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文本内容:
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读男孩的故事
2、分享交流读完这个故事，你有什么发现？
3、总结归纳教师总结我们的情绪时可以变化的，但有情绪时所造成的伤害，有时是难以修复的，脾气大了会让我们失去友谊和亲情
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读材料
2、分享交流学生分享自己对乒坛球星隐退事件的看法？回忆自己学习或生活中曾经发生过的一件事情，说说这件事情发生时自己的情绪是什么样的？是积极的还是消极的？给你带来了哪些影响？
3、总结归纳教师总结我们发现生活中的每一件事都跟情绪有关，消极的情绪不光会伤害自己的身体，而且会伤害他人积极的情绪可以让我们更乐观、更勇敢、更有兴趣地学习和生活，成为一个自信的受欢迎的人
三、情绪大冒险
1、2人一组，去胳肢对方，每次被胳肢的学生不许发出任何声音
2、轮流做完一次，分享交流身体的感觉，说说自己的发现
3、总结归纳每个人在被对方胳肢时，身体都会有感觉，这些感觉让我们不由自主的想笑、想发出声音，这些表情、声音我们想隐藏都难，所以，我们的情绪也是没法隐藏的
四、画一画
1、在便利贴上画出各种表情
2、分享交流每次一人到台前表演情绪，不要说出这个情绪的名称，其他同学猜猜他表达的情绪名称猜中的同学可以说说自己碰到什么事情时，有过这样的情绪？
3、总结归纳我们只有学会觉察自己有情绪了，识别准它是哪一种情绪，下一步才可以管理这种情绪第五课我能照顾妈妈了教学目标
1、让学生认识自己与母亲在生活中互动时的真实现状
2、引导学生感受亲情，理解母亲的爱是无条件的
3、让学生学会换位思考，用适当的方法表达对母亲的爱，增强感恩意识教学重点引导学生看到生活中自己与母亲之间互动的一些场景画面，体会母亲为自己所做的每一件事，都要倾注大量的心血和精力，感受母亲对自己的爱是无条件的教学难点帮助学生真正学会换位思考，可以在生活中做出具体的计划，每周至少跟母亲一起做一件事，可以和母亲边做事情边交流，体谅母亲的劳累和辛苦，觉察她的衰老和无私，关心她的身体健康和喜怒哀乐,分享她的烦恼，分享她的快乐教学准备彩色便利贴、PPT教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读洋洋的故事
2、分享交流教师引导学生分享在洋洋的家里，洋洋和妈妈都承担着哪些事情？写在卡片上
3、总结归纳教师总结我们每个人都是家庭中的一员，有时我们习惯了妈妈为我们做的事情，却忽略了妈妈
二、心海导航
1、观看成长纪录片教师播放提前做好的PPT,展示给学生看
2、分享交流每播放到一张场景图，请一位同学分享自己的故事
3、总结归纳教师总结在我们每个人的成长过程中，我们和妈妈之间发生过很多感人的故事，妈妈就像善良的天使，无私地关爱着我们
三、亲子天平
1、制作亲子天平卡每人在卡片的两侧，分别写出“妈妈为我做的事”和“我为妈妈做的事”
2、分享交流读读卡片上的内容，感受一下我们的天平是否平衡，说说你的想法
3、总结归纳教师总结亲子的天平不平衡，妈妈给予我们的总是太多，而我们给予妈妈的又总是太少
四、我会这么做
1、为妈妈制作爱心卡在爱心卡上写出自己最想对妈妈说的话
2、分享交流学生可以在小组里分享自己对妈妈的爱
五、加油站
1、阅读体验填写表格中的内容
2、分享交流重点是分享爸爸妈妈为什么会有这样的感受
3、总结归纳教师总结我们要学会管理自己的学习和生活，这样就可以爸爸妈妈分担一些工作
六、亲子分享自己决定为妈妈做一件事，写一篇小作文第六课会学习也会玩教学目标
1、让学生认识学习与玩是不可分割的有机体
2、让学生认识会学习与玩分别带给我们的感受和好处
3、让学生认识劳逸结合地处理学习与玩的关系，促进自身健康发展教学重点让学生认识学习与玩是每个孩子成长过程中不可或缺的伙伴，学习与玩有着密不可分的关系，感受学习与玩对每个孩子都有重大意义教学难点让学生学会在学习与生活中有选择地玩、高质量地玩，真正做到劳逸结合、会学习也会玩教学准备便利贴、音乐教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读小伟的故事
2、分享交流教师引导学生分享小伟感兴趣的事情是什么？这件事带给他怎样的体验？
3、总结归纳教师总结看来，做我们感兴趣的事情，把学习当成玩的过程，可以让我们更轻松、更快乐
二、心海导航
1、阅读体验阅读莱特兄弟的故事
2、分享交流学生分享莱特兄弟收到了什么样的礼物？这份礼物给了他们什么样的启发？接下来他们做了些什么事情？莱特兄弟的故事给了你哪些启发？
3、总结归纳教师总结生活中，有很多神奇的现象，这些现象背后都蕴藏着科学知识，我们要常常保持一颗好奇的心，当我们对一件事情感兴趣时，我们需要坚持不懈地努力，可以学到更多的知识，探索出新的奥秘
三、好玩的跳棋
1、操作过程可以分为每2人一组，全班同时进行PK赛
2、分享交流学生分享刚刚玩跳棋的时候，你的心情是什么样的？在下棋的过程中，你觉得需要运用哪些经验？这些经验都是从哪里学到的？
四、角色扮演
1、角色扮演把情境的纸条分别交给两组同学准备，然后进行表演
2、分享交流A.学生分享丁丁和小海成绩差距的原因丁丁周日都做了哪些事情？这些事情他是如何安排时间的？这样的安排带给了他哪些影响小海又做了哪些事情？他是如何安排的？这样的安排带给他什么样的影响？B.头脑风暴，我的建议你准备对丁丁说些什么？或者假如你是丁丁，你准备如何安排自己的周日学习生活
3、总结归纳教师总结同样的周末，我们可以有规律地、有计划地玩，合理安排时间，进行劳逸结合地玩，可以让我们更嗨，更放松，这才是最科学的玩和学习
五、加油站学生把自己的收获写在便利贴上，大家分享交流第七课我真棒教学目标
1、让学生了解自信心对自己的重要性
2、让学生学会培养自信心的方法，并在生活中能够加以运用
3、让学生通过活动了解自己的优点，培养学生积极向上的人生态度教学重点发现自己的优点教学难点引导学生去关注自己以及他人的内在品质和内在优点教学准备PPT课前请学生完成《学生自信心情况调查表》，了解本班学生的自信心情况教学过程:
一、心情话吧
1、阅读体验学生材料，了解小马的经历
2、分享交流教师引导学生分享小马为什么会有这样的变化？你有什么感受呢？
3、总结归纳教师总结我们每个人都有自己看不到的优点，当我们遇到一些小小的失败的时候，往往会对自己失去信心但其实只要我们换一个角度去观察自己，会发现自己的身上有不少闪光点
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读材料
2、分享交流学生分享你从这则材料中读到了什么？为什么这些被随意抽中的学生，他们日后的成绩有了非常大的提高？
3、总结归纳教师总结我们每个人都蕴藏着巨大的潜能，让我们从今天开始，将“我不行”三个字从生命中忽略，将“我比想象中的自己强大”放在心中最醒目的位置
三、我能行，我试试
1、让每个学生把觉得自己做不到、不自信的事情写在纸条上，小组讨论，全班讨论
2、请每个学生站到讲台前，把写着自己不自信的事情的纸条撕掉，扔进纸箱，大声地和“我不行”说不再见，再大声地说“我能行，我试试”
3、总结归纳体验过后请个别学生分享感受教师总结让我们和从前的不自信说再见，迎接那个最好的自己
四、我真的很不错
1、全班分成几个小组，每组中的每一位同学都要进行一次3分钟的发言，向小组成员“推销”自己，告诉大家自己的优点、长处,还有自己最自豪的一件事
2、组员在每一位同学“推销”之后，都要齐声喊:“我们相信你”！给予热烈的掌声，彼此鼓励
3、总结归纳教师总结我们每位同学真的很不错，我们在同班同学的支持下，一定会变得越来越自信
五、加油站
1、请每个小组讨论能够培养自信的方法，每个小组派代表向全班进行分享
2、教师总结全班的分享，并向学生介绍教材中培养自信的6个方法，每一条给予解释
六、亲子分享和爸爸妈妈分享本节课的感受，并把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在教材上第八课真诚赞美朋友多教学目标
1、让学生理解赞美他人的意义，认识到人际交往中赞美的重要性
2、让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧
3、让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往教学重点:掌握赞美他人的技巧与方法教学难点:养成真诚赞美他人的习惯，促进同学间的相互肯定和接纳教学准备:课堂反馈调查问卷教学过程:
一、观察“黑点图将“黑点图”贴在黑板上，并设问你们看见了什么？学生自由回答教师指导这些黑点恰似人的缺点，盯住自己的缺点不放，你会失去朋友，所以要看到别人的优点，学会赞赏别人
二、心情话吧
1、阅读体验学生阅读材料，了解主人公的经历
2、分享交流教师引导学生分享在这个小故事当中，你感受到什么？
3、总结归纳教师总结生“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”我们要学会真诚地欣赏别人，因为每个人身上都有美丽的闪光点
三、心灵港湾
1、阅读材料内容第一课照镜子教学目标
1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足
2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方
3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长教学重点引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的教学难点帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人教学准备水彩笔、白纸、名片卡教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读小磊的故事
2、分享交流教师引导学生分享小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？
3、总结归纳教师总结每个人都有优点，也有缺点有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读材料
2、请学生分享阅读后的感受
3、教师总结学生回答的内容，为优点轰炸活动做铺垫
四、优点轰炸
1、每4人组成一个小组
2、先找一个同学戴“高帽子”（用红色的彩纸做的高帽或者日常戴的礼貌），其他3个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到4人都戴过“高帽子”为止
3、要求表达的句式为“XXX,我觉得你不错，因为，要求说具体的优点而不是客套话，表达要尽量准确
4、接受赞美的同学面带微笑倾听，不能打断或不尊重，赞美同学的态度要真诚友好
5、分享讨论在接受赞美的时候，你的心情是怎样的？当你说出对同学的赞美时，你的感受是否有变化？
五、学会赞美
1、教师同学们在“优点轰炸”活动中，感受到了接受赞美和给予赞美，你更喜欢哪种呢？
2、分享交流你最喜欢的赞美是哪一条？原因是什么？如何表达赞美，能带给对方最好的心情？为了更好地赞美他人，你需要注意哪些方面？
3、总结归纳教师总结赞美的原则具体的、描述的、肯定的、正向表达的、真诚的、发自内心的，恰当的、令人信服的、关心他人感受的
六、亲子分享回家后夸一夸爸爸妈妈，和父母分享这节课的感受第九课失败了，我不怕教学目标
1、让学生认识到失败知识暂时的，要勇于面对失败
2、让学生认识到挫折也有积极的一面
3、让学生学会以积极的心态面对挫折，并从中找到应对挫折的方法教学重点学生分享自己成长经历中的挫折，并能从中找到应对挫折的方法,找到挫折的积极一面教学难点营造一个安全真诚的课堂氛围，引导学生逐渐开放自己的内心世界教学准备视频、《命运交响曲》教学过程
一、心情话吧
1、观看小敏的故事，了解小敏的经历
2、分享交流教师引导学生分享观看了小敏的故事，你有怎样的感受？对于小敏的成功，你怎样看
3、总结归纳教师总结经历挫折并不是坏事，勇于面对会带来更大的成功，并且不要忘了，经历挫折的时候我们身边有亲人、朋友和老师的支持与陪伴
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读材料
2、分享交流学生分享国王的纸条是什么意思？为何重新给了国王力量？
3、总结归纳教师总结没有挫折的人生是不完整的人生，当你战胜挫折时，你要告诉自己，一切都会过去
三、命运交响曲
1、向学生介绍贝多芬的经历
2、播放音乐，让学生聆听贝多芬的《命运交响曲》
3、分享交流你在这首交响曲中感受到了什么？听了贝多芬的经历，你有怎样的感受？
四、失败了，我不怕
1、将学生分成2人一小组一个人讲，一个人听，并有听的同学对讲的同学进行采访，然后互换
2、分享交流谈一谈你对哪一次挫折至今还印象深刻呢？你受挫后的心情怎样？你是怎样使自己摆脱这种不良情绪的？
3、总结归纳每个人成长的过程中都会经历困难和挫折会痛苦、会伤心、会苦恼，这些事大到生死离别，小到作业没做好让老师批评了一顿，都是你的人生经验
五、加油站
1、完成教材“加油站”部分的4个句子
2、分享交流请2名学生来分享自己书写的内容
3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师送给大家一句话“流水碰到抵触的地方，才把它的活力释放”
六、亲子分享课后完成采访父母，他们经历过的最大的失败是什么？他们是怎样走出来的呢？第十课和“拖延”坏朋友说再见教学目标
1、让学生了解什么事拖延以及拖延的危害
2、让学生找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的方法
3、让学生能够树立“战胜拖延”的意识，养成做事高效、守时的好习惯教学重难点掌握并主动运用克服拖延的方法教学准备每组一张可用于张贴的海报纸，以及写有生活事件的小纸条教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读材料，了解主人公李想的经历
2、分享交流教师引导学生分享李想的时间到底去哪里了？
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读材料
2、概念讲解教师通过课本教材，练习实际，讲解什么是拖延，在实际生活中拖延都有哪些危害
三、说一说，想一想
1、全班同学分成几个小组，每组6-8人，每组选出一位同学记录
2、请小组成员结合自己上面反思部分的回答，说一说自己拖延的原因是什么
3、小组成员相互交流，记录员进行记录
4、小组成员各自说一说自己想怎样改掉拖延的坏毛病，说出自己克服拖延的好方法，与小组成员分享
5、进行小组间交流，全班分享
四、一分钟可以做什么
1、准备几十个简单的加减法口算题，为学生计时一分钟，看学生最多能做多少道题目
2、找一些笔画和书写难度相当的生字，再为学生计时一分钟，看学生一分钟内最多能写出多少个字
3、要求学生一分钟快速书写“0123456789”写一分钟算一次,看一次能写几组
4、让学生看到一分钟内自己可以做很多事情，对比平时写作业时一分钟可完成的作业量
5、教师总结同学们的潜能是无限的，千万不要让拖延偷走了你的时间
五、今日计划表
1、制定“今日计划表”，要求学生具体到每个小时的任务
2、制定完成后，和同桌交换“今日计划表”，互相监督完成一天的任务计划
六、加油站
1、阅读加油站内容
2、教师询问哪一条不明白的，进行讲解
3、根据本班学生具体情况，对几条重要的方法给予重点讲解第十一课神奇的笔记本教学目标
1、让学生感受到反省自我的重要性
2、让学生通过自省客观地评价自我
3、让学生在和别人的交流中进一步认识自我，牢固自省的意识教学重点掌握自省的途径和方法教学难点学会从多角度自省，建立积极的自省意识教学准备PPT,轻柔的音乐教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读材料，了解主人公小齐的经历
2、分享交流教师引导学生分享小齐这本笔记本神奇在哪里？小齐用它来做什么的呢？
3、引入课程主题自省
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读寓言故事
2、分享交流学生分享螳螂为何丧失自己的生命？如果人没有自知之明会有什么样的结果？
3、总结归纳教师总结我们要经常保持自省，有忧患意识，努力学习，提高自身素质更好地认识自我、完善自我、修正自我,做一个对社会和人类有贡献的人
三、同学心目中的我
1、将全班学生分成6组，每组6-8人
2、每位同学轮流站到圈中央，接受同学们的评议同学们从七种基本能力（语言、数学、音乐、空间关系、身体运动、人际关系、自我反省），对圈中央的人进行评议
3、组内每位同学从某一种基本能力对该同学的优势进行评价，如这还不足以概括同学的优点或长处，大家可以自由补充
4、被评议这听完同学们的评议后，谈谈自己的缺点、不足和今后的打算或决心
四、加油站
1、阅读加油站中几种情况
2、分享交流学生分享你存在过这些情况吗？这些话反映了你当时什么样的想法？
3、问题阐释对每一种不善于反省的情况解释其根源和影响
五、自我接纳
1、请学生全体起立，呈拥抱自己的姿势紧抱双臂，然后轻轻闭上眼睛，播放轻音乐《春天的早晨》
2、教师用轻缓的音调进行引导，要求学生重复教师的话现在的我紧紧拥抱的是真实的自我，我在家长、老师、同学们的帮助下,凭借自身的力量在不断成长，一个新的自我不断出现我是一个与别人不一样的人，我有我的优势，也有我的不足，我会让我的优势发挥到极致，我会让我的不足不断得到改变，我会逐渐走向成熟，成为一个最好的自我！
3、慢慢地睁开眼睛，轻轻地拍拍自己，给自己一些鼓励
4、一起大声高呼三遍每日三省，成为最好的自己！第十二课学习得法，提高效率教学目标
1、让学生了解到学习方法的重要性，科学的学习方法可以提高学习效率和学习成绩，不科学的学习方法会直接影响学习成绩
2、让学生通过讨论和游戏学到多种科学的学习方法
3、让学生了解学习方法不是放诸四海而皆准的，要在学习实践中找到最适合自己的学习方法教学重点学生了解各个学科科学的学习方法，找到适合自己的学习方法,有效地提高自己的学习效率教学难点让学生了解学习方法不是万能的，适不适合自己要通过亲自实践才能知道教学准备语文、数学、英语学科学习方法的一些材料教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读戈强的故事
2、回答问题为什么戈强三年级后成绩会下降？戈强有哪些不正确的学习方法？后来戈强的学习成绩为什么又提高了？
3、分享交流学生分享进入三年级之后在学习中遇到的困惑，看看是不是由于学习方法不正确
4、总结归纳教师总结在进入三年级之后，我们的学习任务越来越多、越来越难，有些同学发现学习成绩不如以前了，是不是因为学习方法不对呢？我们应该怎样找到适合自己的学习方法呢？
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读“心海导航”，谈谈自己的理解和感受
2、总结归纳教师总结学习方法没有最好的，只有最适合自己的，而最适合自己的学习方法一定要通过多尝试才能发现，究竟有哪些比较好的学习方法可以供我们学习呢？接下来我们先来比一比背单词的能力吧
三、英语小达人
1、学生参与游戏英语小达人，比一比哪一组全对的同学最多
2、分享交流学生总结参与游戏的心得，怎样可以记单词又快又好
3、总结归纳教师总结刚才我们通过游戏，我们发现在背诵记忆的时候，我们如果一边写一边出声地读一边记忆，效果最好，如果只是不出声地记忆效果最差，所以我们以后在学习的收获要多动手多动嘴我们在学习各个学科的时候还有哪些好的方法呢？我们来讨论一下吧
四、议一议，说一说
1、分组讨论学生分成6组，分别为数学组、语文组和英语组，每两组讨论同一个学科，组内成员把自己的学习方法和小窍门写下来并汇总
2、分享交流学生分享自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？
3、总结归纳教师总结生活中的每一个人都有独一无二的特质，这些特质没有好坏之分，可以让他人更好地记住我们每个人都是不完美的，所以我们在看到他人不足的同时，还要多看到他人的优点对待自己，看到优点的同时，更要看到不足，只有这样我们才可以更全面地认识自己，不断进步
三、介绍我自己
1、我的故事学生拿出自己小时候的照片，讲述自己小时候比较有趣的故事
2、分享交流学生分享；自己现在和小时候的相片哪些方面发生了变化？
3、总结归纳教师总结我们一天天长大了，在成长的过程中，我们的身高、体重、长相等生理方面发生了变化，我们的想法、兴趣爱好等能力方面也随之发生了变化，正是因为这些变化，我们每个人才是独一无二的
四、我的多彩指纹
1、学生把水彩颜料涂在手指上，在白纸上印出自己的指纹，制作出自己的创意指纹画
2、分享交流学生分享指纹画为什么没有两幅一样的？
3、总结归纳教师总结世界上没有完全相同的指纹，每个人的指纹都是独一无二的我们刚刚创作的作品也是独一无二的，就如
2、分享交流全班范围内有小组代表进行交流学生谈谈自己的收获和感受
3、总结归纳教师总结同学们总结的学习方法都很科学，相信大家学到之后能提高自己的学习效率和收到良好的学习效果
五、加油站
1、学生阅读“加油站”，了解即可，不做其他要求
2、总结归纳教师总结随着我们年龄的增长，以后我们还会上中学、大学，学习内容将会越来越难，如果我们想要高效地学习，一定要掌握科学的学习方法，相信每个同学在这节课都有所收获，以后要把这些方法应用到学习中去，在实践中检验这些方法是否适合自己，相信大家都能找到最适合自己的那双“鞋
二六、亲子分享课后和父母共同完成第十三课真心原谅他人教学目标
1、让学生认识到和他人发生矛盾是正常的，如果想要解决矛盾，就需要宽容大度，真心原谅他人
2、让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考
3、通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处教学重点学生了解因为人和人是不同的，对于同一件事会有不同的观点,所以发生矛盾是正常的，如果想要缓解或者解决矛盾冲突，就需要宽容大度教学难点学生学会换位思考教学准备为每个小组准备一张“人气王”的奖状教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读小芬和小红的故事
2、回答问题为什么小芬和小红会吵架？为什么两个人又会和好？
3、分享交流学生分享自己和别人发生矛盾的故事，可以谈谈当时的感受，也可以谈谈矛盾发展的结果
4、总结归纳教师总结在生活中，我们和别人发生矛盾是很正常的事，可能是因为心情不好，也可能因为观点不同，但是办理也有很多同学人缘很好，特别受人欢迎接下来我们来评选一下班里的“人气王”
二、人气王
1、全班评选出每个小组的“人气王”，并由每个小组的代表介绍“人气王”的特点
2、分享交流学生总结最受欢迎同学的特点，得出结论宽容大度的人最受欢迎
3、总结归纳教师总结我们在评选“人气王”的活动中发现，宽容大度的同学最受大家欢迎，而大家都不喜欢和小心眼的同学交往,所以我们在生活中要宽容大度、多替别人着想接下来我们来看看怎样做到宽容大度
三、心海导航
1、活动学生阅读《周总理的故事》，回答问题1和问题
22、分享交流学生交流听完故事的感受，教师总结这位大人物站在理发师的立场，设身处地地为理发师着想，这种方法就叫做换位思考
四、演一演
1、学生分组表演菲菲和小雅的故事，预设两种结果（结果1菲菲和小雅绝交；结果2菲菲和小雅和好），让故事继续发展下去
五、加油站
1、学生阅读“加油站”，了解即可，不做其他要求
2、总结归纳教师总结以后我们在和别人发生矛盾的时候，要学会宽容大度，要能够真心原谅他人，这样做我们都会感到快乐第十四课尊重他人，尊重自己教学目标:
1、让学生能够反省在生活中自己不尊重他人的行为
2、让学生能够知道尊重他人才能获得他人的尊重的道理
3、让学生在活动中体验如何尊重他人，体验由相互尊重带来的快乐教学重点学生通过角色扮演体验如何尊重别人，体验由相互尊重带来的快乐教学难点了解尊重别人才能获得别人的尊重教学准备教师准备一个自己不尊重别人的故事教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读小帅的故事
2、分享交流学生分享自己在生活中不尊重别人的故事，比如不尊重同学、朋友或者家人
3、总结归纳教师总结感谢每个同学诚实地分享了自己不尊重别人的故事，我们发现很多同学都会有不尊重别人的时候那么不尊重别人会有什么样的后果呢？
二、心海导航
1、游戏照镜子全体学生模仿表情和动作学生谈谈做游戏的感受
2、分享交流学生阅读姚明的故事，分享别人尊重自己和不尊重自己时的心情，总结如果尊重别人自己会收获什么，如果不尊重别人又会获得什么
3、总结归纳教师总结大家都很热情地参与了游戏，上台“照镜子”的几个同学有的做了高兴的表情和动作，也有的做了生气的表情和动作，当他们高兴的时候，我们其他同学也跟着高兴，当他们生气的时候，我们也跟着生气当我们尊重别人的时候，别人就感到高兴，我们就会获得别人的尊重；当我们不尊重别人的时候，别人也会生气，就不会愿意尊重我们
三、演一演
1、全班分成6组，每3组表演同一个场景，进行比赛，看看哪组表演最好
2、分享交流学生投票选出两个“最佳表演奖”，并说说为什么他们组表演最好
3、总结归纳教师总结刚才大家表演得都很好，很多同学都能够在表演中尽量地理解别人、尊重别人，我们应该怎样尊重别人呢接下来我们来看看“加油站”是怎么说的
四、加油站
1、学生阅读“加油站”里介绍的尊重别人的方法，了解即可，不做其它要求
2、总结归纳教师总结我们每个同学都希望得到别人的尊重，首先我们要学会尊重别人，有礼貌地对待每个人，这样可以赢得别人的尊重，获得更多的友谊第十五课专注的力量教学目标
1、让学生意识到在学习的时候一心不可二用
2、让学生能够分析出引起自己分心的原因
3、让学生在活动中学会如何提高专注力教学重点体验几个专注的校友，学生能够在游戏中了解想要完成游戏任务必须要专注，而且也能从游戏中学会提高专注力的方法教学难点学生明确分心很影响学习，必须要努力改正，而提高专注力最关键就是要学会控制自己教学准备专注力的小游戏教学过程
一、心情话吧
1、学生先讲一讲自己在生活中能够专注地做哪些事持续至少半个小时教师总结每个同学都可以专注地做一件事情持续一段时间,专注可以让我们做事情更快更好，但是我们也发现大家的答案多是和玩有关的事，是不是在学习的时候大家就会出现分心、走神的情况呢？
2、阅读体验学生阅读吴义的故事
3、分享交流学生分享自己在课堂中或者课后写作业的时候分心的例子说说自己在分心时都想些什么、做了些什么
4、总结归纳教师总结感谢每个同学诚实地分享了自己分心的例子，这些例子都很常见，都是我们经常会犯的错误，究竟分心有什么坏处呢？
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读弈秋两个学生的故事
2、分享交流学生总结分心的坏处
3、游戏一心二用学生一边数数一边回答问题再分享做游戏的感受
3、总结归纳教师总结同学们都很认真地参与了游戏，但是我们发现这两个任务，有的同学只完成了其中一个，也有的同学两个都完成了，但是完成的效果并不好，所以我们在学习的时候千万不要分心去做别的事情，要一心一意地学习，等到学习结束后再去痛快玩
三、活动在线
1、学生参与活动
2、分享交流学生分组讨论成功的秘诀
3、总结归纳教师总结在活动中，大家都表现得很好，确实非常专注地完成了各项任务，如果你觉得自己在学习中容易分心，可以每天坚持在家里做一做类似的训练，相信你在不久的将来专注力可以得到很大的提高
四、加油站
1、分享交流学生先思考自己在上课时为什么会分心，然后分组讨论，并在全班交流
2、学生阅读“加油站”里介绍的集中提高专注力的方法，了解即可，不做其他要求
3、总结归纳教师总结我们在学习中要努力做到专注，这样才能很好地掌握老师教的知识，才能又快又好地完成作业，想要学习的时候不分心其实最重要的是要自己管好自己，大家以后在学习是要时刻提醒自己，保证自己的专注力第十六课鼓起通气，面对困难教学目标:
1、让学生知道什么是困难，生活中有哪些常见的困难
2、让学生认识到在生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难
3、让学生学会有勇气面对困难、战胜困难教学重点学生描述自己在生活中遇到的最困难的事情，并描述在遇到困难时自己的心情和反应，是如何处理这个困难的教学难点学生学会如何鼓起通气、勇敢地面对困难教学准备每位同学课前准备一个勇敢战胜困难的名人故事教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读杜瑶瑶的故事
2、分享交流学生分享自己在生活中遇到的印象最深刻的困难，并说说自己当时的心情和反应
3、总结归纳教师总结生活不是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的困难，比如学习中的难题或者和好朋友发生矛盾，这些困难会让我们觉得情绪低落、惊慌失措，这些反应是正常的，每个人都会有有一些困难我们可以通过自己的努力解决，也有一些困难超出了我们的能力范围，即使通过自己的努力可能也无法解决，这个时候可以让父母和老师来帮助我们，也可以通过看书或者上网搜索来解决问题
二、心海导航
1、阅读体验学生阅读加林查的故事
2、分享交流学生课前准备一些故事和同学们分享，教师也可以给学生介绍一些其他名人战胜困难的故事
3、总结归纳教师总结在遇到困难时，有些同学会因为觉得心情不好而轻易地放弃，这样是没有办法最终解决困难的，所以我们遇到困难时，要鼓起勇气，相信自己，再开动脑筋找到解决的方法,最终战胜困难
三、勇敢的我
1、分组讨论学生分成5-6人一组，每人轮流给同学们讲述自己表现勇敢、有毅力的故事
2、分享交流个别学生和全班同学分享
3、总结归纳教师总结同学们都分享了自己面对困难、战胜困难的故事，看得出大家都很勇敢、很有毅力，勇气让同学们在面对困难时坚持了下来，并战胜了困难
四、我会这么做
1、学生单独完成活动二中的各个问题
2、分享交流分组讨论，个别学生分享交流
3、总结归纳教师总结同学们都能很勇敢、很机智地解决生活中的各种难题，都是战胜困难的小勇士
五、搭高楼
1、学生分成5-6人一组，每个学生把自己的课本拿出来搭在一起，看哪组搭得最高
2、分享交流学生说说在搭建的过程中遇到了哪些困难，是怎样解决困难的，解决了困难之后心情如何
3、总结归纳教师总结同学们在搭建自己小组的高楼时，都会遇到各种各样的困难，有的小组意见不统
一、有的小组搭到一半倒塌了、有的小组搭建得太矮了，但是大家在遇到困难时表现得很勇敢,都很积极地沟通，解决了遇到的问题，解决了问题之后大家都感到了成功的喜悦，这就是困难带给我们的惊喜同世界上没有两个完全相同的人一样，我们每一个人也是独一无二的O
五、加油站
1、学生独立完成加油站中的关于优点和不足的表格
2、分享交流请个别学生和全班同学分享
3、总结归纳教师总结人无完人，我们要全面认识自己，只有尽可能多地看到自己的优点，无条件改正自己的缺点，才可以不断进步
六、亲子分享课后作业第二课兴趣的作用教学目标
1、让学生了解自己感兴趣的事情，知道兴趣对于自己做事情成功的重要性
2、让学生找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力
3、让学生探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我的成长教学重点认识自己都有哪些兴趣，知道自己喜欢的原因教学难点对于真正有兴趣的事情如何加强培养，对于自己不太喜欢的事情,
六、加油站
1、学生阅读了解即可，不做其他要求
2、观看视频《看来这头猪，我们在困难面前还有什么好沮丧的》，总结本课教师总结:在我们成长的路上,我们还会遇到更多的困难，相信我们每个同学都可以像这头小猪一样乐观、坚持，最终战胜困难,尝到成功的喜悦学习提升自己做这些事的能力感教学准备水彩笔、白纸、名片卡教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验学生阅读杨杨的故事
2、分享交流杨杨的苦恼是，面对这个苦恼，杨杨最终决定，说说你的看法
3、总结归纳教师总结当我们对一件事情感兴趣时，我们就会拥有美好的感受，而这种美好的感受可以促使我们发自内心、积极主动地去做这件事情
二、心海导航
1、阅读体验播放达尔文的故事
2、分享交流学生分享达尔文的故事带给自己的启迪说说自己特别感兴趣的事情
3、总结归纳教师总结兴趣不是生来就有的，它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的，让我们一起去发现自己的兴趣
三、兴趣小组
1、兴趣小组学生依据相同或相近兴趣分组
2、分享交流分享交流具体内容及想达到的效果
3、总结归纳教师总结我们每个人都有兴趣，大家的兴趣有些事一样的，或者非常的相近，而有些兴趣又是截然不同的，兴趣让我们的生活变得丰富多彩
四、故事汇
（一）写出自己最感兴趣的三件事以及从中的收获我最喜欢的事情是，从中我收获了
五、故事汇
（二）
1、击鼓传花鼓点停下时，被选中的学生分享兴趣使名人成功的小故事
2、分享交流回忆自己的生活，有没有因为兴趣使然，让自己获得成功体验
3、总结归纳教师总结任何一个人的成功都是在一次次努力的过程中，不断地积累成功的体验，我们需要慢慢地培养自己坚持的能力
六、加油站
1、学生填表，给自己的兴趣喜欢程度打钩
2、分享交流学生分享自己喜欢该门课的原因对于不喜欢的课程准备如何提升？
3、归纳总结教师总结生活中，我们对于感兴趣的事情会非常用心，对于不感兴趣的、暂时做不好的事情，可以通过慢慢地培养自己的兴趣，知道可以胜任这件事情第三课合作互助好开心教学目标:
1、让学生了解合作互助是两个人或两个人以上共同完成一件事情
2、让学生认识合作互助的重要性，并感受合作互助的快乐
3、让学生体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力教学重点教师从学生体验活动入手，要充分调动学生的积极性，注意游戏后的分享，让学生了解什么事合作互助，体验合作互助的重要性，感受合作互助的快乐教学难点以培养学生良好的合作互助能力为目的，树立学生合作互助的意识，让学生学会合作互助，让他们在学习、生活中主动与他人合作学习、合作玩耍、合作完成各种任务教学准备视频《天堂和地狱》、音乐《众人划桨开大船》、报纸若干张、拼图若干张教学过程
一、心情话吧
1、阅读体验
2、分享交流分享三
（2）班的车模为什么会制作成功
3、总结归纳教师总结一个人不可能独立地在社会中生活，现实生活中的许多事情，需要我们两个人或者更多人一起去完成“尺有所短，寸有所长”，我们只有互相配合就可以完成某项任务，合作可以让我们更有智慧和力量
二、心海导航
1、阅读体验观看视频《天堂和地狱》
2、分享交流学生分享故事中发生了什么事情？假如是你，你会选择加入哪一组？说说自己这样选择的理由
3、总结归纳教师总结兴我们每个人都是集体中的一员，人与人之间的合作是我们社会生存和发展的动力，学会合作是我们每个人都应该具备的重要能力，我们要将各自的优势组合起来，才能更顺利地完成任务
三、冲出包围圈
1、按照活动要求实施活动
2、分享交流分享交流教材中的四个问题A.包围者成功了几次？突围者成功了几次？B.分别说说你们成功与失败的原因C.突围者说出自己突围时的感受，当时自己是否尽了全力了？为什么没有成功？D、通过活动，说说在集体生活中，共同合作的重要意义
3、总结归纳教师总结当我们跟他人合作时，并不总会一帆风顺，可是我们可以通过练习，让我们的合作更高效
四、一只手的困难
1、体验一只手做事情请大家完成以下三个任务A.一只手解开扣子，再扣上B.一只手解开鞋带，再系上C.一只手拿出笔，在纸上写出自己的名字，再一只手把纸上的字迹擦掉
2、分享交流学生分享一只手做事情的感受，说说原因
3、总结归纳教师总结我们平时都是用两只手做事情，如果把这两个好伙伴分开，它们就不太容易完成任务所以，合作真的很重要
五、加油站
1、自我评价按照要求独立教材上的题目
2、分享交流学生分享自己的评价
3、归纳总结教师总结良好的合作是有要求的，它需要大家彼此不断地磨合，需要大家共用努力，有共同的目标，只有这样合作才是最有效、最愉快的第四课我的情绪我做主教学目标
1、让学生知道人人有情绪，情绪有积极和消极之分
2、让学生学会觉察有情绪时身体发生的变化
3、让学生知道同样的事情，不同的想法会导致不同的情绪出现，可以改变想法从而改变情绪教学重点让学生知道人在有情绪时，表情、肢体动作都会有外显的表现,。
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