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文本内容:
圣诞节很开心【活动目标】
1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的I:匕较中,认识并学习诸多与节日相关的词汇
2.在系列庆祝活动中,了解西方的节日文化和饮食文化
3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识,使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上,而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化【活动过程】
一、Chinese和English
1.教师用英文描述两张不同特征的脸,启发幼儿画出来Pleasedrawtwoface.Onehasblackhair,yellowskinandblackeyesTheotherhasbrownhair,whiteskin,grayeyesandabiggernose.Thetwofaceyoudrawn,onewithabiggernoseisanEnglishface,andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthediffere ntlanguages.
2.教师出示多张中国人和英国人的图片让幼儿仔细观察,启发幼儿得出结论中英两国人的外貌特征不同
3.鼓励幼儿用英文描述自己的画,讲述中英两国人的外貌特征
二、介绍节日
1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时,熟悉ChristmasDay和SpringFestival这两个词语
2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动ThebigdayforChineseistheSpringFestival zbutforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams,oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival.Youcanchoosetheteamyou wanttojoinin.Thenwewillstartourcelebration.
三、模拟过节
3.节日的气氛准备1教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物,制作过程中学习词语Christmasgift圣诞礼物,并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称2教师指导春节组幼LN作对联,反复再现词语couplets对联3将制作好的圣诞礼物挂在Christmastree圣诞树上,对联贴在教室门的两侧LetsmakelotsofChristmasgifts,ChristmasDayTeam,thenwewilldecoratetheChristmastrees.SpringFestivalTeam,wewillmakesomecoupletsandputthemOnbothsidesofthedoor.
4.节日的特别嘉宾;Q教师装扮成圣诞老〜FatherChristmas,组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》,然后互赠礼物上一活动中制作的礼物,彼此祝福MerryChristmas2春节组幼儿在踩气球”的游戏中,模拟放鞭炮firecrackers的情景然后,彼此祝福恭喜发财,万事如意”EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone,thensay MerryChristmas.However,thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame Steppingontheballoon.Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwis hestoothers.
5.节日的美食⑴教师出示多种食物,要求幼儿一一说出食物的英文名称饺子dumpling,面包bread.面条noodle.黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等2幼儿思考在上述食物中哪种是春节一定要吃的,哪种是圣诞节一定要吃的3引导幼儿体验自助餐buffetdinner的用餐形式教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物,放在盘子里在取食物的过程中,教师逐一和幼儿交流WhatdoyoulikeeatingIlikeeatingdumpling/noodle.4用餐之前请幼儿选择餐具筷子chopsticks和刀叉knifeandfork先让幼儿尝试使用各种餐具,然后教师演示正确的使用方法同时,为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪5请幼儿尽情品尝节日美食InChina,wemusteatdumplingsinSpringFestival.InEnglandtheymusteattheroastchicken.Ch ineseusechopstickstohavedinner,butEnglishuseknifeandforktOeatthefood.Although,ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily.【设计评析】本次英语活动充分证明与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的,外语学习应该是对思想文化的探索在两个节日的对比活动中,新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力,而成为幼儿接触语言的动力幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中,将接触到的语言落实到应用中,在不断加深对西方社会文化了解的同时,加强了对英语语言符号体系的了解活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合依据幼儿已有的思维发展水平,幼儿对不同节日现象能作出一定的反应,但对于节日背后的文化差异是认识不到的在本次活动的几个环节中,幼儿在愉快的游戏中,不知不觉地认识了西方思想文化,了解了文化差异。