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小学生厌的案例分析赵舒贤是班里聪明孩子之一,语言组织力强,爱看书,爱唱歌,爱体育,虽然聪明但是不踏实,干什么事总是懒懒散散,父母亲在外地打工,一年难得回来一趟,不太顾家里的事孩子就是爷爷奶奶照顾,平时要完成学校留的家庭作业,只能在家里乖乖的待着,星期六还要去上剑桥英语辅导班一年级的时候,赵舒协的学习成绩还算可以,中上从二年第一学期开始,上课听讲就不专心了,不是在神游,就是趴在桌子上,作业也是草草了事,学习成绩逐渐下滑语文成绩从原来的90多分降至80分左右,数学成绩从原来的90分上下降到及格线的边缘看到孩子学习成绩下降,父母非常着急赵舒贤为此产生强烈的厌学情绪,认为再怎么学也学不完这一段时间,他上课总爱转到抽屉里偷偷的看漫画书,课堂作业非常潦草,错误率极多,家庭作业只做了一部分家长对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势,而且愈来愈强学习是一个循序渐进的过程,有其自身的规律在家庭中,有的家长望子成龙心切,损苗助长,他们只重视孩子的分数,只看成绩名次而不顾孩子心理,不考虑孩子的可接受性,学习精力和爱好,而赵舒贤的父母由于长期在外就不管不问了,完全交给他的爷爷奶奶照管根据上述分析,我觉得想要改变赵舒协的厌学情绪要从以下几方面加以引导和教育第一,加强对刘杉杉学习目的的教育,通过开展各种健康有益的活动进行引导和渗透学生学习目的明确了,才会把学习当作一种兴趣,一种动力,才会有收获第二,我要给予赵舒协更多的关爱,他在家庭中受到的关注、得到的呵护较少,她比一般的孩子更渴望得到心灵的滋养所以,我们做老师的应该给予这些孩子更多的关爱,而这份爱不仅仅是把关注的眼睛“盯”在他们身上,把嘴巴“长”在他们身上,如果这样,反而会适得其反,使他更加厌烦要给予他真诚的爱第
三、要真心做他的大朋友赵舒协比较聪明、好动,兴趣较广泛,不妨从他所关注的事情、所喜好的事物着手,和他平等对话,融洽相处,在和他交流的过程中,要让他们觉得你真的够朋友,真的很可爱,这样,就可以适时适地地对其进行引导,以达到培养其学习兴趣的目的久而久之,他们就会“亲其师,信其道”第四,鼓励孩子发展特长(唱歌、体育),通过特长显露使孩子体验成功的欢乐,并促成其兴趣向课程学习迁移第五,要通过电话或家访的方式多与家长沟通联系教育家长提高认识,转变观念,为孩子创造良好的家庭环境,使其健康成长经过努力,让他客服的厌学,各方面都得到了提高。