还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《两小儿辩日》-教学设计【教学参考】六年级语文下册,第一课《两小儿辩日》
一、教学目标培养学生的科学思维和科学探究能力
二、教学步骤根据自身体验,分析课文中的知识点,充分让学生结合自身情况讨论
三、教学重点用数学知识解答远与近的问题
四、教学内容
(一)探讨两个说法的认识让学生充分探讨,发表见解,尝试给出合理解释孔子东游,见两小儿辩斗,问其故一儿日“我以日始出时去人近,而日中时远也”一儿以日初出远,而日中时近也一儿日“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也两小儿笑日“孰为汝多知乎?”激将法“我们还能让两小儿再笑话咱们吗?”从日中如探汤可知,时间是盛夏季节
(二)宣读教参中的答案早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢这是视觉的差误、错觉同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳就显得小了其次,同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作用”当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些中午的气温较早晨高,是否此时的太阳较早晨离我们近些呢也不是主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高同时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近询问同学们答案对否?几乎没有反对意见接下来,根据大家都知道的天文常识,运用数学知识解答这个远与近的问题
(三)个人见解六年级的小学生已经学过圆的知识,也已经知道地球和太阳都是的,只要在两个圆上画一画线,就不难理解了今试解答之:少也麻上不同时间的人打1艮巨禹太阳近近■了、意图因为地球围绕太阳公转的同时,还自西向东自转,地球上的每一个点都是在做圆周运动,一个地方是早上,肯定有地方是中午、傍晚、半夜,简单一幅图,哪点远哪点近,不就一目了然了至于为什么早上看着大,我个人认为是地球表面覆盖着一层厚厚的大气层,它像透镜一样,使得光线发生了变化,从而导致我们的视觉产生错觉,原因是太阳透过的大气层区域不一样[3T地择B勺人力1后太「白用数学的方法,比较直观,也比较能够理解和接受,剩下的问题只有解释为什么视觉会产生错觉的问题了当然,教参中关于中午的气温较早晨高的原因是正确的,主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高同时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,造成室内温度比室外高,所以早上刚出门感到凉快;中午,太阳的热度持续照射到地面上整整一上午,就像是烧了一上午水一样,所以感到热当然,下午太阳斜射并且离人越来越远,温度逐步下降,直到早晨达到最低
(四)本课总结这一课的主要目的就是培养学生的科学探究精神,故充分发表个人见解
(五)思考题
1、你认可书本上的说法吗?
2、通过网络或其他途径,搜集资料,说说自己的看法
3、通过此课,培养良好的独立思考的习惯。