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初中科学课时教学计划■课题上318能量的转化与守恒共1课时■教学目标
1.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化,认识能量转化的普遍性
2.概述能量转化与守恒定律,能列举日常生活中能量转化与守恒的实例,初步形成用能量转化与守恒的观点分析自然现象和生活现象的意识,初步了解“永动机”是不可能实现的
3.举例说明能量的转化与转移有一定的方向性・教学重点能量的转化与守恒定律;能量的转化与转移有一定的方向性・教学难点能量的转化与守恒定律;能量的转化与转移有一定的方向性•教学具准备及辅助活动多媒体课件・主要板书设计
3.8能量的转化与守恒
一、能量转化和守恒定律
二、能量的转移和转化有一定的方向性•教学过程自我修改引入能量有多种形式,且各种形式的能量不是孤立的,而是相互联系的读图P124:下列物体具有哪种形式的能量?物体的能量发生怎样变化?热水内能T金属勺内能B势能TA势能说明能量可以转移金屈勺放入热水中化学能T内能势能T动能说明能量可以转化森林火灾能量的相互转化练习
1、分析下列各现象中能的转化机械能(动能)内能
2、分析下列各现象中能的转化>锯木头,锯条发热(机械能T内能)(内>气体膨胀做功,温度降低能T机械能)(机械能—电能)(电能T机械>水轮机带动发电机发电能)(电能T内能、光>电动机带动水泵转动能)(化学能T内能)>电流通过灯丝使灯丝发光(核能T电能)(机械>煤燃烧能T内能)(电能T化>原子能发电学能)(化学能一内>压缩气体做功能)>给蓄电池充电>木材燃烧思考与讨论P126如图所示,青蛙从地上跃起捕捉害虫在这个过程中,青蛙消耗了什么能?这些能量到哪里去了?青蛙获得了什么能?这些能量来自哪里?生……消耗了化学能转化为机械能获得了机械能来自害虫的化学能读图P126:请说出火力发电厂的能量转化过程煤炭的化学能=>水蒸气的内能匚)涡轮机的机械能匚>发电机发出电能大量事实表明自然界中各种形式的能量都不是孤立的,不同形式的能量会发生相互转化,能量也会在不同的物体间相互转移自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化平常我们所说的“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”,实质上就是能量转化或转移的过程思考与讨论P127氢氧化钠在水中溶解,温度会升高;硝酸镁在水中溶解,温度会降低这两种物质在溶解过程中,能量的形式各发生了怎样的转化?生……(化学能T内能内能T化学能)阅读P127《光合作用——地球上最主要的能量转化过程》思考与讨论为什么认为光合作用是地球上最主要的能量转化过程?生……(无论是食物中所含的化学能或化石能源中所含的化学能都是由光合作用转化而来)能量的转化与守恒定律思考与讨论P
1271、如图所示,用电动机提升重物时,电动机消耗的电能,是否都转化为重物的机械能?是否还转化为其他形式的能量?生……(电能T机械能+内能)
2、如果把转化后的各种形式的能量全部加起来,是否跟电动机消耗的电能相等?生……(相等)能量转化和守恒定律能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体而在转化和转移的过程中,“自然界最普遍、最重能的总量保持不变要的基本定律之一”自然界最普遍、最重要的基本定律之一的解释物理是机械运它是科学史上最重大的发现之一,它把各种自然现象统一起来,描绘出一幅动,还是生命运动;无自然界普遍联系的世界图景论是宇宙天体,还是微观粒子,都遵循这个定律能量的转移和转化的方向性思考与讨论
1、当炽热的铁块投入水中时,能量如何转移?生....铁块的内能T水的内能自发地发生追问铁块能自发地从同温度的水中吸收热量,使自己变得炽热吗?生不能
2、当杂技演员沿竹竿下滑时,能量如何转化?生....演员的部分重力势能T手和竹竿的内能自发地发生追问手和竹竿能自发地降低内能,而使人的位置升高吗?生不能大量事实表明能量的转移和转化有一定的方向性思考与讨论
1、请举例加以说明,能量的转移和转化有一定的方向性有什么实际意义?P129生……例如内能只能从高温物体转移到低温物体,这样就可以用高温物体给低温物体加热
2、达•芬奇曾设计了一个“永动机”使轮子一边的钢球总是滚到另一边距离轮心远些的地方,这样,在纲球的重力作用下,轮子便会转动不息能实现吗?P127生……不能,因为要克服摩擦生热,而能量的转化是有方向性的,摩擦生热是不可逆的阅读P129:《能量的转化和守恒定律的建立》小结练习■作业设计作业本A
3.8•教学反思
1、应多了解不同的“永动机”构想,因此学生对设计永动机很感兴趣,并且勇于推翻权威
2、。