文本内容:
辛亥革命教学设计《课标要求》简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义
一、学习目标
1、知识与能力熟悉新和革命的主要过程;记忆中华民国建立的有关史实认识推翻君主专制建立中华民国的意义
2、过程与方法运用相关材料,理解中华民国建立的历史意义以及辛亥革命的成功与失败
3、情感态度与价值观争取认识和评价资产阶级革命党人的献身精神以及他们在民主革命中的作用
二、教学重点、难点重点新和革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命难点三民主义、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性
三、教学内容安排
(一)辛亥革命的背景和条件(-)
1、社会根源
2、组织根源
3、政治纲领
4、思想舆论
5、起义锻炼(-)武昌起义一起初步成果
1、起义爆发并胜利
2、成立革命政府
3、重大影响
(三)辛亥革命的两大成果与最终结局
1、两大革命成果
(1)成立中华民国
(2)颁布《临时约法》
2、革命的最终结局
(1)清帝退位
(2)袁世凯就任临时大总统
3、革命的历史意义
四、教学方法和学习指导策略(-)辛亥革命的背景和条件情景营造问题探究直面危局,20世纪初,中国三大政治力量(清政府、资产阶级立宪派和资产阶级革命派)变革社会的理论与实践〃让课前已做好准备的两个小组成员代表展开讨论根本区别君主立宪是改良,主张维护清政府统治,但必须改革政治,实行君主立宪;革命道路主张武力推翻清政府,建立资产阶级教学演示1911年是旧历辛亥年,辛亥革命终于在湖北武昌取得胜利,并建立了第一个省级革命政府在一个多月内全国就有十多个省区脱离清政府而宣布独立清廷统治虽存,半壁江山已失,是以土崩瓦解课堂设问辛亥革命爆发的社会原因与条件各是什么?提示
(1)原因民族危机的加重与清政府新政〃变革的局限
(2)条件组织准备中国同盟会的成立;政治纲领孙中山提出三民主义;思想舆论:革命派和改良派的论战、民主思想的传播;起义锻炼革命党人发动皖浙起义和黄花岗起义等.
(二)武昌首义及其初步成果课堂设问一武昌起义的胜利取得了哪些主要成果?提示
(1)起义爆发并胜利1911年10月10日;
(2)成立革命政府湖北军政府,都督实力远红;
(3)重大影响十多个省区相继宣布独立.教学演示演示有关辛亥革命的几则史料幻灯片,内容如下
(1)黎元洪,清朝官僚,武昌起义后被推举为湖北军政府都督.后出任中华民国南京临时政府副总统.
(2)武昌起义总指挥吴兆麟说”预收新军全体来归之效,非借黎元洪资望不可
(3)11月,江苏巡抚程德全宣布脱离清政府独立,自认都督,挂起了中华民国军政府江苏都督府〃的旗子,并用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片瓦,以示革命必须破坏江苏就这样和平光复〃
(三)辛亥革命的良大成果与最终结局课堂设问一武昌起义之后,辛亥革命的形势有何新发展?取得了哪些重大成果?提示
(1)成立中华民国;
(2)颁布《临时约法》,第一部资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法课堂设问二辛亥革命的最终结局如何?提示
(1)清帝退位;
(2)袁世凯就任临时大总统课堂设问三辛亥革命又和重大意义?提示
(1)一次比较完全意义上〃的资产阶级民主革命;
(2)创建了亚洲第一个资产阶级共和国;
(3)民主共和观念逐渐深入人心课堂总结展示有关袁世凯的历史图贫或漫画及文字说明。