还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班英语教案
一、活动目标
1、对英语有一定兴趣,乐意参加双语活动
2、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境
3、学习新单词watermelon strawberry.
二、活动重难点幼儿能大胆运用英语与人交往,表达自己的意愿
三、活动准备
1、超市海报,歌曲磁带,食物(水果,饮料,点心,零食,等);
2、创设小超市的场景
四、活动过程
(一)以唱歌的形式,与客人打招呼(歌曲你的名字?)A:Song:What syour nameHi!Hello!What syour nameMary!My nameis Mary!说明幼儿看到陌生客人会有些不适应和紧张,唱歌是一种缓和气氛的良剂在与客人打招呼的同时介绍了自己的名字,根据自己的能力差异说一句问候的话或握握手,抱一下等让活动的一开头就有了一个幼儿与客人互动的场景,既让幼儿进入了角色,也活跃了气氛,也是幼儿大胆交往的一个小环节在此环节中运用了功能法,创设了幼儿与客人交往的机会,旨在培养幼儿良好的交往能力
(二)幼儿根据音乐做运动(运动起立!坐下!)B:Sport:Stand up!Sit down!Stand up!Sit down!Run!Jump!Turn around!Touch theground!说明有了与客人的互动,幼儿情绪会开始缓和此刻,让幼儿随着音乐来做些运动,无疑能提高幼儿的活动的兴趣跑跑,跳跳,转圈,拍地是幼儿喜爱的动作,随着旋律,幼儿边唱边跳,情绪高昂既发展了幼儿的肢体动作,又提高了幼儿的美感,更让幼儿有自我展示的空间,提高了幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣,有了学习和表演的欲望在这一环节中,明显地运用了全身反应法(TPR教学法),通过边唱边做跑、跳、转圈、拍地等身体动作,让孩子们听懂了歌词,理解了语意,我们觉得让孩子们边做动作边唱歌,气氛会比较放松,对孩子们习得英语是很有利的
(四)幼儿结伴购物D:Game:Go shoppingShop assistantCustomer5:Hello!Can Ihelp youC:Hello!Apple,please!S:Oh,yeah.C:How muchS:Five yuan,please.C:(Oh,lt stoo expensive!How aboutfour yuan)S:That sok!How manydoyouwantC:Two please.S:Here youare.C:Thank you!Bye!S:Your change,please.Bye!说明幼儿进入小超市,在购买自己喜爱的物品时;运用简单易懂的语言表达自己的意愿,并根据自己“资金”的状况可以适当的讨价还价,礼貌交往情景游戏既让幼儿和老师之间产生了互动并大大提高了幼儿参与并活动的兴趣与积极性,在游戏中体验了买卖物品的快乐在这一环节中明显地运用了功能法、情景法,突出了英语教学的目的是培养孩子们运用英语进行交际的能力,是让孩子们主动地将习得的英语进行运用还运用了任务法,孩子们拿了购物篮子后,就要去购买食物,买不到就吃不成,这样势必会促使他们购买食物
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸与客人分享食物E:Share themwith ourfriends说明当幼儿买到自己喜爱的食物,想吃是理所当然的,此时引导幼儿能与同伴与客人分享,既体现了幼儿的友好交往,礼貌大方,又能与同伴、客人有个互动的环节幼儿可以根据简短交流的实际情况来进行游戏〈如询问客人爱吃什么;是否愿意分享;还是再次共同购物〉此时的交往更是巩固了幼儿所学的内容。