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部编版七年级历史上册知识点整理第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表一北京人
一、我国境内的早期人类元谋人(云南省元谋县)距今约170万年,是我国境内已确认的最早的古人类他们已经能够制作工具,知道使用火
二、北京人的发现发掘北京人遗址最先于1921年在北京西南周口店龙骨山上发现的1929年,裴文中发现第一个北京猿人头盖骨1936年,在同一地点发掘出土三个北京猿人头盖骨此后,该遗址还发掘出土大量的化石和石器意义为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据
三、北京人的特征体质特征头骨前额低平,颗骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小他们的身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢的腿骨略长,能够直立行走生活状况:北京人使用打制石器(旧石器)猎取动物,采集植物果实,他们结成群体生活,共同进行获取食物的劳动北京人已经学会用火和长时间保存火种,这是人类进化史上的里程碑历史意义周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、推恩令的实施原因西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,横行乡里,与官府分庭抗礼这两股势力导致社会秩序混乱措施汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小汉武帝还建立刺史制度,监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹
二、“罢黜百家,独尊儒术”原因西汉初,统治者奉行“无为而治”的政策,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷措施汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱还在长安兴办太学,以儒家的《诗M书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构影响从此,儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远
三、盐铁专卖为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱还在全国各地设盐铁官,实行盐铁官营、专卖在全国范围内统一调配物资,平抑物价汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期第13课东汉兴亡
一、光武中兴新朝公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡干莽的施政更加剧了社会动荡,最终被农民起义推翻东汉建立公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉他就是光武帝光武中兴刘秀多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;还合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”
二、外戚宦官专权东汉中期以后,形成了外戚与宦官交替专权的局面这种恶性循环最终动摇了东汉的统治,东汉王朝走向了衰亡
三、黄巾起义184年,经过精心策划,太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了,起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻,腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地最终,由于东汉军队的镇压,黄巾起义失败,但起义沉重打击了东汉的统治第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域原因汉武帝认识到西域的重要性,决定招募使者出使西域,联络大月氏夹击匈奴过程公元前138年,张骞出使西域,历尽艰难到达大月氏;公元前119年,张骞再次率领使团走访了西域许多国家影响西域各国纷纷派使者来到长安,促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来
二、丝绸之路含义商人们载着汉朝的丝和丝织品,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原这条沟通欧亚的陆上交通道路,就是著名的“丝绸之路”意义丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用
三、对西域的管理西域都护的设立公元前60年,西汉王朝在西域设置“西域都护”,作为管理西域的最高长官,管辖西域36国,都护府设在乌垒城西域都护的设置的意义西域都护的设置标志着西域开始正式归属中央政权,今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分东汉对西域的管理明帝时,派兵出击匈奴,并派班超出使西域,重新建立汉朝与西域的联系班超还派甘英出使大秦,开辟了通往西亚的路线第15课两汉的科技和文化
一、造纸术的发明西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法东汉时,蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,纸的质量大大提高
二、张仲景和华佗东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论,是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”东汉末年的名医华佗,发明了“麻沸散”,便于实施外科手术;创造出“五禽戏”,帮助人们用来强健身体
三、历史巨著《史记》西汉伟大的史学家司马迁编写的《史记》,是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事
四、道教和佛教道教东汉末年,张角创立了太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可以入道或治病佛教产生于公元前6世纪的古印度(天竺)创始人是乔达摩・悉达多,又称释迦牟尼张骞通西域后,佛教通过丝绸之路传入中国东汉明帝时,西域僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第16课三国鼎立
一、官渡之战200年,曹操和袁绍在官渡进行决战曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的屯粮,烧掉全部军粮,迅速歼灭袁军的主力,为以后统一北方打下了基础
二、赤壁之战208年,曹军同孙权和刘备联军在赤壁对峙针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点,周瑜采纳部下黄盖的建议,向曹操诈降并用火攻,最终曹军大败赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础
三、三国鼎立220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉222年,孙权称吴王,后在229年于建业称帝,国号吴230年,孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋司马炎就是晋武帝280年,西晋灭吴,统一了全国
二、八王之乱晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,在洛阳一带展开长这16年的相互混战,史称“八王之乱”,西晋从此衰落幸存的中原人口纷纷逃往南方,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮
三、北方游牧民族的内迁东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁匈奴、鲜卑、羯、氐、羌纷纷南迁从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权,历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域,皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革,加强集权,招抚流民,兴办学校,提倡儒学,缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡东晋建立与统治316年,镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝,建都建康,史称东晋司马睿当皇帝,得益于王导为首的南北大贵族的拥戴,时人称之为“王与马,共天下”东晋在泗水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象东晋灭亡东晋末年,政权落入武将手中420年,东晋灭亡
二、南朝的政治420-589年的170余年里,中国南方政权更替频繁,相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝,这些朝代在建康定都,历史上统称为“南朝”
三、江南地区的开发原因自4世纪初起,大批北方人民为躲避战祸南下
①北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力;
②带来了中原先进的生产工具和生产技术;
③江南地区社会比较安定表现农业大量荒地被开垦,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程;农业技术也有了很大改进;普遍实行了麦稻兼作,五岭以南地区还种植了双季稻;此外还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营手工业在堞丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展商业南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市第19课北魏政治和北方民族大交融
一、混水之战背景强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面经过383年,苻坚不顾反对,强征各族人民入伍,企图消灭东晋,统一全国东晋团结一致,在观水与前秦隔岸对峙最终东晋以少胜多大败前秦影响泥水之战以后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态成语典故投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
二、北魏孝文帝改革背景4世纪后期,游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起,建立北魏439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面措施北魏孝文帝力排众议,494年迁都洛阳;推行汉化措施,规定官员在朝廷中必须使用汉语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻;采用两汉、曹魏的官制、法律等影响促进了民族交融,也增强了北魏的实力
三、北方地区的民族交融经济魏晋以来,内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,又学习和接受他们的食物、服饰、用具等,融入到汉族的生活中政治十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度文化北魏孝文帝改革后,汉语成为北方主要的通用语言西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱评价这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融北方地区的民族交往、交流与交融,为中华民族的发展注入新的动力,也为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础第20课魏晋南北朝的科技与文化
一、贾思勰和《齐民要术》北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富
二、科学家祖冲之祖冲之是南朝的一位杰出科学家,他运用刘徽的方法,把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,即
3.1415926和
3.1415927之间这项成果领先世界近千年他制定出当时最先进的历法《大明历》
三、书法、绘画与雕塑书法锤繇独创楷书书法,后人称他的楷书为绝世之作东晋的王羲之,当时的人称他的行书、楷书为古今之冠,他的笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,代表作《兰亭集序》达到收放自如、浑然天成的境界,被后人誉为“书圣”绘画魏晋南北朝时期的绘画,由于佛教盛行,宗教画占了主要地位东晋的顾恺之是当时最著名的画家,他擅长的人物画,线条优美活泼,人物传神,富有个性流传下来的作品有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》雕塑南北朝时期,统治者为宣扬佛教,在一些地方劈山削崖,开凿许多石窟其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟这些佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点,堪称宏伟精巧的雕刻艺术品部编版七年级历史上册课后活动答案第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表一北京人P3问题思考化石是怎么形成的对于我们研究早期人类有什么作用?生物死亡以后,埋在泥沙里,伴随时间的推移,动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处在极少数特殊的环境下,那里压力相当大,温度十分高,沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石,地质学上叫地层而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等,也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分,如叶子等,也会在地层中留下印迹这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头,就叫作化石化石形成后,无论地球上发生什么样的变化,它都几乎不会改变所以,化石成了记录地球历史的特别文字依据这些特别的文字,人们能了解地层的年龄及当时的一些情况第2课原始农耕生活P12问题思考半坡居民与河姆渡人在生活上有什么不同?半坡居民与河姆渡人的不同之处在于
1.处于不同的自然地理环境,一个在黄河流域,一个在长江流域;
2.两者的房屋建筑样式不同,半坡居民是半地穴式房屋,河姆渡人是干栏式房屋;
3.种植的主要作物不同,一个是粟,一个是水稻;
4.半坡居民会使用弓箭,河姆渡人会挖井;
5.他们制造的陶器艺术风格也不同P
12.课后练习1下列哪些现象是原始农业出现的重要标志请在口内划J农作物的出现;,家畜饲养;J聚落;J磨制工具;口城市的出现2河姆渡遗址出土的骨耙是用于什么劳动如果让你来使用骨帮,应在上面添加什么?河姆渡遗址出土的骨耙主要用于挖土如果我们使用骨耙,要在骨耙上加一把木柄使用时,手持骨相上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耙入土,然后手腕一翻,就能掀起土来第3课远古的传说P15材料研读从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点?从材料可知,华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往,交流过程中逐渐融合而成P16问题思考传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化?你认为有关先民的传说是否有科学根据?炎帝和黄帝的发明,虽说都是古人的传说,有些内容还近乎神化,但无一不有社会历史的近似事实作为根据近年来大量的考古材料,证实了我国古代传说并非完全虚有这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化总之,先民的传说是有科学根据的比如传说黄帝开始挖掘水井,就有考古资料作为证明考古材料证实,我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井还有距今约4000年前,河南汤阴白营遗址的水井,以及洛阳锂李遗址的一口圆形水井水井的出现,说明人们定居生活已经较稳定,具有了利用水源的能力又如炎帝发明泛石疗法硬石疗法又名热熨法,顾名思义就是把石头或砂土加热,用植物茎叶、织物、毛皮包裹后,敷于身体疼痛处,可消除或减轻疼痛经过反复实践和改进,将焚烧的植物、药物进行局部适宜温热刺激,医治效果更臻完善,这就是针灸法的开端热熨时所用的石子,古代医家称之为“硬石”硬石在湖南长沙下麻战国墓地曾被发现硬石的发现,证明了中医学在炎帝时期已开始有了萌芽P17问题思考从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?创新精神,不屈不挠、坚持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感等等第二单元夏商周时期早期国家与社会变革第4课夏商周的更替P20材料研读材料中“天下为家”的“家”,指的是什么?这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有,把国家当作一家的私产P23问题思考西周分封制的作用是什么?分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围西周分封制的作用是什么?P23课后活动
1.右图显示的是西周实行的什么制度在对应的横线上填写图中人物相应的身份西周实行的分封制
2.总结一下,夏、商、西周三朝灭亡的共同原因夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君,他们的残暴统治激起了人民的反抗第5课青铜器与甲骨文P28课后活动L仔细观察下面的夏、商、周时期的青铜器,议一议,它们的用途可能是什么?酒器、炊具、礼器
3.你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗试试看A.人B.水C.猪第6课动荡的春秋时期P30材料研读材料中的“方伯”指一方诸侯之长想一想,春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态P31问题思考春秋时期诸侯争霸有何利弊?春秋时期诸侯争霸,给社会带来了种种灾难但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势P31课后活动
1.按照西周时的规定,周天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯竞相仿效想一想,这种情况反映出什么问题?这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解,这里主要反映西周礼乐制度的破坏第7课战国时期的社会变化P34问题思考设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法,他们最渴望的是什么?反对战争,希望结束战争;渴望国家统一,和平、安定地生活P35材料研读从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?不畏强权,敢于同守旧势力斗争;公平无私,严格执法P36课后活动
2.查一查下列成语的典故,哪些出自春秋时期,哪些出自战国时期?出自春秋时期的有:老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五中、卧薪尝胆;出自战国时期的有:百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵
3.支持商鞅的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并没有被废止,你认为这说明了什么?变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对,要付出代价;但只要顺应了历史潮流,改革终会推行下去,并取得成功,得到后世肯定第8课百家争鸣P39材料研读你认为孔子提倡“为政以德,“道之以德”有什么积极的意义?第2课原始农耕生活
一、半坡居民的生活西安半坡遗址距今约6000年,是我国黄河流域(北方)原始农耕的典型房屋半地穴式房屋生产工具磨制石器,制造骨器、角器种植作物主要种植粟生活用具主要是陶器,最具特色的是彩陶还会制作装饰品和少量乐器,如陶生活垠,饲养猪和狗等家畜,捕猎捕鱼、采集野果,会简单的纺织、制衣
二、河姆渡人的生活浙江余姚的河姆渡遗址位于长江流域(南方),距今7000年左右房屋中国最早的木构建筑一一干栏式房屋生产工具以骨耙最为典型种植作物主要种植水稻使用最早的木结构水井,饲养猪、狗和水牛,会制作陶器和玉器,有简单的乐器生活骨哨,还是世界上最早进行象牙雕刻和使用天然漆的人群
三、原始农业的发展考古发现在中国南方的一些早期遗址中发现了世界上最早的人工栽培稻黄河流域是栽培粟的最早起源地历史影响农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说
一、炎黄联盟四五千年前,中国进入氏族部落联盟时期黄帝联合一些部落与炎帝在阪泉大战,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结盟后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,黄帝部落运用能辨明方向的指南车,最终打败蚩尤,势力和声望大增,黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟以后逐渐形成华夏族因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的始祖,海内外的“为政以德”即是反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下这体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生;其道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正气这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义P41材料研读你认为孟子的这段话体现了什么精神?这段话的意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了的才算真正的大丈夫这是在强调做人不卑不亢,应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神P41问题思考为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣?春秋战国时期,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说,探讨自然、社会和人性,提出各种治国方略和政治思想,直接促成了思想的空前繁荣再者,百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气,也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展总之,百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰P
42.课后活动
1.请说出下列孔子的语录对于我们今天的学习有什么指导意义知之为知之,不知为不知,是知也三人行,必有我师焉学而不思则罔,思而不学则殆温故而知新,可以师矣敏而好学,不耻下问,是以谓之文也——《论语》指导意义:孔子在学习上强调,要抱着诚实求学和虚心请教的态度,向能者学习,甚至向不如自己的人请教,要把经常复习和探求新知相结合,要把学习和思考相结合这对我们今天的学习仍具有重大的指导意义
2.谈谈你对下列孟子言论的感想鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可兼得,舍生而取义者也《孟子•告子上》在面对生死义利的时候,要学会取舍,善于抉择,但一定要权衡价值,守住道德底线(答案不是唯一的要鼓励同学大大胆地发表自己的感想只要言之成理即可)第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国P44问题思考想一想,国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处?在统一环境下,国家能够制定并实施统一的政策与措施,减少阻隔,促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展P48材料研读想一想,材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施这些措施对国家的发展有什么重要意义?文字材料和图片材料介绍的是秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡和车轨的措施文字的统一,便利国家政令的发布和民间文化的交流,并直接影响汉字的演进和发展,有利于统一多民族国家的形成和文化的发展货币的统一,解决了赋税征收和流通的困难,有利于国家对经济的管理,便利了商品的交换和物质的交流,促进各地经济的交流、发展度量衡的统一,解决了各地换算之间的困难统一车辆和道路的宽窄,修通全国的道路,有利于全国各地交通的顺畅秦始皇实行一系列巩固统一的措施,有于巩固统一的多民族的国家,有利于经济文化的发展和交流,其进步作用对后世有深远影响P49课后活动
1.试比较周朝和秦朝的有关制度,填写下表的空白处项目周朝秦朝最高统治者的称呼王皇帝最高统治者的权力周天子在名义上是天下共主总揽全国的一切军政大权统治地方的方式分封制建立郡县制
2.我国幅员辽阔,各地都有自己的方言那么,文字上的统一对政治、经济和文化的发展有什么重要的作用呢请谈谈你的看法文字是人类最重要的交际工具文字的统一,便于国家政令的发布和贯彻执行,有利于政治上巩固统一;文字的统一,有利于各地经济的交流与发展;文字的统一,便于各地化的交流,并直接影响到汉字的演进与发展,有利于中华民族文化的形成发展总之,文字的统一对于统一的多民族国家的发展具有深远的积极影响第10课秦末农业大起义P51材料研读这一记载说明秦代的刑法有什么特点?说明秦朝的法律非常残酷P51问题思考陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系?秦的暴政导致了陈胜、吴广农民起义,陈胜、吴广农民起义是对秦朝施政的反抗P53材料研读依据材料,归纳刘邦战胜项羽的重要原因刘邦重视人才,善于用人,得到萧何、韩信、张良的辅佐项羽刚愎自用,不重视人不采纳范增的意见P53课后活动
1.你认为下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些试在右侧的口中画V秦朝的措施与秦朝速亡的关系行郡县制统一文字焚书坑儒V统一货币修建长城V强征赋税V严刑苛法J开拓交通J修骊山陵J
2.想一想,陈胜、吴广领导的起义虽然失败了,但这一起义有什么历史意义?陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,沉重地打击了秦王朝,虽然失败了,但他们的首创精神在我国历史上闪耀着水不磨灭的光辉,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治第11课西汉建立和“文景之治”P55材料研读根据材料,说一说,当时的社会处于什么样的境况?由于秦朝暴政以及多年战乱,西汉刚建立时,人民流离失所,大片土地荒芫,荒乱、战乱导致人口锐减,社会不稳定P56课后活动
1.汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”大臣晁错提出“务民与农桑,薄赋敛”文帝采纳了他们的建议,提倡以农为本想一想,为什么要实行以农为本的政策一方面,农业是主要生产部门,为当时社会之根本,农业收入是国家主要财源另一方面,大量土地荒芜,人民处于饥荒,国库亏空为保障人民基本生存,社会安定,必须实行以农为本的政策
2.议一议,与秦朝的统治政策相比,汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处?能与民休息,安居乐业,提高生产积极性,使农业生产逐步恢复起来,粮价大大路低,农民能够稳定地提供赋税徭役,也促进了其他行业的发展经济得到恢复和发展,汉朝统治进一步巩固起来第12课汉武帝巩固大一统王朝P59材料研读想一想,这种状况对国家的经济发展会造成什么影响?经历了长期战乱后的国家,首要任务就是发展粮食生产如果农民纷纷弃农经商,就会导致粮食缺乏,进而影响社会稳定但是长期过度强调重农抑商,也会抑制社会经济发展,产生不良后果P61问题思考汉武帝在位时,西汉王朝国力强盛,版图拓展想一想,这与汉武帝强化中央权力有什么关系?汉武帝即位以后,在思想文化、行政权力和经济等方面采取多种有效措施,消除了诸侯国对抗中央的能力,完全控制了国家的经济命脉,形成了以儒家学说为核心的正统思想,巩固加强了中央集权在国力强盛的基础上,汉王朝的影响力远达边地少数民族地区,以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展P61课后活动
1.材料分析
①材料反映出西汉初期中央面临什么问题?材料一反映出在西汉初期分封制度下,诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府,威胁到西汉王朝
②汉武帝采取什么措施解决这一问题?是汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议,让诸侯王推及皇家恩德,把土地再分封给自己的子弟这样,王国的数量大大增加,而管辖的土地和人口越来越少;汉武帝还采取措施取消了许多诸侯王的封国和土地,剥夺他们的爵位,从政治上消除了诸侯国对中央政府的威胁
2.请根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度《汉代讲经图》中的“经”主要是什么内容?秦始皇:对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀,没有达到统一思想的目的反而激化了社会矛盾汉武帝:把儒学立为正统,在京师设立太学培养儒学人才,让他们能够进入仕途成为王朝的维护者《汉代讲经图》中的“经”主要是指儒学中的忠君守礼思想,这在以后成为封建正统思想的核心第13课东汉的兴衰P65材料研读这首童谣反映了当时什么样的政治状况?童谣鲜明地勾勒出跋扈将军梁冀骄横统治下的社会不平:刚正不阿者,冤死于道旁;不正者,反而升官封侯,享尽荣华富贵这是沉痛的呼声,也是愤怒的呼声P
66.课后活动
2.想一想,为什么黄巾起义会得到天下响应?外戚和宦官争权夺利,肆意搜刮,天灾人祸不断,人民已被逼向死亡的边缘第14课沟通中外文明的“丝绸之路”P68问题思考张骞曾两次被匈奴抓住,被扣留了十多年,但他仍坚持完成使命他的这种精神对我们有什么启示?我们应当学习张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神,在学习和工作中不畏险阻,勇于开拓进取,报效祖国P69材料研读想一想,为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢?古代称对未知领域的探险为“凿空”,张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国有了第一次友好往来,所以称为“凿空”P71课后活动
1.想一想,张骞通西域有什么重要的历史意义?一方面促进了汉与西域各民族的友好往来,密切了汉与西域的联系,汉朝设立了西域都护,对西域地区进行有效管辖另一方面开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流.2,下列图片中的食物是通过丝绸之路传入中原的,它们为什么都以“胡”字命名呢你知道它们现在的名字吗?胡豆,今名蚕豆胡麻,今名艺麻胡桃,今名核桃你还能想出一些以“胡”字命名,而且是从西域传入内地的东西吗?“胡”在中国古代泛指北方或西方的少数民族或外国人这些食物以“胡”字命名,正说明它们最初是通过丝绸之路传入中原地区的以“胡”字命名,从西域传入内地的东西还有胡椒、胡萝卜等第15课两汉的科技和文化P73材料研读查查看,元兴元年是公元哪一年?中国历史上有好几个年号为元兴的105-105年,东汉汉和帝刘肇,第二个年号元兴,用了9个月;264-265年,三国东吴末帝孙皓,年号元兴;404-406年,东晋,晋安帝司马德宗,年号元兴显然,这里的元兴元年,指的是105年P75问题思考司马迁的这种精神对我们有什么教育意义?面对艰难挫折、身心摧残,毫不畏惧的精神;为了理想和正义,坚韧不拔的顽强意志P
78.课后活动
2.想一想,纸的发明给社会文化和人们的生活带来哪些好处?第一,造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一,也是人类文明史上一项最杰出的成就文字发明后,需要一个好的载体来记载,显然过去的甲骨、金石、简帛都有很大的缺陷纸的出现,是人类文明的基础,它作为一种新的信息载体在中国率先出现,使中国汉代的文明勃兴超过了其他的文明晋代盛行的读书、抄书和藏书之风都得益于纸的普及和推广抄经热、藏书热和因传抄左思《三都赋》而出现的洛阳纸贵,都是纸普及后出现的前所未有的景观纸的发明及应用,对社会历史的记载与保存,对文化思想的交流与传播,发挥了极其重要的作用它方便人类记录信息,使人类以更方便、更经济的方式传播知识纸的发明,极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展第二,有利于解决了人类清洁卫生问题和文明习惯的养成第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第16课三国鼎立P82问题思考明朝人罗贯中写的小说《三国演义》,在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草船借“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节但这些脍人口的故事却不见于史书记载你如何来着待这种不同?说说你的想法《三国义》是一部历史题材的小说,其中作者为了增加小说的趣味性,会适当地进行一些文学创作,这些内容当然不会见于史书记载但是,这些内容在另一方面让我们对这段历史有了更加深刻的认识,也有助我们理解某些史实我们既要将三国历史和《三国演义》有机结合,又应还历史的真实性例如对曹操的评价,历史上的曹操统军30余年;但手不释卷,登高必赋,长于诗文、草书、围棋生活节俭,不好华服但是《三国演义》中曹操却被描写成为反面人物的代表P84课后活动
1.结合《蒿里行》,思考诗中描绘的是怎样的景象为什么会出现这样的状况结合《步山夏门行》,分析诗中的“壮心”指的是什么?作者实现了吗原因又是什么?《蒿里行》描绘了东汉末年经济凋做、人口减少和百处生活困苦的社会现实原因在于东汉末年州郡割据、战乱不断《步出夏门行》诗中“壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望最终曹操并没有实现这一愿望因为随着刘备、孙权势力的上升和赤壁之战中曹操的失败,最终形成的是三分天下的局面
2.官渡之战和赤壁之战都是中国占代以少胜多的著名战役议一议,这两个战役胜败的主要因素是什么?这两个战役的胜败主要原因在于交战双方的战略战术、指挥者心态等方面第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁P86材料研读这则材料说明了当时什么样的社会风气?这则材料说明,在大地主、大贵族当权的背景下,社会上下道德沦丧,唯利是图,享乐之风盛行P86问题思考想一想,西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系?八王之乱的发生与西晋实行于分封制是有关系的我们可以从以下两个方面理解,一方,从制度层面上讲,西晋大封同姓诸王,虽然在一定程度上拱卫了西晋王室,但是同时又埋下了诸侯王实力过大,威胁中央统治的隐患,另一方面,从具体实施过程来看,晋武时期陆续派遣诸侯王据守州郡重镇,即“移主封于就镇”,诸侯王手中的政治、经济和军事权力都得到了大大的提升,势力也日益壮大,为其叛乱提供了充分的条件当然,对于这个问题,我们也要认识到西晋糟糕的社会状况和迟钝昏庸的晋惠帝,也是八王之乱发生的原因P88课后活动
1.在西晋以前,还有哪些朝代实行过分封于诸王想一想,分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害?西周、东周、汉朝,都曾经实行过分封制分封制之下,受封诸王获得土地和人口,作为交换,他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务但是,由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国在一定条件下,这些王国势力逐步壮大,直接或间接威胁国君的安全,酿成诸王争霸,征战不断国君势力衰微,甚至大权旁落,最终导致国家分裂,人民也陷于混战之中,阻碍社会经济发展因此,分封制也是会威胁中央集权统治的
2.据西晋的一些史料记载,内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代议一议,这些少数民族认自己于汉族同祖同宗说明了什么?为了证明统治地位的正统性与合法性,便于加强对中原地区进行有效的统治第18课东晋南朝时期江南地区的开发P92材料研读想一想,当时南方社会经济发展的原因是什么?南方社会经济发展的原因主要有三点首先,由于北方战乱,大批北方人民为躲避战祸南下,为江南地区输送了大量的劳动力,同时也带去先进的生产工具和生产技术其次,当时江南地区较安定,统治者也重视发展经济最后,江南优越的自然条件,为其发展提供有力保障P92课后活动对比一下,《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同?《史记》中的江南尚未开发,地广人稀,生产水平落后,商业不发达《宋书》中描述南开发后的景象,物产丰富,粮食产量高,手工业发达第19课北魏政治和北方民族大交融P96问题思考魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮?各民族错居杂处,加强了相互交流;生产生活上各民族相互学习;政治制度上少数民族学习汉族君主专制;思想文化上少数民族学习汉族文化;社会习俗上各民族相互借鉴吸收民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少P96课后活动
1.右面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地根据图画说一说,民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响丰富了汉族生活,改变了汉族席地而坐的生活习俗
2.孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化P97材料研读想一想,为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?贾思勰在《齐民要术》中,教导人民要掌握天时和土壤的条件来进行生产他很注意天时、地利与农作物的关系,提到顺(应)天时(时令),量(估量)地利(土地情况),则用力少而成功多,任情(凭主观)反道(违支客观规律),劳而无获意思是,种作物要充分利用“上时!”(最好的时机),根据不同的土质条件,才能获得好收成这就是我们现在经常说的“不失农时于”和“因地制宜”的道理他认为只有掌握天时和土壤条件来进行生产,才能获得好收成(可自由发挥)P102课后活动
1.想一想,北方的农林品种为什么会出现在南方这反映出了什么?西晋灭亡,北方陷入战乱,317年,东晋建立后偏安于江南,人们纷纷南迁,给贫瘠的江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术,很多北方的农林品种就出现在了南方这反映出了魏晋南北朝时期政权分立,民族交融的时代特征
2.中国在1986年发行了祖冲之纪念银币请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍祖冲之是南朝著名的科学家,在数学、天文学、机械制造方面均有过重要贡献他学识渊博,主要著作是《缀术》,制定出当时于最先进的历法《大明历》最突出的成就是把周率精确计算到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年他认真学习、刻苦钻研、反复实践的精神,非常值得我们青少年学习华人也以“炎黄子孙”自称
二、传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷蔬菜;还制作陶器,发明纺织,学会煮盐,教人们通商交换还会制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,学会炼铜,并发明了弓箭和指南车相传黄帝时期,仓颉发明了文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘黄帝的妻子嫖祖擅长纺织,并会缄丝
三、尧舜禹的禅让禅让制相传黄帝以后,黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落为抵御黄河的洪水灾难,三个部落走向了联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领当时实行禅让制,即将部落首领位子传给贤德之人禹治水期间,三过家门而不入,最终解除了水患,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替
一、夏朝的建立与“家天下”夏朝的建立约公元前2070年,禹结束部落联盟局面,建立夏王朝这是中国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生禹的儿子启在他死后凭借强大的势力,继承了他的位置从此,世袭制(家天下)代替禅让制(公天下)夏朝的统治夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定了历法,称为“夏历”考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址一一二里头遗址,反映了夏王朝的阶级分化、等级界限和文明进程
二、传说商汤灭夏与武王伐纣商汤灭夏夏朝经历400多年,到夏桀在位期间,国力衰弱,最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡商朝建立约公元前1600年,汤建立商朝,都城建在亳盘庚迁都商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,此后保持了相对的稳定商朝灭亡商纣王是商朝的最后一个王公元前1046年,周武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在牧野决战,商军倒戈,商朝灭亡
三、西周的分封制西周建立公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周西周的分封制为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣(分封的对象)分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国诸侯需要向周王进纳贡物,服从周王调兵,受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立起周王朝金字塔式的社会等级制度,史称“分封制”周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士衰落公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,厉王逃亡到周幽王时,朝政腐败,社会矛盾激化西周的灭亡公元前771年,西周王朝被犬戎族所灭后来,周平王迁都洛邑,史称东周第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺青铜器的出现原始社会后期,我国出现了铜器,如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜用途丰富商朝以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,功能也由食器等发展到礼器,礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限青铜器的制作工艺商周时期的青铜器制作工艺高超,在铸造技术上,采用“泥范铸造法”,如著名的司母戊大方鼎(最大)、四羊方尊(制作精美)
二、甲骨文记事甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远影响目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始
三、甲骨文的造字特点甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法其中象形是最原始的造字方法现代汉字很多都是形声字甲骨文已经具备汉字的基本结构,是汉字形成和发展的重要阶段第6课动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展农业春秋时期,出现了铁制农具和牛耕(春秋出现、战国推广),促进了农业上的深耕细作手工业手工业的规模扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展商业商业活动十分活跃,很多城市开设了商品交换市场,金属货币也越来越广泛地流通
二、王室衰微春秋时期的社会处于动荡的状态,分封制逐步遭到瓦解周平王东迁后,周王室的统治势力大减,所能直接管辖的地区仅在洛邑一带诸侯国不再听从王命,各自为政天子甚至要依赖诸侯国的经济支持
三、诸侯争霸诸侯争霸春秋时期,一些强大的诸侯国为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位齐桓公(葵丘会盟齐桓公成为春秋首霸)、晋文公(城濮之战)、楚庄王(一鸣惊人)、秦穆公等先后称霸中原,号令诸侯春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸影响春秋时期的争霸战争,使一些大的诸侯国的疆域不断扩展,同时,也出现了大规模的民族交融第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄战国七雄战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分(三家分晋),齐国由大夫田氏取代(田氏代齐)诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,史称“战国七雄”战争战国时期,诸侯国之间战争的规模很大,中国历史上一些著名的战役,如桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵)等就发生在这一时期
二、商鞅变法时间公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法政治方面建立县制,由国君直接派官吏治理(加强中央集权);废除贵族的世袭特权(触动了旧贵族的利益);改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗经济方面废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役;(调动了人民的生产积极性,使秦国经济得到发展)统一度量衡军事方面奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(使军队战斗力增强)影响商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力(实现了富国强兵),一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础
三、都江堰公元前256年,秦国蜀郡太守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”第8课百家争鸣
一、老子道家学派老子是春秋时期的楚国人,道家学派的创始人思想主张万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的(朴素的辩证法思想一一塞翁失马,焉知非福)老子在政治上主张“无为而治”他的学说集中在《道德经》一书,这部书成为道家经典
二、孔子与儒家政治方面核心思想是“仁”,提出“仁者爱人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;推崇西周的制度,主张以德治国(为政以德),要求统治者爱惜民力,体察民意教育方面创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展在教学中,注重道德教育和文化知识教育,提出了一系列教学原则(因材施教)和方法(温故而知新)影响孔子是儒家学派的创始人,他的思想由弟子整理成《论语》一书孔子的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响,成为封建社会的正统思想
三、百家争鸣背景战国时期,社会急剧变化,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐渐确立此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”人物地位思想主张墨家主张〃兼爱〃〃非攻〃,要求人民互爱互利;提出耍选贤能的人治理墨子创始人国家;提倡节俭儒家主张实行仁政〃;〃民为贵,社稷次之,君为轻〃;反对一切非正孟子代表义的战争荀子儒家主张实行〃礼治〃,明确尊卑等级代表强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要保持庄子道家独立的人格代表法家韩非强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治集大成者意义百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩第9课秦统一中国
一、秦灭六秦灭六国秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备秦朝建立公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳,建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家
二、确立中央集权制度中央国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权嬴政自称“始皇帝”,史称秦始皇皇帝之下,设有中央政治机构,由丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察事务)统领,最后的决断权由皇帝掌控(君主专制、独裁)地方建立由中央直接管辖的郡县制全国分为36郡,郡下设县,郡县的长官都由朝廷直接任免郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
三、巩固统一的措施统一文字命丞相李斯等人统一文字,制定笔画规整的小篆(后来又改为隶书),作为通用文字颁行全国统一货币以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通统一度量衡以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡器由国家统一监制车同轨统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路,使秦朝陆路交通四通八达开灵渠、修长城派人开凿灵渠,沟通湘江和漓江,便利了南北的水运交通秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,并修建了西起临洪,东到辽东的“万里长城”秦朝的疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海第10课秦末农民大起义
一、秦的暴政秦始皇对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连秦始皇死后,秦二世的统治更加残暴
二、陈胜、吴广起义原因公元前209年夏,900多个农民被征发去渔阳戍守长城他们走到大泽乡时,遇上大雨,不能按期到达按照秦法,戍守误期要被处死(直接原因)领队的陈胜和吴广认为与其送死不如起来反抗中国历史上第一次农民大起义爆发了根本原因秦的暴政经过起义军在陈县建立“张楚”政权,各地农民纷纷响应在秦军的强大攻势下,起义军由于缺乏后援,最终失败,吴广、陈胜相继被部下杀害影响陈胜、吴广起义失败后,项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战项羽在巨鹿之战中以少胜多(破釜沉舟),将秦军的主力歼灭刘邦则抓住时机,率军直抵秦都咸阳,秦朝灭亡
三、楚汉之争秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开历时四年的战争,史称“楚汉之争”项羽虽势力强大,却刚愎自用(鸿门宴项庄舞剑、意在沛公),一味依赖武力;刘邦注重收揽民心(约法三章),善用人才,力量逐渐由弱变强最终,刘邦军队将项羽及部下包围在垓下(四面楚歌、霸王别姬),项羽兵败自刎,刘邦取得了最终的胜利第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立西汉的建立公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖
二、休养生息政策汉高祖采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来
三、文景之治汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策,注重农业生产,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华文景时期,政治清平,经济发展,人民生活安定国力有了很大的增强,国家府库充盈这一时期在历史上被称为“文景之治”。