文本内容:
课题阿基米德原理1课型新授案序
一、学习目标
1、知道阿基米德原理,会求浮力的大小;
2、用阿基米德原理解决简单的问题,解释生活中的现象
二、教学目标确定依据
1.教材分析本节课是初中物理教学的重要内容,在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识,又为进一步学习机械效率打好基础这部分内容涉及的计算公式比较多,内容又有一定的难度,教学过程中应注重学生对知识的理解,通过实验,推理等方法,努力使这•部分教学不枯燥,争取调动全体学生的学习兴趣
2.学生分析“浮力”对学生来说,既熟悉又陌生说熟悉,是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识;说陌生,是因为要把浮力的认识从感性提高到理性,需要综合运用各方面的知识,如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识,还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图知识回忆,准备常规积累浮力概念浮力大小与哪些因素有关老师的提问趣味游戏在小船不下沉的前提下,看谁装的货物多参与游戏,观察现开放式导提出问题哪一个溢水杯中的小船受到的浮力象大胆猜测,思考入大?讨论猜想浸在液体中的物体受到的浮力大小与什么因素有关?环节一推理浮力的大小等于什么?浮力大小的影响因素,
1、液体的密度
2、浸在液体中的体积核心过程结合阿基米德鉴定王冠的方法,认识物体浸根据已有的浮力推进在液体中的体积和物体排开液体体积之间的关大小影响因素做出合联理的猜想,将浮力和液体的密度排开液体重力建立关排开液体的体积联猜测浮力的大小可能与物体重力有关环节二实验方案的设计和进行实验方案的设计
1.用称.重法测量浮力大小;J若万
2.用溢水杯装满水和小桶测量排开液X QIM r»i体重力;i;;i I
3.设计实验的表格,将数据记录进行口63ffis1分析
4.为了得到普遍图
1.图2图3图4图5的结论,改变液体种类和液体的密度多次浮力的测量:称重法F净=G-F实验排开液体重力G«=G-G M设计方案图3和图4测量出物体受到浮力;图2和图5测量出物体排开液体重力图1利用溢水杯收集并测量溢出水的重力一个木块边长为L,放入水中时,浸入水中培养学生的发散开放式延的深度为h,P水=
1.0X103|g/m3,思维,锻炼学生将知伸g=10N/Kg,你能计算出关于木块的哪些物识进行横向关联理量阿基米德原理,浸在液体中的物体所受浮力大小等于排开液体的重力板书设计F=G w=m H=P«gV H反思与重建。