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文本内容:
《结构力学》课程思政教学案例(一等奖)
一、课程简介《结构力学I》,土木工程专业必修的专业基础课程,
4.5学分,78学时它是一门理论和实践相统一的课程,在课程体系中,体现着一般自然科学所具备的普遍意义上的哲学原理在本课程的教学中,把学生获取知识和发现问题、解决实践问题能力的培养贯穿在整个教学过程中本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学,课中带着问题讨论分析,课后带着问题查阅资料完成作业,努力做到以学生为主导,发挥学生的积极性,并通过案例将理论与实践相结合,力争学生将理论知识学通学活教师在整堂课的授课过程中,通过几个案例,将课程思政的内容融入教学中,达到了润物细无声的效果课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台,发布调查问卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等,教师通过对学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导,反馈服务教学过程,实现对学生发展的动态追踪
二、典型案例
1.案例简介本案例是在讲授第三章静定梁中第四节多跨静定梁的内力计算时引入的课程思政教育元素结合多跨静定梁在工程实际中的广泛应用,引出港珠澳大桥,通过港珠澳大桥及其工程意义的简介,熏陶大国工匠精神和科学创新精神
2.案例教学过程组织与实施由简入难针对练习讲解练习o_L讲授习X题-j-小结练习布置导入后演I导卿强互动作业形成结构知识内化内容资源多跨梁在工程实际中应用广泛,最引以自豪的就是港珠澳大桥港珠澳大桥全长55公里,是世界总体跨度最长,海底沉管隧道最长的跨海大桥,也是技术最复杂,施工难度最高、工程规模最庞大的大桥,是国家工程、国之重器,是“中国名片”,是“世界桥梁建设史上的巅峰之作”、“中国实力的集中展示”,更是贯通粤港澳大湾区的“脊梁”港珠澳大桥具有重要的政治意义和经济意义桥的价值在于承载,而人的价值在于担当港珠澳大桥的建成通车,体现了中国工程人永创一流的民族志气,彰显了逢山开路、遇水架桥的奋斗精神和敬业、精益、专注、创新的工匠精神而我们应该将这种精神带到自己的学习和生活中,刻苦努力,不断积累,勇于担当,做时代的奋斗者,为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦方法与手段讲述+PPT展示
三、案例成效我院在《结构力学I》课程教学中加入课程思政的教学内容,经过2020级学生的教学实践,整体教学评价优秀学生除了对专业知识介绍关注度变高,对融入专业的思政育人要素设置也表现了极大的热情大部分同学认为课程思政的引入对学生的世界观和价值观形成有很重要的引领作用学生表示这种在专业课程中引入思政教育的方式很新颖,让学生感到这种教育不是说教式的,通过工程实例,生动体现了中国劳动人民的智慧在思政课上学生学习的是宏观的系统知识,而专业课程中引入的思想政治教育可以从专业角度熏陶学生的工程意识和爱国情怀,是思想政治课程的有效补充教师在课后也对这种思政教育效果进行了肯定,大家认为在课程中引入思政教育可以提升学生的民族自豪感,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性和主动性,老师在良好的课堂氛围中进行教学,讲课也更有激情,这是一个良性循环通过行业中的出现的实际案例教育学生比单纯的说教效果更好为了更好的融入思政育人要素,要求教师不但有丰富的专业知识,而且要有敏锐的意识,对国家的建设,行业的动态等更加关注,无形中提高了教师的专业修养和道德修养,对教师的发展也有很大的帮助所谓“教学相长”,在这里也有着最好的体现“课程思政”是一系统工程,其建设和改革必须继续探索、深化和完善,这就要在总结、借鉴已有成功实践的基础上,结合自身课程的特点,进而形成适合本门课程的完整教学体系首先,需要提升专业课教师的课程思政能力,实现思想政治教育与专业课程的有机对接其次,深化“隐性思想政治教育”理念的改革,真正做到“潜移默化,润物无声”。