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文本内容:
课堂教学设计课题爱在家人间课型新授课案序
一、教学目标的确定依据
1.教材分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”具体对应的内容标准是“体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈,学会与父母平等沟通,调适逆心理增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”引导学生协调与父母之间的矛盾,理顺亲子关系,学习与父母沟通交往,是帮助学生感受父母之爱,营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课
2.学情分析初中学生渴望得到爱,更渴望得到理解、信任和尊重现实却恰恰相反,一些父母在爱的旗帜下,不约而同地推行“专制”于是,两代人在爱与被爱之间发生了无休止的“战争”父母与初中学生关系紧长的现象成为普遍的社会问题在不断扩展的社会生活中,初中学生逐步与各种各样的人打交道培养与父母之间的沟通与交往的能力,既是学生现实生活中必须面对的实际问题,又有助于提高他们的社会适应性
二、教学的具体目标
1.体会家人对我们的付出,体验家人之间亲情的温暖和爱
2.体会父母对自己的关爱之情,养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、体味亲情师生互动,学生引导学生理解开放式
(一)播放视频《爸爸是超谈感受父爱、母爱的天导入人》导入新课在分享自己最性,亲情之爱的独师通过观看视频,结合自己爱的亲人及理由的特性,不可取代的经历,想想你最爱的亲人是过程中体味亲情围绕“体味亲谁?说说你最爱她或是他的理情”主题,引导学由生从叙述中体设想学生回答师引导在你们分享自己最结合视频带给自味亲情,体味家爱的亲人以及原因的过程中,己的感受和自人之爱核就是体味亲情的过程己的成长过程中心出不幻灯片体味亲情感受到的亲人的过这是这节课我们将要学习关心,体味亲情程的第一个内容
(1)体味亲情令人难以割舍的推令人难以割舍的原因翻到课原因进本76页,找一下答案或是因为他们给了我们生引导学生体悟命,或是为我们的生活操劳,或是分享了我们的喜悦,分担了我亲情的表现形式们的忧伤;或是是我们生以及不同表达方命中重要的影响者;或是是我通过观看图式,或浓烈,或平们成长的陪伴者和见证者片,生生互动,淡,或深沉,或
(二)观看三组图片并回答师生互动体悟亲随和......你认为他们谁更爱孩子?情的不同表现形为什么?式并回答爷爷师总结虽然他们表达爱的奶奶的爱,爸爸形式不同,但是又有一个共同的爱,妈妈的爱点,就是对我们都充满了爱有什么不同得出结论每个家庭的亲情表现不尽相同(出示幻灯片)无论什么样的表达方式,都引导学生感悟不能否认亲情的存在到由于亲人的离
(三)接下来老师要给你们布开或新成员的出置个任务,观看视频并思考生生互动,谈现,我们的家庭如果你的好朋友遇到这种情感受,得出结论:结构会发生变化,况,你会怎么劝慰她?家庭结构发生变但是家中的亲情师播放视频,视频结束给学化但亲情依然存依然存在在生半分钟思考,根据学生的回答引导学生得出结论(出示幻灯片)由于亲人的离开或新引导学生直面成员的出现,我们的家庭结构在成长过程中遇会发生变化,但亲情依然存在到的由于年龄增长等各方面原因有一种冷叫,,妈妈觉得你引起的和父母产生冷”(出示幻灯片)在生活中你有的矛盾冲突,为下这样的感受么?这是这节课我们面找出碰撞的原因学习的第二个内容一一爱的碰撞和如何做做好铺
二、爱的碰撞垫
(一)播放视频《小别离》,并观看视频,回思考答自己类似的碰1引导学生正确理、这样的碰撞在你的生活里有撞以及内心的感解随着年龄增长,没有?受和家长关系逐步微
2、遇到这样的碰撞你的内心感妙产生的原因,并受是很么样的?能够正确对待亲子
3.产生碰撞的原因是什么?生生互动找出冲突,为有效地化师为什么会产生碰撞呢?是答案解亲子冲突做出努与进入初中和父母的关系发生了力很大的变化引起的那究竟发生了怎样的变化?翻到课本
79.80页迅速找出答案通过视频进一步
(1)独立性和依赖性共存的矛引导学生体悟亲盾学生共享探究情,理解父母对孩
(2)由于年龄的增长,自我意与分享子的感情,从而为识和自尊心的不断增强,开始审下一节课如何沟通视、质疑父母,甚至挑战父母的理解并感受亲传递爱做好准备和权威和经验子冲突产生的原铺垫
(二)结合下面的生活在线来因聊一聊和父母的碰撞师总结产生冲突的原因两代人心智、学识、经历的差异师适当的冲突也是亲子之间互动的一种方式,体现了青少年个体的发展,也能促进父母的改变和完善,但是过度、频发的观看视频体味亲情亲子冲突就会伤害双方的感情,开放式影响家庭和睦,如何有效化解冲延伸突,解决矛盾,是我们下一课要进行的话题在这节课最后,我们在王铮亮的歌曲《时间都去哪了》再来进一步感受一下我们和父母这一辈子的缘分爱在家人间
一、体味亲情板书设计1难以割舍的原因2表达方式3家庭结构的改变并不会影响亲情的存在
二、爱的碰撞一进入初中,我们和父母的关系发生了怎样的变化1独立性和依赖性并存2随着年龄增长,审视、质疑甚至挑战父母权威二亲子冲突的原因两代人心智、学识、经历的差异教后反思这节课任务主要是体味亲情,知识性的东西不多,我的想法是更多的让学生感受,可以通过观看相应的视频,也可以讲一下自己的生活实例针对初一孩子的特点,选了几个贴合生活实际的小视频,在第一个视频观看的时候很多同学就哭了,这是我没有想到的情况,因为第一个视频是关于父亲的,更多的是比较幽默的表达方式,所以整堂课刚开始的基调比较沉重,孩子们不是很愿意起来回答问题在体味亲情这个环节,主要是通过几个视频,让学生谈感受,结合自己的感受中谈对亲情的理解,就是体味亲情的过程讲到和父母冲突时也是通过小别离里的一个矛盾爆发的视频,孩子们在这个环节非常活跃,能产生很多共鸣,但是感觉视频有点多,有点混乱,没有达到想要的效果。