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文本内容:
《心有一团火,温暖众人心》教案教学目标
1.把握人物通讯的写作特点,理解事实与观点的关系,把握作者观点
2.掌握文章行文线索,体悟细节描写的魅力教学重点
1.掌握人物通讯选材的特点
2.掌握细节描写的作用教学难点掌握通讯的写法
一、教学导入在北京百货大楼门前的广场上有一尊铜像,这个人没有什么丰功伟业,也没有干过什么惊天动地的大事,他只是百货大楼的一名普通的售货员,这个人就是?——张秉贵张秉贵在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的称糖“一抓准”、算账“一口清”本领,以“一团火”的服务精神,成为新中国商业战线上的一面旗帜,本文记述了张秉贵作为一名普通售货员的不平凡的事迹
二、自主学习检测
1.读准字音熙XI熙攘攘和蔼di亲昵ni兵痞pl过磅bdng够呛qidng
2.识字形和蔼ai沏茶qi过磅bang暮霭di彻底chd滂沱pang
3.解释词语
①熙熙攘攘熙熙和乐的样子;攘攘纷乱的样子形容人来人往,非常热闹拥挤
②体贴入微体贴细心体谅别人的心情和处境,给予关心和照顾;入微达到细微的程度形容对人照顾或关怀非常细心、周到
③不约而同事先没有约定,彼此的言论或行动却完全一致
④全神贯注贯注集中全部精神集中在一点上形容注意力高度集中
⑤和颜悦色颜面容悦愉快;色脸色脸色和蔼喜悦形容和善可亲
⑥座无虚席虚空座位没有空着的形容出席的人很多
4.词语辨析1传颂•传诵
①这些经典文章都被广泛地______
②人们着这个感人的英雄事迹答案“传颂”侧重“颂”,传播颂扬“传诵”侧重“诵”,指辗转传播诵读
①为传诵
②为传颂2质问•质疑
①韩愈敢于______、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素
②面对父母的_______,他语无伦次地不知如何解释答案“质问”指诘问、责问“质疑”指提出疑问,即心有所疑,提出以求得解答
①为质疑
②为质问
三、知背景张秉贵是一名优秀的共产党员,他以“为人民服务”的热忱,在平凡的售货员岗位上兢兢业业,树起我国商业战场线上的一面旗帜;在他生前,许多外地顾客慕名而来,就为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神1977年,刘广和、邸彩霞、林为民、刘红等同志集体采写了卖糖“一抓准”的北京市百货大楼售货员张秉贵的事迹他们采访了无数次,研究了无数次,最终挖掘出“一团火”精神这一体现时代要求的鲜明主题,一扫人与人之间的冷漠阴霾,呼吁像火一样温暖人心的新型人际关系,张秉贵也成为我国商业、服务业学习的楷模
四、人物通讯人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯一般有一个或几个中心人物如果是报道群体形象的,也往往突出几个比较典型的人物人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯,也有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌常见的写法有
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界;
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界
五、整体感知精心选材,以事写人一赏析新闻的选材任务导引比起其他文体,新闻的选材尤为重要,因为新闻必须完全真实,必须用事实说话用事实说话,就是用具体的材料写新闻,离开了具体的材料就不成其为新闻了第四课三篇新闻都是选用了具体而真实的材料,凸显了主人公的精神品质,学习时要注意品读问题1文章写了张秉贵的哪些事,分别表现了他的什么品质,从中可以看出张秉贵是一个什么样的人明确
①张秉贵用糖哄哭闹的小孩,表现了他的耐心细致、周到体贴
②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路,表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质
③张秉贵接待了气呼呼的女顾客,表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切
④张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态度,表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明
⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动,表现了他自我反省、不断成长的品质
⑥张秉贵忆往昔被兵痞打,今天却收到女顾客的水果而感慨不已,表现了他懂得感恩,乐r-奉献的品质
⑦张乘贵通过多种渠道丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋,表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质
⑧张秉贵去吃夜宵,因座无虚席,厨房大师傅特意给他拿髡子而受启发,表现了他善于剖析小事、思想觉悟高小结张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的优秀老售货员问题2:文章可以分为哪几个部分?热忱的态度柜台工作的张来贵1-14-温心精法的技艺暖有众一辛酸的童年旧社会人团一也有过去的张采贵15-17心火的遭遇顾客的温暖回馈一团火精冲在他人睢中的张素贵18-20-延埃
六、合作探究问题1文章在描写张秉贵的时候,选择了很多细节,试找出来,并分析其作用明确示例1张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”强烈的细节对比,突出张秉贵忘我的工作精神示例2张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情接待她张秉贵•边走,•边还是那样和颜悦色地说“最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看看吗我向您介绍一下”心理描写与语言描写结合,揭示他的主动耐心、亲切和谒,善于应对各种顾客示例3他从称好的糖果中拿出•块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道……一连串的动作描写,表现他的细致周到示例4忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理由不全心全意为人民服务!1958年他入党后,想了又想,个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务!心理描写,表现了他的成长过程总之,细节描写使内容更加真切感人,人物形象更加鲜明生动问题2文中有多处对比描写,请举例分析明确:
①张秉贵早年在资本家工厂当童工和在食品店当学徒时受尽剥削压迫的遭遇与中华人民共和国成立后成为售货员的对比,展现了共产党领导下人民当家做主的社会现实
②刚成为售货员时对顾客的冷漠与后来热情为顾客服务的对比,表现了张秉贵的不断成长与变化
③张乘贸在德昌厚食品店当伙计时遭到兵痞的暴打的遭遇与成为售货员后受到顾客感激的对比,进一步展现了中华人民共和国人民地位的变化问题3:文章开头的场面描写有何作用?文章开头的场面描写交代了新闻发生的时间,新闻人物的工作地点,顾客的言行举止,为新闻人物张秉贵的出场做了铺垫;呈现了主人公张秉贵在工作过程中的真实面貌,表现出张秉贵工作热情、体贴入微的特点问题4找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点,并说说文章为什么用《心有一团火,温暧众人心》作为标题明确
①收货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了
②张秉贵常说“我们售贷员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿”
③张乘费用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬
④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火行文特点“一团火”的服务精神,是本文的线索作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全文采用了彩线串珠式的结构方式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”精神风貌,赞扬之情溢于文中这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用结构特点倒叙写法先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插叙买糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的,但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火,无论何时何境都能尽心尽力为人民服务,温暖众人心的美好精神品质思维拓展张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发?示例1:张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”,什么是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界,他的这种“心有一团火,温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬示例2我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范,像他那样爱岗敬业,像他那样刻苦勤侪,像他那样满腔热情,像他那样助人为乐!示例3张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德,已远远超越了他所生活和工作的那个时代,成为了中华文明史上的光辉典范问题5文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾?张秉贵的“一团火”精神感动了很多很多人,正在发挥着他的巨大作用,因而显示了“一团火”精神的崇高可贵
七、主旨探究本文通过叙写“劳模”张秉贵的口常工作,赞美了他作为一名优秀的共产党员,以“为人民服务”的热忱,在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神
八、作业
1.请用细节描写的方法,写一个表现母爱的片段参考答案母爱是世界上最伟大的爱,也是最无私的爱,它会渗透在我们生活的点点滴滴之中,让我们感到无限的温暖记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉“,就轻轻打开了门我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开妈妈做完这些,我还没系好鞋带,她索性就蹲下来,帮助我系好了鞋带.妈妈有些胖,看得出她蹲下很吃力,就那么一会儿工夫,脸上就冒出了汗珠我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望我能感觉到,那眼神将一个“爱”字悄悄地写进了我的心里。