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文本内容:
猜字谜(识字)教学目标
1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写“字、左”等7个字
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字
3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律教学重点会写本课生字;巩固“青”字族汉字教学难点了解合体字和形声字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣教学课时2课时字谜简介字谜是一种文字游戏,也是汉民族特有的一种语言文化现象这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律,或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点,显得既有趣味,又有知识内涵如,根据字形编写的字谜你一半,我一半一俄;根据字义编写的字谜客满一侈;根据字形和字义编写的字谜一心依赖实为惰一懒;根据字音和字形编写的谜语恰似游鹅叫一声一乙;根据字音和字义编写的字谜抽刀断流溅声起一渐字谜是中国文化中极具特色的内容,是中华民族浩瀚文化长河中的一朵浪花第一课时课时目标L通过多种识字方法,认识“相、遇、喜、欢、怕5个生字,会写又字旁,会写“字、左、右、红、时》5个生字(重点)
2.能借助拼音,正确认读第一则谜语的谜面(重点)
3.猜出第一则谜语的谜底,并能结合谜面,说说猜谜的依据,感受猜字谜的乐趣(难点)教具准备荣德基小学课件资源一)导入新课教师口述同学们,我们来观察教材中的插图,图中的小朋友在干什么?对,小朋友在猜灯谜今天让我们一起走进谜语大世界二助读资料字谜用字做谜底的谜语这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律,或是利用了汉字音、形、义某一方面的特点,显得既有趣味,又有知识内涵字谜是中国文化中极具特色的内容字谜也可以说是一种文字游戏有广义、狭义之分广义的字谜,指所有的文字词语句子谜,如字类谜、词类谜、句类谜等狭义的字谜,指单个汉字的谜语单个汉字的谜语注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配三初读谜语
1.听范读出示第一则字谜的朗读视频,注意生字的读音
2.学生初读自由读第一则字谜,把生字读正确,句子读通顺
3.读文猜谜学生从文中寻找线索,说说谜底线索一“左边绿,右边红,左右相遇起凉风”1读完这句话,推断谜底是什么结构的字课件演示两个方块左边绿,右边红2相机认读词语相遇借助情境表演请一个学生在教室里走,走着走着,和老师相遇落实“遇”字,关注走之旁3思考这个谜语中,到底是谁和谁相遇?再读谜语,找答案线索二“绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻”1读读句子,说说谜底2联系生活实际,想一想哪些东西喜欢及时雨,哪些东西最怕水来攻3相机出示儿歌,合作读什么绿?禾苗绿什么红?火苗红“禾”“火”相遇怎么样?“禾”“火”相遇起凉风什么喜欢及时雨?禾苗喜欢及时雨什么最怕水来攻?火苗最怕水来攻揭示谜底秋小结线索一提示字的结构和意义,线索二提示字中各部件的意思
4.读了第一则字谜之后,你有什么收获?预设读了这则字谜之后,我知道了猜字谜的方法,感受到了汉字的魅力四学习生字、词语1,会读生字麴相(xidng)遇(yu)喜(xi)欢(huan)怕(pa)
2.会写生字,并组词翁字(字母)左(左右)右(右边)红(红色)时(时间)书写指导“字”的下面是“子”,不要写成“于”;“左”的右下部分是“工”,不要写成“土”识字方法
①联系生活,随文识字如生活中常见的路牌、广告牌等
②字源识字如,“喜”上面部分是“克”表示擂鼓庆祝,下面的“口”表示欢笑人们一高兴常常会咧开嘴笑,有时候还会敲锣打鼓来庆祝
③偏旁识字I表示与心理活动有关,“怕”的意思是“害怕,畏惧,担心”
3.理解词语0相遇遇见、遇到喜欢对人或事物有好感或感兴趣五猜字谜游戏
1.编写字谜,制作卡片,放入信封(出示卡片时遮住答案)卡片1:双木不成林一一相卡片2你一半,我一半一一伐卡片3抽刀断流溅声起一一渐卡片4恰似游鹅叫一声——乙卡片5一心依赖实为惰一一懒卡片6客满一一侈卡片7一加------王
2.举手猜字谜,并说说理由六课后作业班级举办一次猜谜大赛,展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语第二课时•Mlf
1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字和两点水1个偏旁;会写“动、万”2个字重点
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字难点荣德基小学课件资源—课刖导入教师口述同学们,上节课我们学习了第一则字谜,今天我们来学习第二则字谜二细读课文
1.朗读指导“言”来/互相尊重,“心”至/令人感动,“日”出/万里无云,“水”到/纯净透明1教师范读,读出韵味,读准四字词语“互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明”2学生自由练读,教师巡视,注意纠正学生的拖腔唱读或顿读
2.学习字谜1自由读谜面,想想意思,猜猜每句话的谜底,并说说是怎么猜出来的预设“‘言’来互相尊重”从谜面理解,谜底与礼貌用语有关,因此这句话的谜底是用O“心’至令人感动”与心情、情感有关,谜底是“情”“‘日’出万里无云”与太阳、天气有关,谜底是“晴”“水到纯净透明”与水有关,纯净透明就是“清”小结这四个字的发音都是从“青”来的,“青”是声旁表音;通过猜字谜的理由可以看出四个汉字形旁表意的特点揭示谜底青第一单元20
(2)做客游戏小组选出代表,扮演“小主人”和“小客人”,朗读对话小主人欢迎来到我家做客,请进!小客人感谢你的邀请,我很高兴能来你家拜访,你的热情让我感动小主人今天天气非常晴朗,我们把窗户打开,呼吸呼吸新鲜空气小客人好清新的空气!你闻到空气中甜甜的花香了吗?小主人是的,那是小区花园里的桂花香
3.如何猜字谜?
(1)合成法由两个或两个以上的字合成谜底
(2)加字法某字加上一个偏旁即为谜底
(3)减字法某字减去一部分即为谜底
(4)离合法拆开两字(或多字)各取一部分组成谜底猜谜窍门猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏三学习生字
1.会读生字藕言(ydn)互(h€i)令(ling)动(d6ng)万(wdn)纯(chiin)净(jing)!认读指导“纯”是翘舌音,“令、净”是后鼻音,读音分别是“ling、jing”
2.会写生字,并组词霸动(感动)万(万千)
3.学习偏旁,写字指导
①又字旁居左时,第二笔捺变长点,字形窄;居下时,捺要舒展又字旁的字一般与手有关,如欢、劝、双、变等
②两点水由上点和下提组成,上点向右下,上点下提要呼应两点水的字多与寒冷有关,如冰、冻、冷、凉等
4.理解词语缩尊重尊敬;敬重感动思想感情受外界事物的影响而激动,引起同情或向慕纯净不含杂质;单纯洁净透明(物体)能透过光线的第一单元.21|
5.写出下列词语的近义词或反义词翁近义词尊重一一(尊敬)纯净一一(干净)透明一一(透亮)反义词喜欢一一(讨厌)纯净一一(浑浊)尊重一一(轻视)四课堂小结我们通过学习《猜字谜》,学会了猜字谜的方法,领略了汉字的魅力,同时也让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣,并促使我们养成善于观察、勤于思考的习惯:后反思成功之处本课的重难点是能根据谜面猜出谜底,巩固“青”字族汉字教学时,教师引导学生采用多种方法识记生字,做游戏识字、创设情境识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的训练,学生对字词的识记得到了巩固学生从猜字谜中获得成就感,自己就会在私下找很多字谜来考同学,从而更享受猜字谜的乐趣不足之处引导学生开展字谜游戏的时候,要让学生有充分的时间准备、交流、展示,事先的准备工作要充足,可以先交流搜集字谜的渠道,如从有关字谜的书中找,到网上搜,再相互介绍编字谜的方法,引导学生大胆尝试,让其他同学猜一猜搜集到的或自己编写的字谜。