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2021年小学副校长述职述廉报告党的十九大报告鲜明地提出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育努力办好公平而有质量的教育,让学生获得充分的发展,满足人民对美好教育的需要做为一个学校管理者,同时也是一个党员教师我深切地知道要让学生得到充分发展是新时代教育发展的根本目标,学校的一切工作;我个人的全部努力,都应该指向于让学生获得全面的,深入的,可持续的发展所以这一年的一起工作的出发点与归属点都是孩子我始终用一句话来提醒自己要不忘初心不要忘记自己面对的是孩子,不要忘记自己也曾经是一个孩子,不要忘记自己也有孩子回顾一年的教学与管理工作,我从以下几方面进行小结
一、重学习、讲政治这一年认真跟进西湖区教育局、文新小学党支部的政治学习主题,贯彻中央关于加强思想建设的精神主旨,学习党的方针政策,学习法制法规,不断提高自己的思想认识,使自己始终能在认识上与党中央保持一致这一年主动学习有关于教育学、心理学方面的知识和理论,把现代学习理论和学生学习心理的研究结合在一起,以不断地提高自己的专业素养,做一个懂教育的教师,懂教育规律的管理者这一年主动学习分管工作德育建设的最新动态,不断加强学校的非物质文化建设,不断提高对分管工作的思考,也不断替提升自我的管理水平保持必要的政治敏感与政策学习的危机意识与主动态度,需进一步加强知识储备的宽度与深度,与时俱进更新教育观、教学观对改革发展背景下的教育生态还需要进一步保持坚定与乐观,提高对教育政策的解读能力,加强为师从教的职业自信此外,在涉及到班主任评优推先,涉及到业务与管理制度的制定等方面,也能进行深入调研,符合校情、民意,不做独断专行,也不做假大空的表面文章
二、有干劲、谋发展喜欢做老师,以教师身份、党员身份为荣本学年新调整工作岗位,接受从来没有分管过的德育工作,更多的站在儿童立场思考工作与管理,有挑战性但是依然充满热情;本学年从长期高段新换到从来没有教过的三年级,而且每周八节课,一直乐在其中不论是在和教师的交流中,还是和家长的沟通时,哪怕面对着孩子的时候,我始终用教师最饱满、真诚的状态,去更加努力地呈现我理解的党员教师、时代先锋的形象——应该平和而不失风雅,严谨而不失幽默在文新小学十多年中,跟随着学校的发展而不断地改变,在与时俱进的时代潮流中学习作项FI化设计、学习作顶层思考,学习作精细化预设,并且在学校的各项评比推优中不断带领团队对照标准,完善细节,扩大学校的美誉度在全体行政与班主任老师的共同努力下,本学年学校被评为西湖区绿色学校,浙江省心理健康示范学校保持对工作的平和心,对教学的投入度,对老师的温润感坚持平和但不能平庸,不能以经验丰富而不思变,不能以己评上特级而不思进,不能以头绪多而不作为坚持对学科研究的投入度,开阔教育视野,提高教育格局,避免只会做事而不去想事,避免沉入细节看不清全局保持对老师的平易态度但不能降低标准,没有原则,不能只是自己埋头干,要带着年轻老师与中层管理者一起努力,形成共同愿景,一致行动一年来以促进每个孩子的“生长”为基本出发点与最终归宿点,美化校园的生活学习环境,优化更具个性化与归属感的生态发展空间,细化以唤醒驱动力与主动性为基本特征的生长激励机制,发展学生的团队意识、坚毅品质、实践能力、高阶思维,培养以“六爱”为核心素养的文新好少年加强“美好校园”环境建设,构建“书香、乐活、慧质”的精神家园;加强“美好教师”队伍建设,突出“亲童、乐研、慧育”的文新特质;加强“美好印记”活动建设,发展“健体、乐群、慧学”的综合素养使得校园风貌有了新的变化与提升,本学年心悦屋被评为浙江省示范站
三、练内功、精业务学校管理工作,需要有境界、有胸怀、有策略地开展工作;而学科教学工作,同样需要用执着、热忱、敏锐的心去捕捉、实现、达成所以在忙忙碌碌的管理间隙,对于学科的热情始终保持不变2021年5月,在全体语文老师的共同努力下,完成《体验.梯度.提升小学语文课外T阅读设计与研究》一书,在浙江大学出版社出版,得到浙江外国语学校汪潮教授的肯定2021年9月,得到所有同事的帮助与支持,完成了浙江省特级教师的评审,成为第十二届特级教师队伍中的一员,完成了多年的心愿同时在2019年1月成立郑雪琴特级教师工作室,带领来自于西湖区十所小学的语文骨干教师共同谋求发展,也希望以个人的力量为区域语文的发展做出应有的努力实干的同时要学习巧干,向群众借力,向班子人员取经,向兄弟学校学习,让自己的学科优势在区域中发挥更大作用,让分管的德育工作提炼出精品课程,种子项目既要保持“深潜式”的研究与琢磨,也要学习“高瞻式”的规划与设计,让眼界与视野为更有实效与精准化的教学与管理助力学会转化压力,学会挖掘动力,加大发展的马力
四、清作风、促提升一个管理者,始终要把个人的发展和团队的发展结合在一起,在团队中发展自我,也用自我的力量推动团队的发展文新独立建制四年,也是新的十三五规划和新的课改浪潮到来之际,有很多新的机遇和挑战作为一个管理者,我也尽己所能把自己所理解的“教育是一种生命关怀”落实在自己分管的工作当中进一步完善学校的德育队伍建设,完善管理细节本学年建设了德育管理队伍,建立德育导师制度,期待更多的老师成为不讲空道理的智慧教师,修订了卫生、出操、综合学科评比制度等,但是落实情况还有待提高此外,美好教室的建设,校园美好空间的营造,都还需要进一步的思考与突破进一步激发孩子的自我管理潜能,唤醒成长力量本学年对于评价体系与激励办法进行了广泛的尝试与实践,也进行了多次的论证与修改,但是还有待进一步完善与细化特别是如何形成良好的机制促进孩子对学校的自我管理,发挥各个岗位的主观能动性,还有待研究正如老师们所说,评价的最终目的是激励与唤醒,站在儿童立场,多用精神同化,形成良性机制,这是下一学年继续需要努力的方向此外对照学校发展美好愿景和发展纲要,深感工作能力还不够强,超前、细致、全面的意识还不够强还有不少工作感觉不够满意,需要今后的不断学习,不断努力,不断提高在各方面都要做党员和教师的模范,自感还不够格,还需长期的努力和勤奋,恳请全体老师批评指正,谢谢!。