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城关中学优秀教师经验分享尊敬的各位领导、老师们大家好!在教学上,相信在座的各位老师都有丰富的实践经验,今天我坐在这里与大家交流经验,实在是有些班门弄斧,下面我只是和大家介绍一下自己在教学以及学生教育上的几点做法,还望各位老师能够提出宝贵意见
一、认真备课相信大家都有过这样的感受不备好课不敢进课堂,害怕一不小心讲错误导了学生所以在我的办公桌上一定常备字典和各种辅导资料,有了疑问赶紧查阅,这样在课堂上才能游刃有余的指导学生我在备课时主要从以下四个方面来设计
1、知识设计课堂教学不可忽视能力培养,但是离开了知识谈能力也是空谈所以每次备课我都会认真研究教材和课标,合理圈定出所要传授的内容,分出哪些是重点,易点,难点
2、方法设计圈定了学习的目标,还要想办法把这些知识转移到学生的大脑中就像厨师可以把相同的菜做出不同的花样吸引顾客,那我们老师在传授知识时也应该因材施教
3、活动设计寓教于活动之中,让学生在课堂上真正的动起来,设计好哪些需要学生质疑,哪些需要学生讨论,哪些需要老师点拨等
4、时间设计一节课设计几个环节,每个环节需要多长时间,都必须做到心中有数,这样课堂才能紧凑,课堂才会高效
二、培养学生的学习习惯众所周知,习惯的力量是巨大的只有养成学习的良好习惯,才能使之内化成学生自己的学科素养,使孩子们终生受益我主要从以下几个方面培养学生的学习习惯
1、培养良好的写字习惯我要求学生做到“提笔即是练字时”时时刻刻认认真真的写,自己监督是否占了格子的八分满,笔画是不是该连就连,当分就分一开始确实会影响做作业的速度,但坚持下去,学生自己也发现由于写字时比之前更专注所以出错的时候越来越少了
2、培养良好的预习习惯预习是高效学习的基础,但预习也要讲究方法,我简单介绍一下我采取的预习方法
(1)找好主题句这样既有利于理清脉络,又有利于课上的交流
(2)读准新单词新单词是课文的“拦路虎”,如果新词不能读准,课文就无法朗读
(3)读通课文要求学生至少读三遍,只有读通课文才能理解课文
(4)标出单词和疑难处学贵有疑,心中有了疑问学生上课会更专心听讲
3、进行有效的小组合作学习我认为既然成立了小组,就要多多利用,以小组为单位的活动越多,小组凝聚力就越强但一定要注意小组合作要明确分工,讨论问题轮流发言,别人发言认真倾听
三、根据不同学困生采取针对性的教育
1、文化基础差的学困生我们班有两三名同学学习基础很差,连最基本的单词都掌握不好面对这种情况,我就给他们单独布置基础性的作业,并让他们自己找一名小老师给他们补课,课下只要有时间就让他们多加练习,一次次他们有了进步,我也在班内设置了进步奖,看到他们几个领到奖品后露出羞涩的笑容,我也很欣慰多给予鼓励,让学生产生自信逐渐成为我对这类学生的一种教育策略
2、懒惰的学困生我们班也有这样几个同学,脑子聪明,但不善于学习,作业拖拖拉拉我就每天让他们利用课间十分钟补昨天作业,眼看着别的同学可以自由活动,他们却不能,我就对他们进行教育,不做作业的同学就不能玩喜欢的游戏,还会受老师批评,还不如早早的按时完成作业坚持一段时间,懒惰的几个孩子也有了转变总而言之,针对学困生我们应该做的是把这项工作持之以恒的抓下去,他们必定也会让我们有意想不到的收获
四、掌握一些小妙招空闲时,我常常思考如何让孩子们在45分钟里个个神采飞扬,有一个高效的课堂,慢慢地我积累了一些小妙招例如
1、听写妙招根据意思写单词,这样不仅能够检查学生是否会写这个字,还检查了对词语的理解“字不离句,句不离篇”遇到精彩的段落我就会让学生根据语段填空来听写有时我还一口气连说五个词语,让学生以最快的速度写下每个单词的一个字,然后在用一分钟把五个单词补充完整这样多变的听写不再是枯燥地复习字词,而成为学生思维的演练所
2、温馨的便利贴通常我们都用便利贴记一些重要的内容,而我也把它便成了我们师生直接交流的一个桥梁,面对不善言辞又在情绪上有小波动的孩子我会工工整整的写几句话夹到他们的作业本中加以提醒……慢慢的我的办公桌上会有孩子们主动给我留言交流...
五、1队合作、相互帮助我在教学中积累了一定的经验,但这些都离不开大家对我的帮助,我的教学伙伴们有丰富的管理经验,他们传递给我认真负责的态度;对孩子付出了充沛的精力和爱心;我们一起备课,一起研究教材,讨论学生,正是因为有了你们,我才会有前进的动力和信心一分耕耘,一分收获我在教学的探索之路上前进,孩子们在求学之路上绽放自己2021年的酸甜苦辣已经远去,更大的挑战、更多的磨练、更多的收获还在明天,2022年,让我们共同努力,共同创造属于我们城关中学的辉煌。