水平三（六年级）体育《支撑跳跃》教学设计

《支撑跳跃》

一、教材分析根据六年级学生的身体特点，在六年级支撑跳跃中，主要让学生学习一些带助跑的跳上、蹲撑、跳下动作，使学生体会助跑、踏跳的关系，蹲撑的基本动作以及落地的身体姿态，发展跳跃能力，增强下肢力量小学的支撑跳跃动作比较简单，但是其基本动作要领、保护与帮助的基本方法是不能忽视的学生通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的重要性

二、学情分析本课的教学对象是小学六年级学生他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点因此在教学中针对学生的生理心理特点，灵活的安排多样的练习方法同时，还要有挑战自己克服困难的勇气

三、教学目标

1、知识目标通过教学，使85%的学生能正确掌握助跑、踏跳与支撑提臀分腿技术

2、技能目标发展学生身体灵巧、协调和平衡能力

3、情感目标通过练习培养学生勇敢、果断、机智、自信和克服困难的精神，体验合作学习，共同提高的学习乐趣

四、教学重点难点教学重点直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑教学难点收腹提臀屈膝

五、教学过程

1、教师引导学生分组进行慢跑+听令找朋友游戏

2.师生共同进行游戏

3.小结、表扬教与学

1、教师提问回忆一下上节课老师说助跑踏跳技术动作要领1）强调单跳后双脚踏跳的方法2）老师强调本次课的重点（直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑）

2、教师讲解直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑的技术重点

3、教师组织学生集体练习俯撑成蹲撑动作教师提问通过刚才的练习，同学们感觉自己那里在用力，学生各种回答教师告诉学生正确的用力动作收腹、提臀、屈膝

4、通过俯撑成蹲撑动作徒手练习，指导学生在垫子上练习上箱动作练

5、学生在跳箱盖上分组练习，教师巡回指导

6、教师做完整动作示范，讲解动作要点师看哪位同学动作做的最标准

7、教师带领学生尝试助跑跳上跳箱，鼓励学生增强自信心，克服胆怯的心理障碍练习要求

1、直臂支撑，收腹提臀屈膝

2、仔细观察教师示范，练习时严肃认真，勇于展示自我，加强友好合作，保护帮助准确到位，努力克服心理障碍，确保练习安全四列横队

1、教师讲解上箱的完整动作和安全保护并做完整示范

2、分组在小组长的带领下，在跳箱上进行练习，注意保护与帮助要求:保护者站在器械前方防止前冲教与学

1、各组推荐动作好的同学，比一比看谁的动作最好（采取不同的评价方式，自评、互评、师评）要求仔细观察、踊跃发言、注意保护X X X X X X X XV

1、教师讲解上箱的完整动作和安全保护并做完整示范

2、分组在小组长的带领下，在跳箱上进行练习，注意保护与帮助要求保护者站在器械前方防止前冲

1、各组推荐动作好的同学，比一比看谁的动作最好（采取不同的评价方式，自评、互评、师评）要求仔细观察、踊跃发言、注意保护教与学游戏方法将学生分成相等人数的四组，按迎面接力跑的场地摆放，每组中间置3个海绵垫子做障碍物为“山岭”，每组学生依次“钻山越岭”后，以最先跑完的队为胜游戒规则A不得越岭接力B“山岭”被碰倒塌，需重新扶正后继续游戏

1、教师讲解游戏的方法，提示注意安全

2、学生分组试做一次

3、分组进行比赛X X X X X X X X X XXXXXXXXXXXXXXXV要求练习积极、遵守规则

1、教师提出放松要求

2、四人一组进行放松要求身心放松

1、师生共同回顾

2、师生呼别要求认真听讲XXX XXX XXX XXXXXXXXXV。