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幼儿园科学探索教案《互不理睬的气球》幼儿园科学探索教案《互不理睬的气球》科学意图科学实验不仅增长幼儿的知识,而且给他们的生活带来无穷的乐趣,鼓励大胆地尝试,激发幼儿的探究欲望,相信幼儿将在科学探索的道路上越走越远适合班级小、中班材料准备气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线制作方法与步骤把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起实验操作
(1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的(见“互不理睬的气球图1”)
(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会两只气球分开了(见“互不理睬的气球图2”)教师指导建议提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破拓展与替代把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开(见“互不理睬的气球图4”)小知识:科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了活动反思幼儿的科学探究活动是通过问题来开展的让幼儿带着问题去操作,才会在实验结果中解决问题在幼儿科学实验活动中,教师要善于引导幼儿运用各种感官途径与事物亲密接触,感知物体的特性及事物之间的关系教师是幼儿探索活动的支持者、合作者有效引导能帮助幼儿感受学习科学的方法和解决问题的方式,同时激发起学科学的热情。