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5-6岁幼儿年龄特点与相关策略
1、活动的自主性、主动性提高学前班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这需要我们老师和家长适当放手,无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做我们有时只是为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是孩子针对这个特点,家长可以在家中为孩子提供一些机会,如外出旅游、家庭外出、家庭事件……都可以让孩子们参与进来与孩子讨论外出乘坐什么交通工具更适合,利于外、节省时间……让孩子学会根据自己的需要做选择、做决定47赢一•己有什么需求,想做什么事情,想到哪里玩……给孩毋丹幼4咐动©程中沙亍思考的特点相比,学前班幼儿以有可能自己节画笑情色/华的想法、他们的行为少了些盲目性,[愣号的卜计戈问电论M的性、计划性不是自然发生的,它有赖在%然计向显得彳蹦柒但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自阿I料均产点,一标西硝号成这个活动如与孩子一起制定家庭计轲款唧件周日,什么助孩子合理的安排时间,让孩子尝试按P,D网计3力做事做了几件事情,时间使用了多少?节省了时间.•必感受至旅俱理的计划,付诸实施是可以带来好效果的
3、自我控制能力的提高学前班幼儿的神经系统比中班的幼贼斯作多叶含我控制能力明显提高表现在他们对动作的准确性的控制上,的自我的约束能力要求在一定的时间内完成,在未完成期间,要求乎《福产走动(一会儿喝水,一会儿吃水果,一会儿上厕所……)要认卡懑卜孥/最后,直到完成为止
4、好学、好问,喜欢有挑战性的学习学前班的孩子有强烈的好奇心,他,*举*育、活跃,愿意学习新的东西他们的活跃表现在智力活动的积上({脑中总有数不清的疑问、问不完的问题,涉及的问题开始指金概括性的事物他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境,在经过自己的努力克服一定困难后,解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐针对这个特点,家长可以与孩子一起谈话,问问孩子喜欢什么,到书店里找一找相关的书籍、图片、资料……家长与孩子一起,对他喜欢的内容共同讨论,您也可以提出一些挑战性问题,先让孩子猜一猜结果,说一说自己的想法,然后让孩子们到书中、资料中去找答案对于孩子提出的问题您会回答就回答,不会回答也没关系,和孩子一起找答案让孩子了解不但自己喜欢,家长也喜欢,也愿意参与到自己的活动中来,给孩子信心,更愿意问、学
5、同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习学前班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等他们还会向同伴学习,一起讨论问题等。