还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
《赤壁赋》同步习题
一、选择题
1.下列对有关文化知识的理解，不正确的一项是（）A.“壬成之秋”中的“壬戌”，采用的是干支纪年法，即用十天干与十二地支循环相配来纪年，全部循环一次为60年B.“七月既望”中的“既望”是据月亮的情况来纪日，每月初一为朔，十五为望，十六为既望C.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”为星宿的名称，即为“斗宿”和“牛宿”，均为二十八星宿之一D.“戊申晦”中的“晦”指农历每月的最后一天，即农历每月的三十
2.从词类活用的角度看，下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（）A.顺流而东也B.舞幽壑之潜蛟♦・C.方其破荆州，下江陵D.歌窈窕之章••
3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎••B.扣舷而歌之侣鱼虾而友糜鹿・♦C.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中••D.渺沧海之一粟越长城之限••阅读下面的文字，完成下面小题苏轼说“画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂,以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣”，对“以形写神”的创作方式进行了精彩又高度概括的总结这种“成竹于胸”的创作方式，具有鲜明的中国艺术特色一一捕捉物象的神韵；默记物象的音容特点；快速落笔，留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受，所画作品既能形似,亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势能够传世的作品必传神（）o只有在时代生活中“抓活鱼”，艺术才能拥有“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的生动与鲜活“问渠那得清如许？为有源头活水来”当下，画家深入社会实践，关键在于要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼是十分重要的
4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.真正传神的作品，既是艺术写真，更是时代写照B.既是艺术写真，更是时代写照，这才是真正的作品C.既是时代写照，又是艺术写真，这才是传神的作品D.真正传神的作品，既是时代写照，更是艺术写真
5.对下列各句中的引号和文中“抓活鱼”的引号，作用相同的一项是（）A.那枝，那叶已成难以寻觅的影子，真可谓“一枝一叶总关情”B.乐景可以写哀情，哀景也可以写乐情，甚至会“倍增其哀乐”C.海伦•凯勒用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界D.钱学森是中国载人航天奠基人，被称为“导弹之父”“火箭之王”
6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.画家深入社会实践，关键在于要用心体验新时代涌现的新题材，对新时代的艺术语言进行锤炼B.画家深入社会实践，关键是要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼C.画家深入社会实践的关键在于是否用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼D.画家深入社会实践，关键在于要用心体验生活，对新时代大量涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼
二、文言文阅读
（一）借助注释口译课文文段，并完成后面的题目苏子愀然（），正襟危坐（）而问客日“何为其然也？⑴”乌鹊南飞客日“月明星稀,，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（孟德之困于周郎者乎？⑵方其破荆州,下（）江陵，顺流而东（））,郁乎苍苍，此韭旗蔽空，醐酒（）临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？⑶况吾与也，触胪千里，旌子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相口⑷寄蜉蜥于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷⑸挟飞仙以遨游,抱明月而长终知不可乎骤得（）,托遗响（）于悲风”苏子日“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚（）者如彼，而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以「瞬；⑹自其不变者而观之,则物与我皆无尽也，而又何羡乎！⑺且夫天地之间,物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者（）•••之无尽藏（）也，而吾与子之所共适（）”••••客喜而笑，洗盏更酌肴核既尽，杯盘狼籍相与枕藉（）乎舟中，不知东方之既•••白（）
7.解释文中加点词的含义
①愀然（_____）
②危坐（________）
③山川相缪（________）
④下（）江陵••••••
⑤顺流而东（）也
⑥醐酒（）
⑦骤得（）
⑧遗响（）•••••••
⑨盈虚（）⑩造物者（）⑪无尽藏（）也⑫共适（）•••••••••⑬优帮（）⑭陟自（）
8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.第3段开头一句承上启下，用主人之问而逼出客人之答，自然而合乎情理B.第3段为客语，因此不能反映作者本人对人生短促、功业虚无的感叹C.第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，实际上是用以自我解脱D.第5段，用简短的叙事作为全篇的结尾客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，不免开怀畅饮
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）何为其然也？
（2）此非孟德之困于周郎者乎？
（3）固一世之雄也，而今安在哉？
（4）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
（5）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
（6）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
（7）而又何羡乎!
（二）阅读下面的文言文完成后面问题苏轼字子瞻，眉州眉山人生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书闻古今成败，辄能语其要程氏读东汉《范滂传》慨然太息，轼请日“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书既而读《庄子》，叹日“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣”嘉祐二年，试礼部方时文磔裂诡异之弊胜，主司••・・••欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜后以书见修，修语梅圣俞日“吾当避此人出一头地”闻者始哗不厌，久乃信服治平二年，入判登闻鼓院英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰宰相韩琦日“轼之才，远大器也，他日自当为天下用要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣今骤用之，则天下之土未必以为然,适足以累之也”轼闻琦语，日“公可谓爱人以德矣”会洵卒，蹲以金帛，辞之，求赠••一官，于是赠光禄丞徙知徐州河决曹村富民争出避水轼日富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入轼诣武卫营，呼卒长日“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力”卒长日“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命”率其徒持畚锚以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属••于城雨日夜不止，城不沉者三版轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至朝廷从之（节选自《宋史•列传第九十七》，有删改）
10.文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.河决曹村/富民争出避水/轼日/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入B.河决曹村/富民争出避水/轼日/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入C.河决曹村/富民争出避水/轼日/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入D.河决曹村/富民争出避水/轼日/富民出/民皆动摇/吾谁与/守吾在是/水决不能败/城驱使复入
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“嘉祐二年”是以皇帝年号纪年，“嘉祐”是宋仁宗的第九个年号，也是最后一个年号B.“礼部”是中国古代官署之一隋唐时期，列为尚书省六部之首，长官称为礼部尚书C.“太守”在战国时称郡守，汉改称太守，为一郡的最高行政长官D.“侪”是“辈，类”的意思，相当于“伦”“徒”“属”“辈”等
12.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A.在苏轼未成年时，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，他既聪明好学又有做谆臣之志B.苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说C.苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心D.苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1轼之才，远大器也，他日自当为天下用2轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城
14.苏轼在徐州领导人民抗洪取得胜利的原因有哪些？试根据文本内容简要概括
三、情景默写
15.根据提示填写句子1《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际与天相接的句子是2《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时的盛状的句子是:
（3）《赤壁赋》中慨叹“人很渺小”的句子是,
（4）《赤壁赋》中用蛟龙和凝妇听到箫声的反应来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是:
（5）《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是
四、语言表达
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15字中国自古不乏爱好美食的文人，
①o因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份苏轼偏不在乎，
②________________________________________________,还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，
③_____________________o诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”
17.“白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，这是《赤壁赋》中表现苏轼泛舟赤壁情景的一段文字文句营造了一种廓远虚静的意境，洋溢着一种悠扬和乐的情怀朗诵这段文字时如果要你配乐，请描述这段乐曲的演奏（视听）效果要求描述乐曲效果时要用一组排比句将其形象化，不得超过50字（可以写出所配乐曲的演奏乐器）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
