文本内容:
《数星星的孩子》-教学设计【教学参考】《数星星的孩子》教学设计教学目标
1、认识本课9个生字
2、分角色有感情地朗读课文,体会古诗的情趣和蕴含的道理
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质教学重难点
1、识字
2、感悟小张衡是个怎样的孩子教学过程
一、情境导入
1、出示美丽的星空图,观察后进行说话练习
1、的夜空
2、用一句话来说
3、如果用上比喻句就更好了
2、出示文中第一句话,齐读这句话说什么像什么?你从这句话感受到了星星怎么样?从哪个词感受到的?板书多乱
3、繁星满天,看得人眼花缭乱,但就是有一位爱数星星的孩子,边板15课题读题知道这位孩子是谁吗?谁来介绍一下你所了解到的张衡?
4、这节课我们一起学习张衡小时候的故事
二、目标导学
1、认识本课9个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过朗读、探究感悟小张衡是个怎样的孩子
三、自主探学
1、自由朗读课文,遇到了生字圈一圈,带上拼音多读几遍,再利用学过的方法记住它
2、想想小张衡是个怎样的孩子,从哪儿感受到的?用横线划出那个句子,然后在旁边写上你的感受学生自学后进行小组交流识字,再检测识字情况
四、合作研学小组内分角色朗读课文,然后一起交流小张衡是个怎样的孩子交流方式我觉得张衡……我是从这个句子感受到的,我来读一读……
五、展示赏学
1、小组展示分角色朗读课文,其他人评价
2、小张衡是个怎样的孩子,你从哪儿看出来的?A、耐心、认真、不怕苦、不怕累相机教学第一自然段,张衡是怎样数星星的?找出表示动作的词坐、靠、仰、指、数,他这样数星星累吗?但是他还是不停地数,真是个“傻孩子”,看奶奶怎么说的?出示奶奶的话,奶奶说傻孩子是真的说张衡傻吗?她说的“又在数星星”说明什么?“你能数得清吗”意思是一一?奶奶为什么觉得星星是数不清的?板书闪B、观察很仔细相机教学第三自然段张衡说的话张衡观察到的和奶奶的有什么不一样?说明他……C、热爱天文、刻苦钻研相机教学第4自然段后三句话课件出示北极星和北斗七星,练习用“果然”说句子
3、小结这个数星星的孩子长大后成了著名的天文学家,就是因为他从小一一(看着板书补充)
六、检测评学这节课,我们不仅学到了张衡善于观察刻苦钻研的精神,还学到了不少天文知识呢?老师要考考大家了完成课后练习题“我会填”
七、总结课堂同学们,还有许许多多的科学奥秘等着你们去探索、发现,希望你们也能像张衡一样,从小热爱科学,钻研科学。