-豪杰”的逻辑关系一致的是A、奶茶-牛奶B、小灵通-座机C、碧螺春-春茶D、移动电话-手机【参考答案】D【解析】英雄与豪杰是同一事物的不同称谓，只有D选项符合

54、简述教育学的研究经历了哪些阶段？【参考答案】1古代教育学的萌芽2近代教育学的形成3现代教育学的繁荣发展420世纪50年代后教育走向成熟【解析】本题是对教育学发展历程的考查B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用【参考答案】C【解析】教师的主导作用体现在多个方面，教师要引导学生掌握科学文化知识和基本技能

5、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是O A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端.行、知、情、意依次进行D、视具体情况.可有多种开端和顺序【参考答案】D【解析】德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法

6、苏霍姆林斯基说“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”这句话提示教师应O O A、尊重和欣赏学生B、对学生严慈相济C、对学生因材施教D、团结和关心学生【参考答案】A【解析】只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生,欣赏学生故选A

55、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培【参考答案】D【解析】蔡元培的美育思想有四方面内容

①将美育纳入教育方针，这是中国教育史上的创举；

②阐述了美育的定义；

③提出了“以美育代宗教”说；

④提出了实施美育的方案

56、2011年3月，日本

9.0级地震导致了严重的核泄漏事故，引发了世界对如何安全利用核能的思考为人类利用核能奠定理论基础的科学家是O A、牛顿B、达尔文C、法拉第D、爱因斯坦【参考答案】D【解析】爱因斯坦提出的相对论，揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用核能的理论基础

57、对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括O OA、诊断性评价B、定性评价C、形成性评价D、总结性评价【参考答案】B【解析】小学语文教学评价的类型包括

（1）诊断性评价，是在实施教学活动之静进行的评价，目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况；

（2）形成性评价，是在教学过程中实施的评价，是评价的主要形式目的在于了解教学的效果，了解学生学习的情况及所.存在的问题或缺陷；

（3）总结性评价，属于教学后的评价，一般在学期末或学年末进行主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求，对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定，给学生划分等级，也评定教学方案的有效性

58、教育教学工作应当符合教育规律和（），面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展A、学生身心发展特点B、教育特点C、教学规律D、教学特点【参考答案】A【解析】《义务教育法》第三十四条规定教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展

59、如果你是班主任，有同学说你坏话，她同桌下课来打小报告你怎么办？【参考答案】略

60、主张“绅士教育”的教育家是（）o A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【参考答案】D【解析】英国教育家洛克在《教育漫话》一书中提出“绅士教育”的观点，这是他针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出来的

61、联觉心理指由一种感觉引起另一种感觉变化的心理现象下列利用了联觉心理的是A、节日里各家店铺都挂上了一排排红灯笼B、卧室装修为暖色调让人感到温暖C、迷彩服是现代军队普遍使用的一种军服D、职场套装的发明帮助女性更好地融入工作环境【参考答案】B

62、简述教学评价的分类【参考答案】1根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价2根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价3根据评价主体可分为自找评价和他人评价4根据评价的方法可分为定量评价和定性评价5根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价【解析】本题考查教学评价的种类

63、近代教育史中主张绅士教育的教育家是A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【参考答案】D【解析】近代教育史中主张绅士教育的教育家是洛克

64、小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数每门课的分数范围从60分到100分那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C、小吴在3门课中的分数都比小李高D、小吴的最高分比小李的最高分要高【参考答案】B【解析】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他四门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高

65、的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一A、皮亚杰B、科尔伯格C、维果斯基D、埃里克森【参考答案】A【解析】认知发展阶段理论是皮亚杰提出来的，皮亚杰的认知发展阶段理论在发展心理学中是最具权威的观点之一，在发展心理学中占有举足轻重的地位科尔伯格的理论是儿童道德发展的三水平六阶段理论，维果斯基的理论是文化历史发展观，另外，最近发展区的思想也是维果斯基提出的埃里克森提出了人格发展的八阶段理论对于每个理论的名称和提出者，考生一定要注意把握

66、中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是o A、师生关系就是父子关系B、教师对学生既有像父母对子女一样的关爱，又有像父母对子女一样的偏爱C、师生关系基本等同于父子关系D、教师对学生有像父母对子女一样的关爱，却没有像父母对子女一样的偏爱【参考答案】D【解析】师生关系较为复杂，既包含感性的情感成分，也有理性的授受成分，且理性的教育占主导地位父与子关系更多的是血源上的亲情感性关系和谐的师生关系中双方角色定位明确，和谐默契，即彼此遵守行业规范，师者为师，生者为生，各司其职

67、以下关于课外活动的论述，正确的是o A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【参考答案】D【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动

68、素质教育是以为重点的教育A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【参考答案】B【解析】培养学生的创新能力作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性

69、简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点【参考答案】教学重点斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向教学难点踢球腿的摆动和脚击球的部位

70、小学课外活动的特点不包括（）A、自愿性B、灵活性C、多样性D、强制性【参考答案】D【解析】小学课外活动的特点有愿性、自主性、灵活性和多样性

71、以下关于作者作品以及主要人物的搭配不正确的一项是（）A、田汉-《关汉卿》-朱帘秀B、老舍-《茶馆》-王利发C、张爱玲-《金锁记》-白流苏D、白先勇-《游园惊梦》-钱夫人【参考答案】C【解析】《金锁记》中的主要人物是曹七巧，故C项不正确，当选

72、试分析本文的文章大意与写作特点【参考答案】这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作在就要拍照的时候,孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示

73、人在看书时，用红笔画出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的OA、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性【参考答案】B【解析】作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到，但可以按照某种目标和目的，主动而有意地选择少数事物或事物的某一部分作为知觉的对象，或无意识地被某种事物吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象这就是知觉的选择性用红笔画出重点强调了某些内容，使得这些内容从背景中突显出来这种现象利用的原理是知觉的选择性做这道题目的关键是理解知觉基本特性的意义

74、对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作，应当遵循的原则说法错误的是O OA、保护未成年人的人身安全B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合【参考答案】A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则一尊重未成年人的人格尊严；二适应未成年人身心发展的规律和特点；三教育与保护相结合

75、研究性学习的根本出发点是改变传统的o A、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式【参考答案】C【解析】本题考查小学综合实践活动课程的主要内容学生通过研究性学习活动，能够形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式故研究性学习的目的在于改变传统的学习方式

76、守时整洁习惯相当于o A、密度密集程度B、贿赂偷盗违法C、速记速写速度D、谦虚诚信品德【参考答案】D【解析】？

77、认真备课了好久，同学表示听不明白你怎么办？【参考答案】略

78、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于o A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移【参考答案】D【解析】温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移

79、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是O OA、教师的义务B、教师的责任C、教师的良心D、教师的能力【参考答案】C【解析】良心是对是非的正确认识，是指导约束人们行为的正确意识教师的良心是指教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力

80、简述影响个体发展的主要因素【参考答案】影响个体发展的因素有如下四个1遗传素质遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础；遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响作用，但其作用不能夸大2环境环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象,环境对个体发展的影响有积极和消极之分3学校教育学校教育对人的发展起主导作用学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等得功能4个体主观能动性个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素【解析】本题重点考查对影响个体身心发展理论的掌握，重点考查影响个体身心发展的因素

7、如果你是新生班主任要召开一次家长会，你怎么准备？【参考答案】略

8、某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会这种做法叫作（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法【参考答案】B【解析】谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法

9、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）o A、教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D、走路身体一定要端正【参考答案】A【解析】其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话的意思是统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从从教师的角度理解，即教师自己应以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

10、下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）A、目标取向的评价B、量化的评价C、主体取向的评价D、过程取向的评价【参考答案】B【解析】本题考查的知识点是“学习评价的分类”按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为目标取向的评价、过程取向的评价和主体取向的评价

11、现今时代，能显著体现学校变革的特点是OA、应试教育向素质教育的转变B、教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升C、教师教学方式方法的转变D、学生的思想转变【参考答案】B【解析】近年来，学校教育变革非常重视教师专业的发展，学校变革与教师的专业发展将获得同时进步

12、一位新入职的教师感觉压力很大，你对他有什么建议？【参考答案】略

13、下列选项中不属于教学过程基本规律的是A、整体教学与个别差异相统一的规律B、直接经验与间接经验相统一的规律C、掌握知识与发展能力相统一的规律D、教师主导与学生主体相统一的规律【参考答案】A【解析】本题考查教学过程的基本规律A项不属于教学过程的基本规律，BCD都是基本规律故本题选A

14、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是（）A、这种商品物美而且这种商品价廉B、这种商品物美，或者这种商品价廉C、这种商品物不美，且这种商品价不廉D、这种商品物不美，或者这种商品价不廉【参考答案】D【解析】考察联言命题的矛盾题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A”且“B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选D

15、以游戏的形式设计一个练习，巩固本课知识【参考答案】

16、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题来让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、甄别性评价【参考答案】A【解析】所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价题干的描述显然是形成性评价因而答案为A

17、下列作家作品完全对应的一项是（）o A、叶圣陶一一《农村三部曲》《林家铺子》，刘心武一一《班主任》《乔厂长上任记》B、巴金一一《激流三部曲》《灯》，贾平凹一一《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》C、茅盾一一《蚀》三部曲、《包身工》，谟容一一《人到中年》《组织部新来的年青人》D、老舍一一《骆驼祥子》《茶馆》，魏巍一一《谁是最可爱的人》《东方》？【参考答案】D【解析】作家作品完全对应的一项是D项老舍（1899—1966年），原名舒庆春，字舍予现代小说大家小说代表作有长篇《老张的哲学》《赵子日》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》（包括《惶恐》《偷生》《饥荒》三部）《鼓书艺人》《茶馆》等；短篇《月牙儿》《断魂枪》等魏巍（

1920.

1.16-

2008.

8.24）河南郑州人,中国共产党党员当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗Et军政大学魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树1937年抗日战争爆发后参加

18、属于教育本体功能的有（）A、提高人口素质B、经验和人才的选择C、宣传统治阶级的思想意识D、产生新的生产力【参考答案】A【解析】教育的功能主要表现在两个方面一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；一是教育对社会的作用，即教育的社会功能教育的本体功能是提高人口素质，这是教育本质的根本体现

19、《自叙帖》被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）A、王羲之B、欧阳询C、苏轼D、怀素【参考答案】D【解析】《自叙帖》，纸本墨迹卷，怀素书于公元777年（唐大历十二年）《自叙帖》乃怀素草书的巨制，活泼飞动，笔下生风，“心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜”，实在是一篇情愫奔腾激荡，“泼墨大写意”般的抒情之作

20、在课堂上你问了一道你认为大部分人会回答的问题，结果大部分人都不会回答该怎么办？【参考答案】略

21、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异这种研究方法属于（）A、观察法B、实验法C、个案研究法D、调查法【参考答案】B【解析】实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法比较讲授法和讨论法的教学效果时，选用两个班级，控制了一些变量，考查在两种不同的方式下的教学效果，属于实验法

22、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“出自何处（）A、《韩非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《诗经》【参考答案】C【解析】《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这说的是为学的几个层次“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”“审问”为第二阶段，即不耻下问，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨,则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”

23、评析沈老师对“漫画事件”的处理【参考答案】沈老师的处理方式很恰当第一，沈老师做到了长善救失虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误第二，教师运用了期望效应罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟【解析】本题考查的重点为教师在班级管理中遇到问题如何应对

24、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策【参考答案】D【解析】教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策

25、仙人掌进行光合作用依靠（）A、根B、茎C、叶D、花【参考答案】B【解析】仙人掌的叶子退化了，不能进行光合作用，但它的茎是绿色的，可代替叶子进行光合作用，制造出体内所需要的各种物质

26、（）是指将源于两种或两种以上学科的课程内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来的课程其主导价值在于使学生掌握综合性知识并形成解决问题的能力A、显性课程B、隐性课程C、综合实践活动课程D、综合课程【参考答案】D【解析】综合课程是指将源于两种或两种以上学科的课程内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来的课程，其主导价值在于使学生掌握综合性知识并形成解决问题的能力

27、学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性？（）A、本体性知识B、条件性知识。