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文本内容:
开学第一课疫情防控教案教学目标
1.正确认识病毒,了解病毒来源,知道新冠传播途径和危害
2.学会正确洗手,加强自我保护
3.明白新冠并不可怕,知道它是可防可治的教学对象全体学生教学准备
1.网上截取有关新冠传播途径,预防方法等相关视频
2.洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片教学过程
一、了解新冠
1.新冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)
2.病毒是我们看不见的,这种“隐形的东西”是通过飞沫传播,所以我们一定要一一(戴口罩)
3.讨论有什么办法能够预防新冠呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径,一边想出预防方法如勤洗手,打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相关图片)成吃东西前、便后洗手的习惯)
5.所以我们总结一下,遇到哪些情况需要洗手昵?(学生交流)小结
①外出回家
②坂前便后
③咳嗽或打喷嚏后
④触摸口、鼻、眼睛之前
⑤触摸动物之后
6.是不是随便洗洗就可以了呢?(要用肥皂/洗手液+流动的清水,搓手时间不得少20秒)
7.洗手方式正确才能有效杀灭细菌,下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧!第一步掌心搓掌心第二步,手指交错,掌心搓掌心第三步手指交错,掌心擦手背,两手互换第四步两手互握,互擦指关节第五步指尖摩擦掌心,两手互换第六步握住拇指转动,两手互换
8.观看视频,学习正确的洗手方式
9.请几个小朋友上台示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化
10.共同朗读《冼手歌》手心相对搓一搓,手心手背搓一搓小小手指相交叉,重复一遍不嫌多小小指尖在手心,左边转完右边转每根指头别放过,小小手腕转一圈、总结出现身体不适,就要呆在家中,不要外出,这是保护自已,也是保护他人同学们一定要注意个人卫生,做好预防,回家也告诉自己的爸爸妈妈,家里通风换气、多吃水果蔬菜,每天锻炼身体做到以上几点,你就能练成“金刚不坏之身”这样病毒就不会找上门来!
①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的,请同学们看一下他的做法对不对(自由发言,点评)
②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入
③教师展示正确佩戴口罩的方法
4.教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体学生空手练习
①同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)
②为什么要洗手呢?(自由交流)
③观看视频《为什么要洗手》
④小结我们每天都要用手接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们手上沾满了细菌比如你触摸了污染物,然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手特别是养成饭前便后要洗手的习惯)
⑤所以我们总结一下,遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)小结外出回家、坂前便后、咳嗽或打喷嚏后、触摸门、鼻、眼睛之前、触摸动物之后
⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)
⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒,让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步(内)洗手掌,流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;第二步(外)洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;第三步(夹)洗掌侧指缝,掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步(弓)洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第五步(大)洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;第六步(立)洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第七步(腕)洗手腕、手臂,揉搓手腕、手臂,双手交换进行
⑧观看视频,学习正确的洗手方式
⑨请一位同学示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化
5.讨论怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水,不挑食,锻炼身体等)
二、教育学生不怕新冠同学们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新冠?新冠并不可怕,你们己经知道预防的方法了吗?开学第一课疫情防控教案
一、活动背景新冠疫情依旧严峻,学校延迟开学老师们开启直播,网络授课,学生在家停课不停学,登录网络学习在这个时刻,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家本节主题班会让学生去了解,去面对,去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长,国写家才有希望
二、活动对象学生
三、学情分析初中阶段是一个充满生机、活力,又是一个充满矛盾、困惑的时期,初中学生思维具有一定的独立性,但往往会以点概面,比较偏激,需要老师的正面引导一场疫情,一场灾祸,值得我们反思的地方很多本次主题班会,目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长U!、活动目标:
1.知识与技能通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调道,感悟责任和担当,思考自己的成长
2.过程与方法通过问卷调查,观看视频、图片,互动交流等活动,学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行
3.情感态度和价值观知识和本领是力量,直我成长才是方向学生需要和他们的时代同频共振我们现在要给学生上一节关于心理调适的课,关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人
五、活动准备L讨论疫情下的成长与思考?
4.搜集相关视频、图片;制作课件
六、活动形式学生班主任互动对话交流
七、活动过程导入教师简单介绍新冠,开启本节主题班会教师在疫情下,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向这场战役告诉我们什么我们能学到什么
(一)迎接挑战,拥抱变化
1.教师展示数据大家是什么时候开始关注疫情的?情绪如何教师在新冠流行和传播期间,我们关心、关注疫情,对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑(分组讨论)
2.教师提问在这样一个严肃的时期,大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)学生分享疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动,守护好自己的身体健康教师小结“巧”视情绪,适时自我调节,加强体育锻炼,否理安排作息宅护好自己的身心健康,既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献
3.教师提问疫情以来,大家的心情如何调整?(学生代表发言)教师追问听了他的发言,大家有什么感触?(学生讨论)学生分享通过讨论,学生知道要“迎接挑战,拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防,莫让“疫恐”困扰着我们让我们一起努力,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰
(二)独善其身兼济天下
1.教师提问而对疫情,我们在家又做了什么?(分组讨论)播放图片;疫情下,我们身边的普通人是这样做的
2.教师追问作为学生,这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)
3.教师展示图片听了他的发言,大家有什么感触?除了学习,我们还能做些什么?(学生讨论)学生分享通过讨论,学生知道要“独善其身,兼济天下”疫情时间,我们多了独处觉察与反思的机会利用这段宅在家里的时间做好规划,好好提升自己,思考自己未来的目标、理想,并为之奋斗我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当
(三)事不避难义不逃责
1.教师疫情肆虐这些人挺身而出,共赴国难播放视频,(学生分享自己对进行者的感受)让学生感悟到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解,去感到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解、去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长教师小结这次疫情,我们看到了国家的决断力和行动力,我们看到了众志成城的凝聚力学生分享反思自己在疫请下的自我成长(学生代表发言)
2.教师提问听了他们的发言,大家有什么感触?(学生讨论举手分享)学生分享他们是现实中的英雄,是他们撑起了整个民族的脊梁,撑起了一个民族的兴衰在这场战役面前,每个人都能成为英雄开学第一课疫情防控安全教育教案【教学目标】
1.学生了解什么是新冠、传播途径
2.懂得健康的重要性,养成良好的卫生习惯如勤洗手
3.掌握日常预防方法,学会正确佩戴口罩【教学重难点】掌握正确的洗手方法,并练习、实践【教学过程】
一、导入
1.同学们,今年的暑假我们过的跟以往不大一样,你们知道发生了什么吗?(一场流行病)
2.同学们知道这种病的名字叫什么吗?(新冠)这种病可不像我们平时的小感冒,它比较严重(展示各省市每日数据)所以我们更要谨慎对待表现为咳嗽、发热,呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等,出现以上症状我们就要及时去医院
3.病毒是我们看不见的,这种“隐性”的东西是通过飞沫传播,所以我们一定要戴口罩
二、戴口罩
1.我们先请一位同学上台展示自己是怎么佩戴口罩的,请同学们说一说他的做法对不对(自由发言、点评)
2.强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上,捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入
3.教师展示正确佩戴口罩的方法
4.小组之间比一比,选代表上讲台展示
三、勤洗手L同学们,快要吃午代了,我们在吃饭前先要做什么事呀?(洗手)
5.为什么要洗手呢?(自由交流)
6.观春视频《为什么要洗手》
7.小结我们每天都要用手要接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们的手沾满了细菌比如说你触摸了污染物,然后又用你的手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病所以我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手特别养。