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2022年湖南省初中教师资格《综合素质》考试题库【典型题真题库】
一、单选题
1.(2020年真题)下列对实施素质教育的理解不正确的是()A、更加重视学生的全面发展B、针对基础教育提出C、更加重视德育工作D、针对提高国民素质提出答案B解析针对基础教育提出素质教育是针对应试教育提出的
2.(2020年真题)幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动,王某时不时叮嘱小朋友们注意安全,彼此保持适当距离可是淘气的天天还是将文文摔倒在地,造成文文摔伤,对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是()A、幼儿园B、天天的法定监护人C\王某O D、雯雯的法定监护人答案B解析天天的法定监护人承担赔偿责任《学生伤害处理办法》规定学生行为具有危险性,学校教师已经告诫纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的,由学生或者未成年学生监护人承担责任C、德国D、奥地利答案C解析1919年1月召开的巴黎和会是一战战胜国的分赃会议,由美、英法三国操纵,核心问题是如何处置战败后的德国
25.副校长我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人校长我不同意以下哪项最准确地表达了校长的意见()A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人,则邱老师也可以答案C解析考查负命题校长说他不同意,表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题“至多有一人”有两种情况
(1)两人都没被选上;
(2)两人中有一人被选±o所以其负命题是“两人都被选上”,即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”
26.教学活动的本质是Av认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动答案A解析教师申诉和行政复议是教育行政救济的主要途径
49.一般而言,德育目标的确立主要依据A、时代需要B、青少年思想品德形成发展的规律及心理特征C、国家的教育方针和教育目的D、民族文化及道德传统E、社会发展需要答案ABCDE解析德育目标确立的依据有:学校实际教学情况;青少年思想品德形成发展的规律及心理特征;国家的教育方针和教育目的;民族文化及道德传统和时代与社吟由壬而N名欣而o
50.分配学生座位时,教师应关注的因素有Av对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见E、教室环境答案ABCE解析分配学生座位时,教师应关注的因素包括对人际关系的影响、减少课堂混乱、教室环境等判断题
1.古希腊著名医生希波克里特提出了人的四种气质类型:胆汁质多血质黏液质和抑郁质()A、正确B、错误答案B解析四种气质类型是由罗马医生盖伦提出的
2.常见的理论性学术论文有案例、综述、述评等()A、正确B、错误答案A解析理论性的学术论文常见形式有案例论述述评理论性的论文等
3.学生在学校自杀应该由学校负法律责任()A、正确B、错误答案B解析学生在学校自杀,学校已经履行了相应职责的,行为并无不当的,无法律责任
4.实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机,说明学习动机越高越好()A、正确B、错误答案B解析中等强度的学习动机是最佳水平
5.“信息高速公路”是指高速度、大容量多媒体的信息传输网络A、正确B、错误答案A解析信息高速公路就是把信息的快速传输比喻为“高速公路”所谓“信息高速公路”,就是一个高速度大容量多媒体的信息传输网络
6.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质心理特征0A、正确B、错误答案B解析“自信、坚强勤奋”描写的是性格特征
7.前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在A、正确B、错误答案:B解析可以同时存在,系列材料中间的材料受到双重抑制
8.学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的A、正确B、错误答案B解析学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化
9.根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率()Ax正确B、错误答案B论正强化还是负强化,都能增加行为出现的概率
10.德育就是政治教育Ax正确B、错误答案B解析就德育内容而言,政治教育是德育内容的一部分,因此,二者不能等同
11.社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定()A、正确B、错误答案B解析除了社会生产方式之外,教育目的的确立还要依据人的身心发展特点和需要及其人们的教育理想
12.人在明适应的过程中,感受性是提高了()A、正确B、错误答案B解析X[解析】明适应的过程中,人的感受性降低了;暗适应的过程中,人的感受性提高了
13.设计教学法主要缺陷是忽视系统知识,并且在实施过程中不易落实()As正确B、错误答案A解析设计教学法的重点是以活动课程代替学科课程,其主要缺陷是忽视系统知识,影响教学质量,而且在教学实施过程中困难很多,难以落实
14.错觉不是知觉()A、正确B、错误答案B解析错觉是对客观事物不正确的知觉,是知觉的一种特殊情况
15.学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感()A、正确B、错误答案B解析学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德认识
16.著名的心理学家威廉詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起,而且他还致力于将心理学引入教育领域()A、正确B、错误答案A解析詹姆士是机能主义心理学的主要代表人物,其关于意识的过程、作用与功能的解释对促进心理学发展有一定影响他的另一个贡献是将心理学引入教育领域
17.明代以后,八股文成为科考的固定格式A、正确B、错误答案A解析明代以后,八股文成为科考的固定格式八股文的出现,标志着封建社会教育开始走向衰落
18.建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释一种假设,是问题的最终答案0A、正确B、错误答案B解析建构主义强调知识的动态性和主动建构性,并不把它看成是对现实的准确表征,更不是最终答案
19.小学生中,男生的注意广度高于女生()A、正确B、错误答案B解析小学生中,女生的注意广度高于男生
20.一个人的社会态度不稳定,经常会发生变化A、正确B、错误答案B解析社会态度是比较持久一致的心理准备状态,是比较稳定的
21.社会公益活动属于社会实践活动()A、正确B、错误答案B解析社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯,提高劳动技术素质社会实践活动主要包括参观、考察、社会调查访问等二者是两个不同的概念
22.对友情、爱情的需要体现了人的归属与爱的需要()A、正确B、错误答案A解析归属与爱的需要是每个人都有被他人或者群体接纳的需要,友情和爱情的需要是这种需要的典型体现
23.劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动()A、正确B、错误答案B解析劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育,组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一
24.个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征A、正确B、错误答案A解析性格的理智特征就是指个体在感知记忆想象思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格
25.生理自我是最先成熟的,社会自我成熟的时间晚于心理自我()A、正确B、错误答案B解析生理自我最先成熟,社会自我到少年期基本成熟,心理自我到青年初期才开始形成和发展起来
26.智力影响学习的发生,影响学习的速度、数量和质量()A、正确B、错误答案B
27.小明在做作业时做错了一道题,老师罚他写了5页,这属于变相体罚()A、正确B、错误答案A
28.“望梅止渴”的典故是第一信号系统()A、正确B、错误答案:B解析语言、文字等刺激属于第二信号,曹操只是用语词刺激了士兵,所以是第二信号系统
29.价值辨析观点是强调价值本身,而不强调价值观的获得过程()As正确B、错误答案B解析【名师点评】此判断错误,恰恰相反,价值辨析观点不关注价值本身,而强调价值观的获得过程
30.教师在进行教育研究时,要尽量以书本和权威人士的观点为根据()A、正确B、错误答案B解析题干的描述不符合教育研究的客观性
31.现代学校教育是一项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的O A、正确B、错误答案A
32.教科书是课程的具体化()A、正确B、错误答案:A解析课程主要体现在课程计划,课程标准和教科书上,它们是课程的具体化
33.在具体到某一违反教育法的行为时,一个行为只承担一种法律责任0A、正确B、错误答案:B解析追究某一违反教育法的行为的法律责任时,责任形式并不限于一种,可以同时追究两种甚至三种法律责任
34.教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产,而不是创造产品的物质生产()A、正确B、错误答案B解析教师职业劳动具有特殊性,首先表现在教师职业劳动是以培养人为中心的精神生产;其次也是制造教育产品的物质生产
35.市场失灵的主要问题在于完全竞争的假定在市场经济中是无法充分实现的,而且信息存在不完备性和不对称性()A、正确解析教学过程的本质是什么理论界有不同的看法在我国,比较认可的看法是把教学过程看成是一种特殊的认识活动,是实现学生身心发展的过程
27.强调学科本位的课程是A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程答案B解析【名师点评】分科课程也称为学科课程,它强调以学科为本位,以学科为核心来组织课程故正确答案为B
28.“民贵君轻”思想出自A、孔子B、孟子C、老子D、庄子答案B解析“民贵君轻”是孟子提出的社会政治思想,意思是从天下国家的立场来看,民是基础,是根本,民比君更加重要它是孟子“仁政”学说的核心,具有民本主义色彩,对中国后世的思想家有极大的影响故选B
29.机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作,称为0A、平时归卷B、错误答案B解析市场失灵的主要问题在于完全竞争在现实经济中无法充分实现
36.教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响()A、正确B、错误答案A
37.有关教育目的确立的理论中,个人本位论的代表人物是卢梭,社会本位论的代表人物是赫尔巴特,涂尔干和巴格莱等A、正确B、错误答案A解析略
38.客观测验的优点是教师出题方便,批改方便,且适合测量学生的高层次的能力()A、正确B、错误答案B解析客观测验出题较为困难,且不易测量学生高层次的分析,综合能力
39.态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程0A、正确B、错误答案B解析态度和品德的形成是一个由外到内的过程,依次经历依从认同和内化
40.课堂气氛分为积极和消极两种()As正确B、错误答案B解析课堂气氛除了积极和消极两种类型之外,还有一种类型是对抗型的
41.埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论()As正确B、错误答案A解析埃里克森的学说是在弗洛伊德自我心理学的基础上发展而来的,是精神分析的理论
42.表象是不可以操作的()A、正确B、错误答案B解析表象的一个很重要的特征就是可操作性
43.认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机A、正确B、错误答案B解析在儿童早期,学生的学习动机以附属内驱力为主;儿童后期和少年期,附属内驱力的强度有所减弱;到了青年期,认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机
44.男女智力总体水平大致相等,但智力结构有差异0A、正确B、错误答案:A
45.班级越大,情感纽带的力量就越强0A、正确B、错误答案B解析一般来说,班级越大,情感纽带的力量就越弱
46.在整个小学阶段,学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段A、正确B、错误答案A解析小学低年级学生的自制力发展较差,到三年级时会得到显著的发展但在整个小学阶段,学生的自制力还是初步的、低水平的
47.师生冲突对师生双方的影响是消极的A、正确B、错误答案B解析现代师生冲突观认为,在学校情境中,师生冲突是不可避免的,它具有正反两方面的影响,并不完全是消极的
48.综合实践活动要打破学校、教室的束缚,把校内课程与校外课程整合起来,把正规教育与非正规教育融合这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求()Av正确B、错误答案A解析:
49.学校教育对人的社会化具有规范和自觉化的特殊功能()A、正确B、错误答案A解析学校教育对于个体发展作出社会性规范,对人的社会化具有规范和自觉化的特殊功能
50.社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性()A、正确B、错误答案B解析遗传素质是人的身心发展的前提,为个体身心发展提供了可能性填空题
1.把《辛丑条约》中的内容记忆为“钱禁兵馆”(前进宾馆),主要是运用了()记忆术答案缩简,
2.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是答案格塞尔,
3.学习活动的管理包括上课、考试等答案课外作业,学生的集体自修,
4.是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法答案教学方法,
5.指学习单个符号或一组符号的意义答案符号学习表征学习,
6.创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和三个方面进行答案独创性,
7.常模是解释测验结果的,由总体测量结果的表示答案参照标准,统计平均值,
8.明确规定实行教师资格制度教师职务制度和教师聘任制度,从而奠定了教师任用与管理的新机制,构成了教师管理法律制度的核心答案《中华人民共和国教师法》,
9.提出掌握学习的心理学家是答案布卢姆,
10.加涅认为,程序性知识包括和两个亚类答案心智技能,认知策略,
11.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在以上标准答案二级乙等
12.是对知识的最好复习答案在实践中应用所学知识,
13.()是指对解决问题起启发作用的事物,与所解决问题有某些共同点或相似点答案原型,
14.传授知识与思想品德教育相统一的规律也称为0答案教学的教育性规律,
15.根据课程制定者或管理层次,可将课程分为()、
0、0答案国家课程,地方课程,学校课程,
16.直接推动学生学习的内部动力是0答案学习动机,
17.是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量,分析和评定的过程答案教学评价,
18.教学策略包括()的教学策略、()的教学策略和个别化教学答案以教师为主导,以学生为中心,
19.设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的0和()奠定基础答案全面发展,终身发展,
20.当人确信自己有能力进行某一活动时,就会产生高度的(),并去进行那一活动答案自我效能感,
21.人格中的虽然是与生俱有的,但其仍具有可塑性答案气质,
22.课的结构是指课的及各部分进行的顺序、时限和相互关系答案基本组成部分,
23.一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的,它也是教师质量的集中体现答案专业素养,
24.学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时,它们相互之间的影响是迁移答案水平,
25.品德是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的的心理特征和倾向答案比较稳定
26.问题解决的过程可分为四个阶段,即、理解问题、提出假设和检验假设答案发现问题,
27.就是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程答案操作定向,
28.迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去答案同化性,
29.学校心理辅导的高级目标是0答案寻求发展,
30.观察性的记录方式有项目检核表和三种答案评定量表,轶事记录,
31.学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析和反思,建立以为主,校长教师学生、家长的评价制度答案学生自评,共同发展,
32.创新能力不仅是一种智力特征,更是一种、一种o答案人格特征,精神状态,
33.美国心理学家韦纳把归因分为三个维度内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,答案可控制归因和不可控制归因,
34.学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调以自我实现自我选择和健康人格作为追求的目标答案人本主义,
35.从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、、网络化答案一体化,
36.分析研究资料的方法有和两种答案定性分析,定量分析,
37.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台,教育开始迈向时代答案网络,
38.人的身心发展的特殊性表现在人的身心发展是在0中实现的,人的身心发展具有0答案社会实践,能动性,
39.道德情感从表现形式上看,主要包括三种直觉的道德情感、()、答案想象的道德情感,伦理的道德情感,
40.记忆结构由三个子系统构成,分别为瞬时记忆、、答案短时记忆,长时记忆,
41.使人们获得一种价值观念,这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界这是的目标答案价值澄清模式,
42.学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到()阶段答案独立地运用策略,
43.教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平,并逐步提高答案不低于或者高于,
44.实现反射活动的生理结构是0答案反射弧,
45.遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复这是()遗忘理论答案压抑动机说,
46.韦纳将归因分为三个维度因素来源O和O答案稳定性,可控性,
47.0是态度改变的先决条件答案认知失调,
48.现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制订的和答案疾病模式,健康模式,
49.在普及九年义务教育的地区,小学毕业就近升学的办法,鼓励各地中小学自行组织毕业考试答案免试
50.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育()、道德教育和0o答案法制教育,心理健康教育,简答题
1.结合实例分析培养学生创造性的有效措施答案[参考答案]培养学生创造性的有效措施有第一,创设有利于创造性产生的适宜环境
(1)创设宽松的心理环境教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,让学生感受到“心理安全”和“心理自由”,即给学生创造较为宽松的学习心理环境例如,在教学中,要注意识别学生的创造性才能,支持他们用不同寻常的方法去理解事物,容忍他们对于权威和专家的怀疑,并因势利导,运用一些能促进其创造性发展的特殊方法进行教育
(2)给学生留有充分选择的余地在可能的条件下,应给学生一定的权利和机会,让有创造性的学生有时间有机会做自己想做的事情,为创造性行为的产生提供机会例如,在课程安排上,应注意为学生提供自由选择的机会;给学生留出一定时间从事一些具有独创性的活动;注重学生综合素质的培养,如抽象逻辑思维和具体形象思维的培养应该结合起来加以训练;鼓励首创性,允许并鼓励学生在自由探B\组合案卷C、案卷编目D、案卷排列答案B
30.“不闻不若闻之,闻之不若见之”这句话反映的是()A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则答案:B解析“不闻不若闻之,闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见,只有自己亲身经历的才是可信的,体现了“直观性原则”
31.学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课匡老师的做法()A、有利于与同事搞好关系B、有利于教师质量的提升C、不利于新晋教师的成长D、不利于自身的专业发展答案C索的学习活动中提出自己的独到的看法,并予以积极的引导
(3)改革考试制度与考试内容应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具在考试的形式、内容等方面都应考虑如何评价创造性的问题评估学生的考试成绩时,也应考虑其创造性的高低第二,注重创造性个性的塑造
(1)保护好奇心应接纳学生任何奇特的问题,并赞许其好奇心好奇心是发明创造的源泉,是创造性活动赖以进行的重要动力,可以引发个体进行各种探索活动,应给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理对学生出现的错误不应该全盘否定,更不应该指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索而不循规蹈矩惧怕犯错误是影响发明创造性发挥的一个重要因素因此对学生所提问题,无论是否合理,均以肯定态度接纳他所提出的问题
(3)鼓励独立性和创新精神应重视学生与众不同的见解观点,并尽量采取多种形式支持学生以不同方式来理解事物对平常问题的处理能提出超常见解者,教师应给予鼓励
(4)重视非逻辑思维能力非逻辑思维是创造性思维的重要成分,在各种创造活动中都起着重要作用,贯穿于各个创造活动的始终教师应鼓励学生大胆想象,并辅以各种教学手段,使学生头脑中的表象具体化
(5)给学生提供具有创造性的榜样通过给学生介绍或引导学生阅读文学家、艺术家或科学家传记,或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等形式,使学生领略到创造者对人类的贡献,受到创造者优良品质的潜移默化的影响,从而启发他们见贤思齐的心理需求第三,开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略
(1)发散思维训练主要方法有用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等
(2)推测和假设训练主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,促使学生深入思考,灵活应对
(3)自我设计训练这是一种灵活性较强的训练课程,教师要考虑到学生的兴趣及其现有的知识水平,并要注意从活动中激发学生创造的积极性
(4)头脑风暴训练通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果例如,可以先由教师提出问题,然后鼓励每个学生从自己的角度提出解决问题的方法,通过集体讨论,可以拓宽思路,产生互动,激发灵感,进而提高创造性但是在应用此法时,应遵循四条基本原则
①让参与者畅所欲言,对所提出的方案暂不作评价或判断;
②鼓励标新立异、与众不同的观点;
③以获得方案的数量而非质量为目的,即鼓励多种想法,多多益善;
④鼓励提出改进意见或补充意见
2.心理发展答案心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化
3.简述教师专业发展的内容答案
(1)专业理想的建立;
(2)教师的专业人格;
(3)专业知识的拓展与深化;⑷专业能力的提局;
(5)专业态度和动机的完善;
(6)专业自我的形成
4.分析意志行动的心理过程答案
(1)第一阶段是准备阶段
①动机的斗争就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种双趋冲突、双避冲突趋避冲突及多重趋避冲突
②确定行动的目的确定目的在意志行动中非常重要意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目的
③选择行动方法和制订行动计划
(2)第二阶段是执行决定阶段此阶段是达到目的的关键步骤,过程中需要克服困难与障碍,需要更大的意志努力
5.简述问题解决的主要影响因素答案[参考答案]问题解决的主要影响因素包括
(1)问题的特征个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响教师课堂中各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等,都是学校情境中常见的问题形式不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解实际教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难解决不需要通过实际操作的“文字题”时比较容易,解决需要实际操作的“实际题”时比较困难
(2)已有的知识经验与问题解决有关的经验越多,解决该问题的可能性就越大研究发现,先进生头脑中储存的知识经验显著地多于后进生知识经验在头脑中的储存方式决定了问题能否有效地被解决另外,信息的加工方式也影响着问题解决的效率可以说,拥有某一领域的丰富的知识经睑是有效解决问题的基础
(3)定势与功能固着定势是影响学习迁移的一个重要因素,而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的,因此定势也必然影响问题解决当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时,功能固着可能起到阻碍的作用除上述因素外,个体的智力水平性格特征情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果
6.效果律答案效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱
7.知觉答案知觉是在感觉的基础上产生的,它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映
8.由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟,体裁不限(诗歌除外)答案四管齐下,克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象,严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作究其原因,职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的而造成教师动机的缺失又有很多具体原因,如付出与回报不成正比使他们感到失望,对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情,工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退,等等亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响,这在现实中也是合乎道理的人们普遍认为,对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬教师既有其专业性的一面,同时也有其与常人共同的人性激励性的报酬安排表现在两个方面一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制,即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业,是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作,提升专业素质从而提高教学质量晋升是对教师工作与能力的认可,本身就是激励性质的专业组织中流行的“非升即走”惯例,越来越影响到聘任制下的教师管理制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度,一方面是对教师表示认可,鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用教龄与经验是教师的宝贵财富,学校应当对之提供相应回馈,经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬学校应当建立完整的授权与问责机制,以激发教师的自主性与积极性思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要人们拒绝在外部压力下做事,尤其是在规则规章、秩序和最后期限的压力下工作,因为这些外部压力干扰了他们的自治需要人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊,对自己的表现也就有更高的要求通过鼓励个体自主决策,计划自己的行动路线,并且对自己的结果负责,可以增进他们的自主与自我决定需要,问责是对授权效果的监督检查,以激励教师,调动积极性发挥创造性,尽最大的努力实现目标人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师他们的付出被认为是理所当然的对教师为人师表提出过高的要求,使教师常常感到疲惫不堪教师也有被满足的需要,而这却常被忽视教师是一个情感高投入的职业,情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感,但别人往往只看到教师幸福及充实的一面,并不了解教师工作的另一面,即情感高支出的同时,其折磨及挫伤也可能更大长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质,使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重就学校范围来看,学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情对教师的人文关怀体现在方方面面善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训;等等这些都可以照亮教师心灵的天空,可以让教师感受到尊重,建立起领导与教师之间的信任感我们不应拿圣人的标准来要求教师,教师也有自己的需求以及缺点,需要得到社会和学校的关注与帮助当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时,外界的援助无疑是雪中送炭,重新给他们点燃热情之火,助他们顺利走出困境
9.简述贯彻直观性原则的基本要求答案(I)正确选择直观教具和教学手段;
(2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来;
(3)重视运用言语直观
10.王某想去参加教师招聘考试问及原因,答曰“教师工作轻松,悠闲,每年还有寒、暑假,我图的就是这个“也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)对这些看法,应做何评价?答案
(1)王某对教师工作的认识是不对的实际上,教师的工作不仅不轻松,而且很辛苦,没有艰苦奋斗开拓创新的精神是做不好的;
(2)教师工作的专业性很强,对教师的个人能力要求很高,没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的;
(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果
11.总结性评价答案总结性评价是在一个大的学习阶段一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价
12.经典性条件作用答案中性刺激由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的条件反射,称之为“经典性条件作用”
13.创造想象答案创造想象是按照一定的目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程
14.简述新民主主义革命的基本经验答案
(1)统一战线,即劳动者之间的联盟,劳动者和非劳动者之间的联盟;
(2)武装斗争,即以武装的革命反对武装的反革命;
(3)党的建设,即从思想上建党,坚持民主集中制原则,保持和发扬党的优良传统和作风
15.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能答案
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
(3)学校教育,尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
16.试述性格评定的方法答案性格评定是指对一个人的性格进行描述和测量它主要有行为评定法(主要包括观察法、谈话法、作品分析法个案法等)、自然实验法和测验法下面主要介绍测验法
(1)自陈法自陈法也称问卷法,一般是让被试按一定的标准化程序和要求一次性回答问卷中的大量问题,然后根据测验分数和常模来推知被试者属于哪种性格类型常见的性格问卷有三种明尼苏达多相人格测验(MMPI)、爱德华个人兴趣量表(EPPS)、卡特尔16种人格因素测验(16PF)
(2)投射法投射法是利用某些材料(一般是意义模糊的刺激),要求被试对刺激材料进行解释,让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来,从而确定其性格特征常见的测验有三种罗夏克墨溃测验(RIBT)、主题统觉测验(TAT)、句子完成测验(SCT)
17.师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障请以“师德”为话题进行写作(文体不限),诗歌除外,1000字以上答案大爱无声师德千秋天崩地裂,地动山摇山岳潜形,阴风哭嚎房屋坍塌,横尸遍野那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的2008年5月12日14时28分几秒钟的时间,一座座城市、一排排楼房一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫,我们几万名同胞身陷废墟,生命垂危哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛也就在这一刻,绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧镇定自若,他冒着楼房剧烈摇晃,马上会倒塌的危险,迅速地组织学生撤离一个、两个、三个……,就在教学楼即将倒塌的生死关头,年轻的人民教师谭千秋,毅然做出生命中最坚定的选择,用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度,死死地将四个孩子护在身下,四个孩子得以生还,而谭老师却永远地倒下了谭老师走了,丢下了年迈的父母、美丽的妻子和嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了,他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌也许他有愧于自己的亲人,但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号一件件、一个个生动感人的例子,见证了新时代人民教师的风采,见证了人民教师崇高的师德形象,见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心就在那一刻,可歌可泣的感人事迹接连上演如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱3名学生的向倩老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师……这样的例子举不胜举在那极其短暂的瞬间,在那千钧一发的危急时刻,他们没有丝毫的犹豫、丝毫的胆怯,毅然将生的希望留给了学生,将死的危险留给了自己,用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱,诠释了爱与责任的师德灵魂在新的历史时期,在党中央的坚强领导下,这种责任心已经内化为我们每一名教师内在的品质和良知,已经内化为我们每一名教师自觉的日常行为在教师队伍中,在教学一线上,不乏像谭千秋瞿万容等那样把爱放在生命之上的好老师,更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师在平凡的工作岗位上,他们默默无闻,为了学生夜以继日地工作,为了学生付出全部的精力和心血,为了学生他们上不能赡养老人下不能尽为人父母的责任在平凡的日子里,他们正在用每一个细节每一点努力、每一滴汗水,诠释师德的伟大与崇高他们正以言传身教,以自己的人格魅力,潜移默化地影响着下一代,影响着一代又一代的人民教师这种寓平凡于伟大的事迹,也能震撼人心此时此刻,我已泪如泉涌,恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意,只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼我相信,我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势,生命的壮举因为,从这一秒开始,还有无数的人民教师会像他们一样,做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样,在危险面前绝不颤抖!
18.材料语文教师王老师对待教学工作认真负责,勤勤恳恳,绝不搪塞敷衍学生学生作文水平参差不齐,但是不管是多差的作文,即使深夜了,他也会详细批注,对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正曾经有位学生作文中写到父母每天吵架,自己很是伤心所以上课也听不进去,学习也总是提不起兴趣王老师看到这篇作文后,特意找这位学生了解情况,并与家长及时沟通王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法,希望学生的家长能给予学生更多的关注,不要在孩子面前吵架家长了解后行为改变了很多此事过后,王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响,便积极学习家庭教育知识以及家庭教育理念学习之后常常与同事、家长分享,并在学校组建了家庭教育研讨会问题请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为答案王老师的教育行为符合教师职业道德的要求值得我们学习
(1)王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德爱岗敬业要求教师对工作高度负责认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生材料中,王老师对于学生作文每本都会认真看,即使深夜了,也会详细批注,对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正是爱岗敬业的表现
(2)王老师的教育行为体现了终身学习的职业道德终身学习要求教师潜心钻研业务勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平材料中,王老师能够树立起终身学习的意识,潜心钻研家庭教育知识,并积极组织家庭教育研讨会这是终身学习的表现
(3)王老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德关爱学生要求教师能够关心爱护学生,促进学生全面发展材料中,当学生诉说自己的不快之事时,王老师能够及时和家长进行沟通,关心学生的情感体验正是教师关爱学生的表现
(4)王老师的教育行为体现了为人师表的职业道德为人师表要求关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长材料中,王老师积极和家长进行沟通,并且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享,并在学校组建了家庭教育研讨会,正是为人师表的表现作为一名教师我们应该向王老师学习,对待教学工作认真负责、勤勤恳恳,与家长多沟通,促进学生全面发展
19.邓小平理论是对马克思主义的继承和发展答案此命题正确具体理由如下
(1)邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的,它们在思想理论基础、基本立场、政治原则上是一致的;
(2)邓小平理论坚持解放思想,实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界;
(3)邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻地揭示社会主义本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平;
(4)邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界,对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
20.有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生“这是什么大学生思考良久,底气不足地说了一句“可能是零”又一次,女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生“这是什么”孩子们立即七嘴八舌地回答“是太阳”“是烧饼”“是解析新老师入职时,都会有自己的理论知识与教学观念,匡老师把自己的教案给新老师并要求按照自己的教学设计教学,不利于新教师发挥自己的特长与展示自己的教学观,因此不利于新教师的成长故本题选C
32.下列事变被称为“卢沟桥事变”的是()A、九一八事变B、一二八事变C、七七事变D、八一三事变答案C解析1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县搜查,遭到中国守军的严词拒绝日军遂向中国守军开枪射击,炮轰宛平城这就是震惊中外的七七事变.又称为卢沟桥事变
33.19世纪
60、70年代,随着光学研究的发展,一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了,下列画家中是这一画派代表人物的是()A、德拉克洛瓦B木木占\凡向C罗丹D、毕加索答案B解析该画派是印象派,梵高是印象派画家德拉克洛瓦是浪漫主义画家,毕加索是立体派画家,罗丹是雕塑家
34.人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有()足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了,不由得目瞪口呆你对这一现象有什么看法请依据培养学生创新精神和实践能力的理念分析答案
(1)随着受教育的增多,学生的思维更单一,视觉更狭窄,更缺乏想象力,更加不自信,这是教育对学生创新精神和创造力的一种扼杀,不利于学生生动活泼的发展
(2)在教学活动中,我们往往过分看重其统一的一面,忽视其丰富个性的另一面,喜欢处处压抑学生的好奇心,以便使他们“专心学习”在这种氛围中成长的学生,不是越来越健康、活泼,而是越来越颓废、无生机、缺乏创造性
(3)在教学实践活动中,我们的教育应从学生的个性出发,并以“个性充分的自由的发展”为目的,承认每个学生的个别差异,高度重视学生的个性,善于发现个性,研究个性,反对教育的整齐划一与陈旧僵化;坚持教育目的课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化个性化;有效地实施因材施教,发掘每个学生的特点优点和闪光点,为每个学生的发展提供有利的条件强调独立个性教学,就是要求教师有独立个性,即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质;要求每个教师在教学活动中做到教学内容有个性,教学方法有个性,逐步形成独特的教学风格没有个性的教学,就无法培养和发展学生的个性,没有个性,也就没有创新
21.阅读下列材料,回答问题实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础问题请就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解答案为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到
(1)更新教育观念,明确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标⑵教师要注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识
(3)确立学生与教师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识
(4)改革教育评价制度,坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系
22.最近发展区答案[参考答案]最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态
23.教学目标答案教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果
24.阐述早期的四种迁移理论的主要因素答案【要点解析】
(1)形式训练说它是以官能心理学为依据,认为人的各种活动都由相应的官能所主宰,各种官能分别从事不同的活动,迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生迁移是无条件的、自动发生的
(2)共同要素说当两种情境中有相同要素或共同要素时,迁移才能产生相同或共同要素指相同的刺激与反应的联结,刺激相似而且反应也相似时,两种情境的迁移才能发生,相同联结越多,迁移越大迁移是非常具体的并且是有条件的,需要有共同的要素⑶经验类化理论贾德的经验类化理论则强调概括化的经验或原理在迁移中的作用贾德认为,产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理
(4)关系转换理论习得的经验能否迁移,取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系,能否理解原理与实际事物之间的关系,即对情境中一切关系的理解和顿悟是获得一般迁移的最根本要素
25.最近发展区答案最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,是两个邻近发展阶段间的过渡状态
26.某县黄家屯村村民黄某有一个男孩,由于幼时患病,造成左脚跛痛,导致行动不便去年,这个孩子到了入学年龄,其父黄某带他到黄家屯小学报名入学,但学校认为他是残疾儿童,拒绝招收为了使儿子能够入学,黄某又带领儿子到附近的另一所学校龙门镇小学报名龙门镇小学又以此儿童非所属学区为由,拒绝招收这件事使家长十分着急,在没有办法的情况下,向上一级教育行政部门申诉试分析这位儿童是否有资格上普通小学,家长有没有资格申诉,学校有没有责任收这名儿童入学答案黄某的儿子虽有残疾,但正常的学习和生活尚可自理,普通小学应给其学习的机会,黄家屯小学和龙门镇小学拒收黄某儿子人学的行为是违法的其违反了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》等有关规定1《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国公民有受教育的权利.和义务国家和社会帮助安排盲、聋哑和其他有残疾公民劳动生活和教育由此可知,任何人都有受教育的权利,并且,国家保障残疾儿童受教育的权利因而,黄家屯小学和龙门镇小学的做法是违反《中华人民共和国宪法》的2《中华人民共和国教育法》规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务公民不分民族、种族、性别、职业财产状况宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会受教育者在入学升学就业等方面依法享有平等权利国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特征和需要实施教育,并为其提供帮助和便利由此可知,残疾人和健康人一样享有平等的受教育权利,而黄家屯小学和龙门镇小学的做法是违反《中华人民共和国教育法》的
(3)《中华人民共和国残疾人保障法》规定,普通教育机构对具有接受教育能力的残疾人实施教育普通小学、初等中等学校必须招收能适应其学习生活的残疾儿童少年入学……,不得因其残疾而拒绝招收;拒绝招收的,当事人或者其家属、监护人可以要求有关部门处理,有关部门应当责令该学校招收可见,黄家屯小学和龙门镇小学拒绝招收残疾儿童入学的做法,违反《中华人民共和国残疾人保障法》⑷对本案中,龙门镇小学提出的该生不属于其学区故不能招收其入学的问题,应如何看待呢?我国《义务教育法实施细则》规定,实施义务教育的学校的设置,由该区的市级或者县级人民政府统筹规划,合理布局小学的设置应当有利于适龄儿童少年就近入学由此可知,就近入学是小学设置的要求,也是划分学区的标准一般来说,对正常学生来说,应当依照所划定的学区入学,家长不能挑选学校但对有残疾的儿童,则应当给予照顾
27.简述个体心理发展的影响因素答案
(1)遗传;
(2)环境;
(3)教育;
(4)主观能动性
28.家庭教育的特点有哪些?答案(I)教育内容的生活化;
(2)教育方式的情感化;
(3)教育方法的多样化
29.学制答案:学制学制是学校教育制度的简称,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务入学条件、修业年限以及它们之间的关系
30.依法执教的意义有哪些?答案⑴依法执教是依法治国的必然要求;
(2)依法执教是依法治教的重要内容;⑶依法执教是人民教师之必需
31.简述教育心理学的主要研究方法答案教育心理学的研究方法主要有实验法、观察法调查法、个案法、测验法教育经验总结法,产品分析法等
32.意义学习答案意义学习奥苏伯尔认为,意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系
33.班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?答案班级大小是影响课堂管理的一个重要因素,表现为
(1)班级大小会影响成员之间的情感联系;⑵学生越多,学生间的差异越大,课堂管理遇到的阻力可能也越大;
(3)班级的大小也会影响学生的交往模式;
(4)班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体
34.德育模式答案德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容德育手段德育方法德育途径等的有机组合方式
35.论述教师自编测验的类型与特征答案[参考答案]教师自编测验的类型主要有
(1)客观题客观题具有良好的结构,对学生的反应限制较多学生的回答只有对、错之分,因此教师评分也就只可能是得分或失分这类题目包括选择题、是非题、匹配题和填空题等
①选择题选择题是由题干和两个或更多的选项组成的题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现,目的是为了设置问题情境而选项提供可供选择的答案,包括一个正确答案和若干具有干扰的错误项或迷惑项学生的任务就是阅读题目.再从一系列选项中挑选出正确的选项良好的选择题题干应该明确简单,而选项又深具迷惑性
②是非题是非题与选择题有一点相似之处,学生需要识别选择出正确答案常用的形式是,陈述一句话要求学生判断对错或是非是非题可用于测量不同水平的教学目标是非题形式简单,在一份试卷内覆盖大量的内容
③匹配题匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式通常,题目包括两列词句,一列是问题选项,一列是反应选项学生根据题意按照某种关系将左右的项目连接起来匹配题形式简单.能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分但是,它只能用于测查彼此存在着简单关系的知识
④填空题填空题是呈现给学生一句或一段不完整的话或者直接提问,要求学生简要回答当教师的目的是考查学生对知识的回忆时,填空题十分有用,它可将学生猜测的可能性降到最小如果经过精心设计,也可以通过填空题来考查学生对知识记忆和理解以及推理和判断能力填空题的问题在于,学生的答案各不相同甚至还会出现出人意料的答案,学生的答案还会受笔迹用词等无关因素的影响
(2)主观题主观题则要求学生自己组织材料,并采用合适的方式陈述出来这类题型包括论文题及问题解决题
①论文题论文题指要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目,回答字数可以从几段到几大页不等一般较常使用的有两种类型,有限制的问答题和开放式论文有限制的问答题,是指教师对回答的内容和长度都有规定,如平时测验中的简答题等论文题可以测验知识理解或运用水平,也可考查学生的分析、综合、类比和评估知识的能力,还可以考查学生组织信息或表达陈述某项意见的能力
②问题解决题问题解决题是向学生提供一定的问题情境和目标情境,要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题通常有两种形式,一种是间接测验,与前面提到的几种测验形式一样,采用纸笔测验来评价学生的学业成就或能力问题解决的另一种方式是直接测验,考查学生处理实际问题的能力,所以,我们又把这种形式叫作操作评价
36.一位教师请教你:你们说不可以体罚班上冥顽不灵的学生,可是不打根本管不动,身为同事的你会给他什么建议?答案我会给他两条建议,一是惩罚要适度,对待班级中经常扰乱秩序的学生,可以给予适当的惩罚,但要注重方式体罚是违反教育法精神的,因此不宜使用可以采取其他方法,但方法要适度二是罚后安抚在惩罚过后,一定要记得安抚学生,鼓励其积极学习,不断进步
37.正强化答案正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率
38.教师在教育教学中违反教育法规的情形主要有哪三种?应承担怎样的法律责任?答案一般来说,教师在教育教学过程中违反教育法规主要有三种情况
(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的行为;
(2)体罚学生,经教育不改的违法行为;
(3)品行不良侮辱学生,影响恶劣的违法行为可能承担的法律责任包括
(1)按现行教师管理权限,由所在学校其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘;
(2)教师有上述违法行为中的后两种行为,情节严重,构成犯罪的,由人民法院追究刑事责任;
(3)对学校其他教育机构和学生造成损害或损失的,应当依照《中华人民共和国民法通则》的有关规定赔偿损失消除影响恢复名誉等
39.具体迁移答案具体迁移也称特殊迁移,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中
40.近日,一个“学生被老师罚跪”的帖子在各大论坛迅速传播在某中学上演了令人震惊的一幕,近20名十四五岁的男孩双膝跪在操场上,或低头沮丧,或四处张望老师这样做对吗?为什么?答案老师的做法不对我国《教育法》《未成年人保护法》《教师法》、《义务教育法》均规定教师不得体罚和变相体罚学生,学生享有人身权利不受侵害体罚是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为罚学生跪是典型的体罚行为,并且让学生下跪也损害了学生的人格尊严
41.课堂中的吵闹作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团……如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么答案
(1)基本态度课堂确实需要纪律,但课堂气氛同样重要课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧教师要与学生分享这种情感
(2)常规做法不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体师生民主平等的权利结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导
42.假如你班上发现一例禽流感病例,你将如何处理?答案如果发现禽流感病例,首先我会报告上级领导,然后通知学生的家长,在迅速做完这两件事之后,马上带学生就近找医院治疗在安排好患病学生之后,我会返回学校,跟领导商量是否对其他学生进行传染病检查
43.“物质化”过程答案“物质化”过程创拟确立模型的过程实际是把专家头脑中观念的、内潜的简缩的经验“外化”为物质的外显的、展开的“心理模型”的过程
44.简述人文主义教育改革的主要特征答案
(1)在教育目标上,反对僧侣主义教育,提出身心和人格和谐发展的培养目标;
(2)在培养对象上,扩大了教育对象,反对体罚和侮辱儿童,强调尊重爱护儿童;
(3)在教育内容上,反对“神道”之学,提倡人文之学;
(4)在教学方法上,破除经院学风,提倡新的教学方法
45.简述班级管理的功能答案(I)有助于实现教学目标,提高学习效率;
(2)有助于维持班级秩序,形成良好的班风;
(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理
46.简述课外、校外活动小组的基本形式答案(|)学科小组;
(2)劳动技术小组;
(3)文艺小组;
(4)体育小组
47.教师资格认定各部门是怎么分工的?答案《中华人民共和国教师法》第十三条规定
(1)中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定;
(2)中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定;
(3)普通高等学校的教师资格由国务院或者省自治区直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定
48.阅读下列材料,回答问题小玲是进城务工人员子女,考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回老家读书的实际情况,我觉得没有必要给她订购新书,于是找来以前用过的旧课本给她用发教材时,有几个同学看到她的书是旧书,就问“新书怎么上面写那么多字”“就是,这是旧书,她怎么发的是旧书呢她也以为是我弄错了,我当时就把事情的原委说了,她嘟嚷了几句,用力地把教材扔进了课桌,我心里有一丝不高兴她下课后气冲冲地来到我办公室,当着许多同事的面吼道“我不需要你的怜悯!”我非常尴尬,一气之下,说了一些“不知好歹”一类的话,她当即哭了,一口咬定我歧视她,哭着离开了办公室问题从教师职业素养角度分析这位老师的行为,并给出评价答案材料中教师的出发点本来是关爱学生,想要帮助学生减轻家庭负担,用意是好的,但却用错了方法
(1)教师在帮助学生的过程中没有考虑到学生的身心发展特点,中学阶段的学生自尊心强,不能承受同学们异样的眼光教师要有一A、整合性B、独特性C、稳定性D、社会性答案:D解析人格的社会性就是社会化把人这样的动物变成社会的成员,不同文化的群体人格特征有一定的差异
35.1919年,巴黎和会签订了(),并决定成立国际联盟A、《凡尔赛和约》B、《巴黎和约》C、《九国公约》D、《色佛尔条约》答案A解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》,是第一次世界大战后战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约,它的主要目的是惩罚和削弱德国
36.学校事故作为一种侵权行为,下列对于其基本特征概述不完全正确的是()A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权和物权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利答案D定的教育科学知识素养,了解学生的身心发展特点,在对待和处理教育问题时体现出一定的教育智慧
(2)材料中教师欠缺一定的自我调控能力在学生与教师发生冲突时,尤其是像材料中由于教师的不当行为引起师生冲突时,教师要能够控制自己的情绪,根据实际情况,适应各种变化,进行自我调控和自我反思,运用教育机智来解决问题
49.简述发展性教学评价的特征答案(I)以被评价者的素质全面发展为目标;
(2)对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔,其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展;
(3)注重过程评价;
(4)关注个体差异;
(5)强调评价主体多元化
50.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教师的最重要特质是什么?答案首先,做好一个教师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要;其次,健康尤其是心理和精神健康也非常重要;再有就是需要得到社会的认可和支持,比学生满意,喜欢听我认为师德、人品及个人的修养、良好的表达能力及为人处事能力、爱心与责任心同样是教师最重要的特质
51.如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?答案
(1)要增强注意的稳定性,就要防止注意的分散
(2)要扩大注意的广度,需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养
(3)注意的分配在教学中有实践意义
(4)注意的转移同人的先天的神经活动类型有关,但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高
52.教师怎样才能形成良好的师德品质答案(I)提高教师师德认识;
(2)陶冶教师道德情感;
(3)磨炼教师道德意志;
(4)培养教师道德行为习惯
53.内化答案内化是指个体将外在的事物或他人的心智运作转变成自己内在的表征
54.合作学习答案合作学习合作学习指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略
55.简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义答案[参考答案]成就动机是个体努力克服障碍施展才能力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势成就需要产生成就动机,是一种内在的驱动力阿特金森将个体的动机分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机根据这两类动机在个体的动机系统中所占的强度,又将个体分为力求成功者和避免失败者力求成功者追求成功带来的快感,在教育情境中,任务有一定的难度又设置竞争情境,能给他们提供现实挑战,所以动机水平会提高;相反,如果他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务,不足以体会到成功的快感,则动机水平会下降在教育实践中,对于力求成功者,应通过给予新颖且有一定难度的任务,通过安排竞争的情境,严格评定分数等方式来激发其学习动机;而对于避免失败者,则要少安排竞争或竞争性强的情境,如果取得成功要及时表扬给予强化,评分时要适当放宽,并尽量避免在公众场合下指责其错误
56.实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?答案A.培养双赢的性格
(1)真诚正直,诚信是“双赢”的基石;
(2)成熟勇气与体谅之心是双赢思维不可或缺的因素,二者平衡才是真成熟;
(3)富足心态B.建立双赢的人际关系⑴理解别人孔子己所不欲,勿施于人;己欲达则达人;
(2)注意小节细节决定成败;
(3)信守诺言,一次严惩的失信会使人信誉扫地;
(4)阐明期望,以免产生误会失望和猜忌;
(5)诚恳正直背后不道人短是诚恳正直的最佳表现;争取学生或子女的信赖的关键系于一个最难缠的人身±o
(6)勇于道歉弱者才会残忍,只有强者才懂得温柔C.签订双赢的协议:互利关系中对于彼此都能接受的结果所达成的共识,即绩效协议或合伙协议D.建立双赢的制度个人或集体的使命宣言所列举的目标与价值,应当有恰当的奖惩制度作为后盾
57.认知风格答案认知风格是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式
58.教师如何对学生进行网络道德教育?答案G)教师要引导学生认识网络的特点功能,让学生能够充分享用网络的服务功能,方便学习、生活
(2)要引导学生主动遵守网络上交流、游戏等的规则,提高学生的道德水平
(3)要提高学生的网络道德认知和判断的能力,使学生认识到现实社会与网络社会道德规范的差别,强化学生的自我保护意识
(4)使学生不但能够有效地利用网络资源,而且能够形成自我保护意识,自觉遵守网络道德规范
59.某初中因为学生李某未能按时缴纳相关费用,将他开除学校可以这样做吗?答案不可以根据《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不能随意开除学生
60.简述预防教师违法行为的必要措施答案
(1)建立完善的教育法规体系;
(2)建立严格公正的教育执法制度;
(3)建立全面的教育法律监督机制;
(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;
(5)加强学校的规范管理;
(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;
(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;
(8)加大安全教育力度
61.简述舒茨的人际关系需要三维理论答案最基本的人际关系需要有三类
(1)包容需要这种需要表现为希望与别人发生相互作用,建立联系并维持和谐关系的愿望
(2)控制需要这种需要表现为在权力或权威基础上与别人建立和维持良好关系的愿望
(3)感情需要这种需要表现为在情感上与他人建立和维持良好关系的愿望
62.简述班集体的形成所必须具备的四个特征答案班集体的形成必须具备以下四个基本特征
(1)明确的共同目标提出目标是开展班级建设的关键环节当班级成员具有共同的目标定向时,群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致,相互之间便会形成一定的依存性,这是班集体形成的基础班集体应以本班全体学生的全面发展为共同目标,在德、智、体美诸方面都有明确的目的和任务,并能为实现这一目标而进行共同的活动共同目标是班集体形成的基础,它为确定小组目标个人目标提供了依据班集体的奋斗目标,一定要具体、明确,并切合班级实际班级目标可有远期目标、中期目标和近期目标,各目标应在不同阶段发挥启动、激励和导向功能班级目标可以由班主任经过认真考虑和准备后自上而下提出,然后由班委会及全班同学讨论通过;也可由下而上,动员学生全员参与,共同讨论,产生初步意见,然后经班委会及班主任认真归纳研究产生不管是用哪一种方式确定班级目标,一定都要发挥学生的积极性和主动性在制定目标过程中,学生们越主动,他们在将来目标实施中的积极性就越高
(2)一定的组织结构班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的按照组织结构建立相应的机构,维持和控制着班级成员之间的关系,从而完成共同的任务和实现共同的目标班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的例如,班级里有各种组织,组织里有一定的层次和分工,履行相应的职责,在完成工作任务,在班级自治的过程中增强了民主意识,增长了管理才干结构决定功能,班级机构组织的合理化程度决定着班级的整体运作效果良好的班级结构可以从横向和纵向两个维度来建立从横向上来说,可以按照兴趣、能力等把学生分为不同的小组,使学生在各自的小组中充分发挥自己的潜力和特长,获得最大限度的成长;从纵向上来说,可以组成由老师、班委会、学生这样的管理层级结构,这种结构以点带面,有助于整个班级的有效管理但仅有组织结构是不行的,必须建立相应的机构来保障,这样的机构必须起到维持和控制班级成员或者组织成员的作用,使所有的成员目标一致、行动一致,从而完成组织制定相应的目标和任务
(3)一定的共同生活准则健全的集体不仅要有一定的组织结构,而且受到相应规章制度的约束,并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则,作为完成共同任务和实现共同目标的保证在一个班集体中,准则可以是明文规定的,也可以是无形的明文规定的准则具有外在的约束力,是班级同学行为的准则;无形的准则是班级在集体生活中逐步形成的约定俗成的行为标准,是学生行为的内在制约因素规章制度的制订要发动全班学生反复讨论研究决定,制度要符合学生实际,要求科学、合理,使学生易记、易行
(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围在集体中,成员之间在人格上应处于平等的地位,在思想感情和观点信念上应是比较一致的,这样的集体才有凝聚力,才能更好地开展各项工作;成员个体才能对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等积极的情感体验积极的情感体验是增强学生对班集体感情的必需条件,因此班级管理中要通过各种方式增强学生个体对班集体的积极情感,以班为家,具有主人翁责任感
63.简述教育心理学的研究内容答案教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用而展开的主要包括:⑴学习与教学的要素学生,是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用教师,在教育过程中,教师处于指导地位,是其中的关键教学内容,是学与教的过程中有意传递的主要信息部分教学媒体,是教学内容的载体,是教学内容的表现形式教学环境,包括物质环境和社会环境两方面,是教学设计不能忽视的重要内容
(2)学习与教学的过程学习过程,指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是教育心理学研究的核心内容教学过程,教师设计教学情境,组织教学活动,与学生进行信息交流,从而引导学生理解、思考探索和发现,使其获得知识技能和态度的过程评价/反思过程,是一个独立的成分,贯穿于整个教学过程包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程对教学的监视和分析以及在教学之后的检查反思在学习与教学的过程模式中,五种因素共同影响了三种过程,而且三种过程交织在一起,互相影响
64.教师应如何提高课堂里的群体凝聚力?答案[参考答案]群体凝聚力指群体对每一个成员的吸引力它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感,成员间的友谊感和志趣等来说明凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志教师应采取措施提高课堂里的群体凝聚力首先,要了解群体的凝聚力情况其次,要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价,形成认同感再次,引导所有学生在情感上加入群体,以作为群体的成员而感到自豪,形成归属感最后,当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时,就给予赞许与鼓励,使其行为因强化而巩固,形成力量感
65.如何指导学生进行情绪调节?答案
(1)教会学生形成适宜的情绪状态;
(2)丰富学生的情绪体验;
(3)引导学生正确看待问题;
(4)教会学生情绪调节的方法;
(5)通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力
66.高原现象答案学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为高原现象
67.宏观调控的目标有哪些?答案宏观调控目标是政府最高层次的组织协调全国经济发展的目标,是政府制定各种宏观政策和综合运用各种调节手段的依据一般来说,宏观调控的目标主要有保持经济总量即社会总需求和总供给的平衡;保证物价稳定和充分就业;保持合理的经济增长速度,使国民经济持续稳定和快速地增长;优化重大经济结构;实现公正的收入分配;保持国际收支的平衡等
68.简述社会发展的动力机制答案
(1)社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
(2)阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
69.阅读下面的材料,按要求作文“木桶原理”认为,一个木桶能装多少水,取决于最短的那个板(图4),近来又有人提出了“新木桶原理”,认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水,才是它的真正容量,也就是说,木桶的长板越长,装的水越多(图5)综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文要求用规范的现代汉语写作角度自选,立意自定,标题自拟不少于1000字答案“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意一是从原有的“木桶理论”着眼于短板,到“新木桶理论”,把木桶倾斜一下,就能得到一个新的结果,此时着眼的就是长板因此,这可以说,转变一种思路,就能得到一个新的结果这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意,谈及“创新”思维也是可以的,但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看,“短板”是指人的不足之处,“长板”是指人的长处,因此,可以从“发挥人的长处”,“发扬人的优点”的角度进行立意,引导教育方面就是顺理成章的了
70.有一句格言说得好“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系,把师爱视为教师的美德我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”我国近代教育家夏丐尊说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”师生之间的感情联系,是一种纽带,是教育维系之所在因此,可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提请根据教师职业道德,谈谈你对“师爱”的认识答案
(1)爱是一种基础需要,当这种需要不能得到满足的时候,人就会感到悲观失望心情苦闷处在成长中的学生,对爱的需要更迫切更强烈学生有三分之一的时间在学校里度过,所以,教师成了他们生活中的重要人物教师的职业道德对学生有着“春风化雨,润物无声”的作用和教学效果热爱学生是教师职业道德的重要组成部分,正如托尔斯泰所说“如果一个教师把爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美教师”因此,学生自然地把爱的希望寄托在教师身上,他们希望教师能像父母那样关心爱护体贴和帮助自己如果学生爱的帮助得到满足,他们就会把上学读书看成快乐,从而在愉快的状态下学习生活,爱就成了春季的雨滋润着学生的成长
(2)师爱是学生成长的摇篮热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件学生在教育活动中希望得到老师的尊重、爱护和鼓励,希望得到教师的爱当学生意识到教师是真心爱护他时,教师的诱导和批评是有效的,甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解
71.教师的教育教学能力主要有哪些?答案
(1)设计教育教学活动的能力;
(2)教学实施的能力;
(3)教学组织管理能力;
(4)语言表达能力;
(5)学生评价能力;
(6)课程开发与建设能力;
(7)自我反思与教育教学研究能力
72.20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?答案⑴教育的终身化终身教育的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
(2)教育的全民化全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,这一运动对发展中国家有特别重要的意义⑶教育的民主化它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化
(4)教育的多元化它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映具体表现为培养目标、办学形式、管理模式教学内容评价标准的多元
(5)教育技术的现代化,它是指现代科学技术在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化
73.阅读下列材料,回答问题秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛,霜风时动竹夜半鸟惊栖,窗间人独宿和韦苏州
①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹惊鸟时一鸣,寒枝不成宿【注】
①韦苏州即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”问题
(1)两首诗中诗人的心境有何异同请做简要分析
(2)请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析答案
(1)同孤独异韦应物的孤独是淡淡的,更多是在自然景物的动静中体现恬淡自适的情怀赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的,表现了自己内心孤独引发的清冷
(2)山月皎如烛,运用比喻,将月亮比作蜡烛,形象生动地写出了月亮的皎洁;冷晕侵残烛,冷冷的月光,侵入将要燃尽的蜡烛,运用拟人,写出了环境的凄冷
74.实践教育创新的师德规范有哪些?答案
(1)教师要尊重学生的主体地位;
(2)教师要具备独立获取、处理新信息的能力;
(3)教师要具有坚忍不拔的毅力
75.李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了请运用维纳的归因理论来分析
(1)他的这种归因是解析学校事故作为一种侵权行为具有的特征有学校或教师侵害了学生合法权益,侵害了学生的人身权和物权,学校或教师基于过错而实施的行为
37.毛泽东的词《水调歌头•游泳》中有“一桥飞架南北,天堑变通途”,这说的是A、钱塘江大桥B、南京长江大桥C、武汉长江大桥D、赵州桥答案C解析:武汉长江大桥,位于湖北省武汉市,大桥横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间,是中国在长江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁,被称为“万里长江第一桥”从这首词的第一句“才饮长沙水,又食武昌鱼”可知,“一桥飞架南北,天堑变通途”写的是武汉长江大桥因此本题选C
38.下列古典名曲与王维的送别诗有关的是A、高山流水B、阳关三叠C、梅花三弄D、平沙落雁答案B解析《阳关三叠》,又名《阳关曲》《渭城曲》,是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲
39.是否具备是衡量教师职业道德素质高低的重要指标否正确这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?⑶对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?答案[答案要点]
(1)不正确他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素,这样他就对自己的行为不用负责,因此学习动机不高,学习成绩也不会提高,甚至会越来越差
(2)他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如不努力如果他认为学习失败是不努力造成的,那他就会相信只要自己努力,学习一定可以获得成功
(3)有助于教师了解心理活动发生的因果关系,有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异,有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机,对于改善其学习行为,提高其学习效果也会产生一定的作用此外,归因训练还有助于提高自我认识教师要注意培养学生的正确归因,对消极的归因进行辅导如果一个学生长期处于消极的归因心态就有碍于人格的成长,如惯于逃避的学生,他们经常将失败归为能力不足,将成功归于运气或任务容易,长此以往,成为一种习惯,就会演变为一种习得无助感
76.实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解答案为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到
(1)更新教育观念,明确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标;⑵教师注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识;
(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识;
(4)改革教育评价制度,坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系
77.试述你对“三维课程目标”的认识答案(I)新课程背景下的课堂教学,要求根据各学科教育的任务和学生的需求,从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标具体到教学实践,就是要把原来目标单一(即知识与技能)的课堂转变为目标多维(即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)的课堂
(2)“三维课程目标”应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体在教学中,既没有离开情感态度与价值观过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观过程与方法的学习
78.如果一位家长向你咨询应该如何教育孩子,请你根据家庭教养方式理论给这位家长一些建议答案
(1)家庭教养方式一般可以分为三类,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子
①权威型教养方式这类父母在对子女的教育中,表现为过于支配,孩子的一切由父母来控制
②放纵型教养方式这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达到失控状态
③民主型教养方式父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给予孩子积极正确的指导
(2)不同的教养方式会使孩子形成不同的人格其中在民主型教养方式家庭中成长起来的孩子最容易形成积极的人格品质,另外,民主型家庭中的孩子更倾向于独立思考,不容易因为一两次学习失败而产生厌学情绪和自卑心理不论从智育还是德育发展的角度,父母都应该尽量采用民主型教养方式
79.论述我国中学德育的基本方法及运用时的要求答案德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式我国德育的基本方法有1说服法说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法说服包括讲解、谈话、报告讨论、参观等运用说服法要注意以下几点要求
①明确目的性说服要从学生实际出发,注意个别特点,针对要解决的问题,有的放矢,符合需要,切中要害,启发和触动他们的心灵,切忌一般化、空洞冗长、唠叨
②富有知识性趣味性说服要注意给学生以知识、理论和观点,使他们受到启发,获得提高,所选的内容、表述的方式要力求生动有趣、喜闻乐见
③注意时机说服的成效,往往不取决于花了多少时间、讲了多少道理,而取决于是否善于捕捉教育时机拨动学生心弦、引起他们的情感共鸣
④以诚待人教师的态度要诚恳、深情、语重心长与人为善只有待人以诚,才能叩开学生心灵的门户,使教师讲的道理易被学生所接受2榜样法榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法榜样包括伟人的典范教育者的示范、学生中的好榜样等运用榜样法要注意以下几点要求
①选好学习的榜样选好榜样是学习榜样的前提我们应根据时代需要和学生实际,指导他们选择好学习的榜样,获得明确前进的方向与巨大动力
②激起学生对榜样的敬慕之情要使榜样能对学生产生力量,推动他们前进,就需要引导学生了解榜样;了解所学习榜样的身世艰苦奋斗的经历伟大卓越的成就、崇高光辉的品德,特别是了解那些感人至深、令人敬佩之处,使他们在心灵上对所学榜样产生惊叹爱慕敬佩之情
③引导学生用榜样来调节行为,提高修养要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来,把敬慕之情转化为道德行动和习惯,逐步巩固加深这种情感
(3)锻炼法锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动,以培养他们的良好品德的方法锻炼包括练习、制度委托任务和组织活动等运用锻炼法要注意以下几点要求
①坚持严格要求有效的锻炼有赖于严格要求,进行任何一种锻炼,如果不严格遵守一定的规范和要求,而是马马虎虎,那就会搞形式主义,不可能使学生得到锻炼和提高
②调动学生的主动性只有激发学生的主动性、积极性,使他们内心感到锻炼是必要的有益的、有价值的,他们才能自强不息,自觉严格要求自己,获得最大的锻炼效果
③注意检查和坚持良好的习惯与品德的形成必须经历一个长期的反复的锻炼过程前紧后松,一曝十寒,时冷时热,都无益于品德的培养所以对学生的锻炼,要强调自觉但又不能放松对他们的督促检查,还要引导他们长期坚持下去
(4)陶冶法陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等运用陶冶要注意以下几点要求
①创设良好的情境这种情境包括美观朴实、整洁的学习与生活环境;团结紧张严肃活泼尊师爱生民主而有纪律的班风、校风
②与启发说服相结合通过创设情境陶冶学生,不仅与教师对学生的说服教育不矛盾,而且为了更有效地发挥情境的陶冶作用,则不能只让创设的情境自发地影响学生,还需要教师配合以启发说服
③引导学生参与情境的创设良好的情境不是固有的、自然存在的,需要人为地创设但这决不能只靠教师去做,应当组织学生为自己创设良好的学习与生活的情境
(5)表扬奖励与批评处分表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价,帮助他们改正缺点与错误的方法表扬一般可分为赞许和表扬两种方式,赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏,多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示奖励一般包括下述几种颁发奖状发给奖品授予称号处分分为警告,记过留校察看开除学籍等几种处分运用奖励与处分要注意以下几点要求
①公平、正确、合情合理做到当奖则奖、当罚则罚,奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不主观片面,不讲情面
②发扬民主,获得群众支持奖惩由少数人决定,难免主观武断,出现差错,得不到群众支持只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义
③注重宣传与教育进行奖励与处分,都是为了教育和提高学生,不只是教育被奖惩者,也是为了使全体学生受到教育所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以使收到更好的效果
80.建立教师威信的途径有哪些?答案
(1)培养自身良好的道德品质;
(2)培养良好的认知能力和性格特征;
(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;
(4)给学生以良好的第一印象;
(5)做学生的朋友与知己A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志答案:D解析衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德忌、O
40.把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准答案A解析课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径
41.“不能没有马克思,没有马克思,没有对马克思的记忆,没有马克思的遗产,也就没有将来;无论如何得有个马克思,得有他的才华,至少有他的某种精神”这是法国思想家雅克德里达的论述这段话主要表述的观点是A、马克思主义不能解决西方资本主义社会的种种问题B、马克思主义只有在一定历史时期才能体现出它的适用性C、马克思主义的产生具有历史必然性,在当代仍然有适用性D、马克思主义只有在特定国家才能体现出相当的作用和影响力答案C解析法国思想家雅克德里达的论述阐释了马克思主义的产生具有历史必然性马克思主义已经成为人类文化遗产,必然对当今人类产生影响
42.下列属于创新教育的是A、心理创新教育B、和谐教育C、赏识教育D、愉快教育答案A解析创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育创新教育大致包括三个方面
(1)心理创新教育;⑵思维创新教育;
(3)实践创新教育
43.()是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动,活动的规模常根据活动的目的内容而定A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、集体活动答案A解析题干描述的是群众性活动的概念
44.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是A、环境决定论B\遗传决定论C、教育万能论D、二因素论答案B解析过分夸大了遗传的影响,是遗传决定论
45.国家实行九年制义务教育制度,0采取各种措施保障适龄儿童、少年就学.A、各级人民政府B、国务院C、各级教育机构D、社会各级组织答案A
46.事业单位在本质上提供的产品是A、公共物品B、私人物品C、任何物品D、商品答案A解析由于事业单位为社会利益服务的性质决定了事业单位提供产品的本质只能是公共物品
47.是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者A、家长B、学生处C品德课老师D、班主任答案D解析根据我国《中小学班主任工作规定》第二条规定“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者班主任要努力成为中小学生的人生导师班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业J
48.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段答案B解析为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略
49.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是0A、学校教工代表大会B、当地县级人民政府C、当地县教育行政主管部门D、所在省教育行政主管部门答案C解析《教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提
3.有的人在行动中畏缩不前,惊慌失措,他们缺乏的意志品质是0A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性答案C解析在行动中畏缩不前,惊慌失措,是怯懦的表现,因此缺乏的意志品质是自制性
4.王羲之是一位有“书圣”之誉的大书法家,其书法作品()被称为天下第一行书A、《伯远帖》B、《快雪时睛帖》C、《兰苧序》D、《中秋帖》答案C
5.下列是我国小学生的一些需要,试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是A、家庭的现代化B、安静的学习环境C、结交正直诚实的朋友D、搞小发明答案D出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理李某对学校给予他的处分不服,可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉
50.遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象,这种现象产生的原因是0A、有不同的“父母”的原因B、基因的重组或突变C、不同的生物之间的融合D、现在还没有确切的答案答案B
51.知觉恒常性受各种因素影响,其中线索有重要作用A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉答案A解析知觉恒常性受各种因素影响,其中视觉线索有重要作用
52.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者未成年人A、学习成绩差的B、身体有残疾的C、生活能力差的D、社套能力差的答案B解析《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人
53.Word2000窗口中的工具栏可以通过进行增减A、“文件”菜单的“属性”命令B、“视图”菜单的“工具栏”命令C、“工具”菜单的“选项”命令D、“插入”菜单的“对象”命令答案:B
54.学习”工作总量二工作效率X工作时间”,这是A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习答案A解析学习公式属于规则学习
55.的产生,使教师的培养走上专门化的道路A、师范教育B、学校培养C、校外培训D、校际交流答案A解析略
56.如果阿根廷参加联盟,则巴西和智利将抵制联盟如果巴西和智利有一国抵制联盟,那么联盟就会名存实亡,而联盟没有名存实亡从这段文字可以推出()A、巴西没有参加联盟B、巴西参加联盟C、智利或巴西至少有一国没有参加联盟D、阿根廷没有参加联盟答案D解析考查充分条件假言命题推理规则否定后件就能否定前件,联盟没有名存实亡,则巴西和智利都没有抵制联盟,从而阿根廷没有参加联盟
57.二十世纪六十年代我国一些农村吹哨上工农民听到“头遍哨子不买帐,二遍峭子伸头望,三遍哨子慢慢晃”请问这反映的是0A、人民公社B、“大炼钢铁”运动C、文化大革命D、农村实行家庭联产承包责任制答案A解析材料中的顺口溜反映的是农民劳动积极性不高的问题人民公社化在生产和分配中大搞平均主义,严重挫伤了农民的生产积极性故选A项
58.教师与学生之间的教育法律关系属于的法律关系A、隶属型B\平权型C、调整性D、保护性答案B解析平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系,通常视为教育民事法律关系教师与学生之间属于平权型的法律关系
59.“倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜迫切悬盼之至”请问这封电报中“先生”和“陪都”分别是指A、孙中山南京B、孙中山重庆C、毛泽东重庆D、毛泽东北京答案C解析这是蒋介石邀请毛泽东赴重庆参加谈判的一封电报故选C项
60.班主任的基本素质不包括()A、心理素质B、道德素质C、能力素质D、体育素质答案D解析班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质和知识素质
61.一般能力的核心是A、创造力B、抽象概括能力C、记忆力D、想象力答案B解析一般能力的核心是抽象概括能力
62.“一切以自我为中心”的思维特征出现在A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段答案C解析前运算阶段思维的主要特征认为外界的事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;思维不具有可逆性
63.班主任的经常性工作之一是设计并开展()A、小组活动B、少先队活动C、班级教育活动D、课外活动答案C解析班主任作为班集体的组织者和领导者,设计并开展班级教育活动是其本职工作
64.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同这体现了教育的0A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性答案B解析题干描述的是教育的历史性
65.我国师生关系的根本目标是0A、培养全面发展的新人B、教书育人C、教育民主D、教学相长答案A解析我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的这是一种不同于以往任何时代任何国家的新型师生关系,其明显的特征是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容
66.强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动重构,以下哪种理论中体现了这样的观点?A、有意义的接受学习论B、建构主义的学习理论C、信息加工的学习理论D、联结主义学习理论答案:B解析有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出,强调学生的学习是有意义的接受学习建构主义学习理论的学生观强调,学生可以基于自身的经验,依靠他们的认知能力,形成对问题的某种解释,教学不能无视学生的这些经验,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验信息加工的学习理论由加涅提出,强调学习是分为若干阶段,每一阶段需进行不同的信息加工联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结,代表思想是桑代克的尝试一错误说因此本题的正确答案为Bo
67.教育目的选择确立的根本问题是()A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题答案A解析【名师点评】教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人教育目的主要受社会制度、经济条件和文化历史背景的制约同时,教育目的的选择和确立也是一个价值取向的问题,涉及价值的取舍和建立故正确答案为A
68.一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以回敬,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上这是防御机制As压抑B、置换C、升华D、投射答案:B解析置换又称转移,指对某一对象的情感,因某种原因无法向其表达时,就转移到其他较安全的对象身上迁怒属于置换机制
69.教师在讲解圆周率的时候,把圆周率“
3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”,是运用了哪种精加工策略0A、记忆术B、做笔记C、生成性学习D、提问答案A解析题干讲述的是记忆术中的“谐音联想法”
70.明知校舍有危险而不采取相应措施,直接责任人应追究责任A、民事B、刑事C、一般D、行政答案B解析《中华人民共和国教育法》第七十三条规定“明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任”
71.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行()次A、—B、二C、三D、四答案:A解析《教师资格条例》第十条规定,幼儿园小学初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试,每年进行一次
72.我国生产婴幼儿配方奶粉的企业有130多家,而美国只有4家企业,相比之下美国吃配方奶粉的婴幼儿数量则远高于我国”设想一下,如果只有4家企业生产配方奶粉,企业会倍加珍惜自己的品牌价值,不断加强食品安全意识,任何可能的食品安全风险都是企业自身无法容忍的,发生三聚氧胺这样的问题是不可想象的”以下哪项如果为真,最能削弱上述观点A、我国生产婴幼儿配方奶粉的企业太多,品牌价值对于企业并不重要,所以这些企业敢在奶粉中添加三聚氧胺B、某国的婴幼儿配方奶粉生产商有90多家,它们之中大多数企业生产出的奶粉均未查出过三聚氧胺C、某公司是我国生产奶制品的著名企业,其品牌价值很高,但是在其生产的奶制品中查出了三聚氧胺D、某企业是美国婴幼儿配方奶粉的著名生产商,在他们生产的某品牌配方奶粉中查出了三聚氧胺答案:D解析论证类要削弱的论点如果4家企业生产奶粉,他们会珍惜品牌,加强食品安全,不会有三聚氧胺问题对其进行直接否定生产奶粉的这4家企业珍惜品牌,加强食品安全,但仍有三聚氧胺问题要证明的论点主体是美国的4家企业,A、B、C项均不符合因此,正确答案为D项
73.某县教育局根据中考成绩,将全县初级中学分为普通初中和实验初中,并对后者在师资、经费等方面予以倾斜该县义务教育没有做到A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展答案B解析《中华人民共和国义务教育法》第22条规定县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班根据题干所述,该县义务教育违反了这一规定,没有做到均衡发展
74.《中华人民共和国义务教育法》颁布于0A、1985年解析搞小发明实现了自我潜能,属于自我实现的需要
6.热传导的各种方式中,热辐射是以形式传递热量的A、光波B、电磁波C、介质流动D、物体接触答案B解析热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象,是热量传递的三种方式之一一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射.温度愈高,辐射出的总能量就愈大,短波成分也愈多由于电磁波的传播无需任何介质.所以热辐射是真空中唯一的传热方式故选B
7.在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助答案C解析根据《中华人民共和国义务教育法》,在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴
8.我们应该全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人“四有”是指A、有态度有素质有热情有能力B、1986年C、1987年D、1988年答案B解析1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制
75.学校因管理不当发生重大伤亡事故,学校负责人主要承担0A、刑事责任B、行政责任C、民事责任D、违宪责任答案A解析因管理问题发生重大人员伤亡,学校负责人要承担刑事责任
76.社会模仿模式主要是由()创立的A、哈明B、班杜拉C、皮亚杰D、西蒙答案B解析社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的
77.心理健康教育的对象主要组成是0A、心理障碍学生B、正常学生C、重度心理健康问题D、大多数学生答案B解析心理健康教育的对象主要是正常学生,因此本题的正确答案为B
78.严谨治学最重要的是0A、死扣书本B、实事求是C、一视同仁D、虚怀若谷答案B解析略
79.在钢的分类中,优质钢是按照什么标准来分类的?0A、化学成分B、用途C、冶炼方法D、冶炼质量答案D解析钢按化学成分可分为碳素钢和合金钢;按冶炼质量(根据硫、磷的含量)可分为普通质量钢、优质钢高级优质钢和特级优质钢;按冶炼方法可分为平炉钢转炉钢和电炉钢;按用途可分为结构钢工具钢和特殊性能钢
80.在物理学上,把人们引向一个新的王国——微观世界的是O
①居里夫人
②爱因斯坦
③吉尔伯特
④伦琴A、
①②B、
①③C、
①④D、
②③答案C解析德国科学家伦琴发现放射现象,法国科学家居里夫妇发现放射性元素镭这些发现把人们引向一个新的王国一一微观世界故选Co
81.受社会文化影响较少的能力是A、流体智力B、人际智力C、模仿能力D、晶体智力答案A解析流体智力主要受神经生理结构的影响,受社会文化影响较少
82.在Excel中,选中某单元格并输入“123”,按Enter键后,此单元格的显示内容为“¥123”,则此单元格的格式被设置成了()A、数值B、文本C、科学记数D、货币答案D解析是中国货币符号,单元格自动显示¥123,说明此单元格的格式被设置成货币类型
83.在处理与领导关系时,教师应做到A、顾全大局,秉公办事,团结一致B、耐心教导,循循善诱,不偏不倚C、相互尊重,相互学习,取长补短D、相互理解,互通情况,密切配合答案:A解析B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则;C项是教师处理和同事之间关系时应遵循的原则;D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则
84.需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降,随其价格下降而上升的一般规律但生活中有时东西越贵越有人买,如天降大雨,小贩趁机提价推销,伞却卖得不错,这表明此时A、需求法则不起作用B、处于买方市场C、处于卖方市场D、雨伞的价值上升答案C解析卖方市场是指商品供给量少,由于供不应求而不能满足市场的需求,即使商品质次价高也能被销售出去,商品价格呈上涨趋势买方市场则是指商品供给过剩,卖方之间竞相抛售,价格呈下降趋势,买方在交易上处于主动地位,有任意选择商品的主动权故选C
85.教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在()A、19世纪末20世纪初B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后答案B解析有关儿童个性及社会适应等问题进入教育心理学领域,程序教学和教学机器兴起都发生于教育心理学的发展时期,故选B项
86.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?O A、黑猩猩问题解决实验B、饿猫“迷笼”实验C、小白鼠走迷津实验D、白鼠“迷箱”实验答案B解析选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒完形一顿悟说提出时所做的系列实验;选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试一错误理论;选项C小白鼠走迷津实验,是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一;选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验因此本题的正确答案为B
87.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对未成年人的社会保护不包括A、预防未成年人沉迷网络B、禁止拐卖,虐待未成年人C、履行监护职责,抚养未成年人D、任何人不得在中小学教室吸烟答案C解析:该题选项容易出现混淆,提问的是对未成年人的社会保护不包括是哪选项其中A、B均从社会角度出发,排除;剩余两个选项中,C选项,履行监护职责,抚养未成年人,属于家庭保护D项,在社会保护方面,第三十七条规定,任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒所以答案选择C
88.要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是O A、推理式B、算法式C、演绎式D、启发式答案B解析解决问题的策略可分为推理式算法式演绎式和启发式等要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000,001,002逐一尝试直到998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是算法式,故选B
89.“学校下半年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”这种说法违反了()A、《学校管理条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《教师管理条例》答案B解析《中华人民共和国教师法》规定,教师的权利受到保护,不得随意开除教师
90.O主要以笔试进行,是考核、测定学生成绩的基本方法它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定A、观察法B、调查法C、测验法D、自我评价法答案C解析题干中所说是测验法见本章中相关部分
91.《中华人民共和国教师法》规定,对教师考核不包括A、业务水平B、工作态度C、工作成绩D、工作年限答案D解析《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核教育行政部门对教师的考核工作进行指导监督
92.期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课,吴老师欣然同意他们的做法A、合理体现了教师双方的意愿B、不台理不利于学生的全面发展C、台理有利于提高学生的成绩D、不合理违背了团结协作的要求答案B解析该考题通过常规行为判断应为错误行为,排除选项A、Co剩B、D两个选项再进行二次辨析题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺,也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容,不利于学生的全面发展,故选择B因D选项为体现出团结合作内容,故不选择
93.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是0A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略答案A解析题干是对“教学组织形式”的概念的阐述
94.清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果,当时若采用印刷技术印刷该书,不可能做到的是A、双色套印技术B、彩色印刷技术C、使用质地细薄的纸D、用机器印刷答案D解析据明清时期及此前的手工生产特征、技术,可断定A、B、C三项均可能故选Do
95.提出“罢黜百家,独尊儒术”的思想家是A、荀况B、董仲舒C、朱熹D、王阳明答案B解析公元前134年,汉武帝下诏征求治国方略儒生董仲舒在《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说和“罢黜百家,表彰六经”的主张
96.是指导整个课程编制过程的最为关键的准则A、教育目的C、课程目标D、教学目标答案C解析课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果
97.教育观念变革的根本标志,首先表现在()A、新型师生关系的建立B、素质教育评价体系的构建C、学生个性的充分张扬D、新型教师群体的构建答案D解析教师是教育观念变革的排头兵,是教育实践改革的中坚力量,因此,教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建
98.(2020年真题)根据联合国儿童权利公约,政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑O A、儿童最大利益B、儿童优先C、儿童不受任何歧视D、尊重儿童的原则答案A解析儿童最大利益《儿童权利公约》第三条规定关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构法院行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑
99.教育目的与培养目标是的关系B\有知识有理想、有道德、有毅力C、有理想、有道德、有文化有纪律D、有态度、有道德、有文化、有能力答案C
9.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有A、品德专业素养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业道德素养答案:B解析教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求
10.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和O A、有差异的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识答案C解析教学过程是认识的一种特殊形式,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界学生认识的特殊性表现有以下几方面
(1)认识的间接性;
(2)认识的交往性;
(3)认识的教育性;
(4)有领导的认识A、抽象与具体B、全面与片面C、整体与部分D、普遍与特殊答案:D解析教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系
100.依法治教方略在教师工作中的具体体现是O A、依法执教B、依法管理C、依法维护自身权利D、依法治教答案A解析依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现,也是对教师的基本要求
101.小强,男,15岁,初中学生,因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查在侦查过程中,依照我国法律的规定,侦查人员讯问小强时,正确的做法是()A、可以通知其父母到场B、应当通知其父母到场C、应当通知其老师到场D、应当通知未成年人保护团体或者妇联的工作人员到场答案B解析根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,公安机关人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人,应当通知监护人到场
102.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是A、灵活性B、生动形象C、趣味性强D、知识深奥答案D解析报刊、广播电影等大众传播媒介具有灵活性生动形象趣味性强等特点
103.在Word中,艺术字被当做是O对象的一种形式A、图片B、文字C、表格D、特殊符号答案A解析在Word中,绘制的图形自选图形、艺术字和图表都被当做是图片对象
104.下列选项中,不符合古代“无为”观念的是()A、顺天之时B、随地之性C、因人之心D、无所作为答案D解析道家主张“无为”“道法自然”“复归人的自然本性”但是这里的“无为”不是无所作为,不是无所事事.而是不做无效的工作,以无为而有为凡事要“顺天之时,随地之性,因人之心”,而不要违反“天时、地性、人心”,凭主观愿望和想象行事
105.荀况说“师术有四,而博习不与焉尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯可以为师;知微而论,可以为师”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()A、品德为师B、经验为师C、专业为师D、身正为师答案D解析荀子提出的为师的四个条件包括德行威望讲课有条理、见解精深
106.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为O A、模仿B、从众C、服从D、感染答案B解析从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象
107.某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤,对其直接负责人的处分应是()A、行政处分B、刑事处罚C、行政强制D、行政处罚答案A解析《学生伤害事故处理办法》中规定发生学生伤害事故,学校负有责任且情节严重的,教育行政部门应当根据有关规定,对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员,分别给予相应的行政处分
108.教师与学生之间的教育法律关系属于()的法律关系A、隶属型B、平权型C、调整性D、保护性答案B解析平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系,通常视为教育民事法律关系教师与学生之间属于平权型的教育法律关系
109.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力答案:D
110.“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”,由此可以推出的结论是0O A、我谈了我朋友的隐私B、我朋友是个温和的人C、我没有谈我朋友的隐私D、我朋友为人倒是挺不错答案C解析本题是一道充分条件假言推理根据“如果P,那么q;非q;所以非P”的性质,可以推断出“我没有谈我朋友的隐私”
111.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()A、描述B、监测C、解释D、预测答案B解析教育心理学对教育实践具有描述、解释预测和控制的作用,在实际应用中,这些作用往往相互交织在一起
112.影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因,是众多而复杂的,人们至今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度但是可以断言即使人类社会发展到今天,从总体讲,自然因素仍然是影响气候的主导因素人类活动至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性,更不足以引起冰期或间冰期等巨大的气候变化这段文字意在说明()A、一个地区的气候是多种因素共同作用的结果B、地区性气候的基本属性主要取决于自然因素C、人类活动不足以对一个地区的气候产生影响D、人类对气候影响因素的了解与分析还不足够答案:B解析文段首先指出影响一个地区气候变化的因素多而复杂,接着用“但是”做转折说明——即使人类社会发展到今天,自然因素仍然是影响气候的主导因素由此可知,本题答案为BA项不是文段的主要内容;C项说法错误,并不是“不足以对一个地区的气候产生影响”,而是“不足以影响地区性气候的基本属性”;D项是文段默认的一个事实,并非文段重点所在
113.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构答案C解析根据教育法律规范的职能,可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系
114.布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是A、发现学习B、合作学习C、接受学习D、掌握学习答案A解析布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习
115.即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究答案C解析考查合作性研究的概念
116.关于茶文化,说法不正确的是A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家B、陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世,被称为茶圣C茶兴于唐,盛于宋D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和客制,使茶叶吸收花香而制成的香茶答案A解析中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
117.近代中国第一部资产阶级性质的社会改革方案是()A、《资政新篇》B、《钦定宪法大纲》C、《十九信条》D、《定国是诏》答案:A解析《资政新篇》是近代中国第一部资产阶级性质的社会改革方案
118.注重培养学生基础学力的课程是A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程答案A解析基础型课程,注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的以“三基(读写算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分基础型课程是必修的共同的课程故正确答案为A
119.当今在教学中提倡教师反思性教学,这是古代先贤的什么行为在当代的延伸A、诲人不倦B、反躬自省C、教学相长D、为人师表答案:B
120.班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式,称为班级()A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理答案B解析见本章对班级目标管理的定义
121.在教育的基本要素里,作为中介的是A、教育者B、受教育者C、教育影响D、教育内容答案C解析教育影响是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和
122.学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛这种心理症状是一种0A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症答案B解析【名师点评】这四个选项都是中学生易出现的心理问题,需要大家理解其症状特点大家在鉴别时应注意抑郁症的主要特点是心境的变化低落;恐怖症是要有恐怖源,而且是不正常的恐怖;强迫症的主要特点是强迫行为或强迫思维;焦虑是这几个神经症中都会伴有的表现,但是单纯的焦虑症没有恐怖源、强迫行为或思维,或者是心境低落
123.计算机能够直接识别和处理的语言是A、汇编语言B、自然语言C、机器语言D、高级语言答案C解析计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言和第四代语言第四代语言是一种面向问题的语言,数据库语言属于这种语言高级语言是面向过程的语言,属于第三代语言,包括Pascal、C、BASIC语言等汇编语言是一种用字母
11.调高存款准备金率属于哪种货币政策A、扩张性货币政策B、紧缩性货币政策C、均衡性货币政策D、与货币政策无关答案B解析紧缩性货币政策的措施主要有:控制货币发行控制和调节对政府的贷款、推行公开市场业务、提高存款准备金率、提高再贴现率选择性信用管制、直接信用管制发行中央票据、加快人民币汇率市场化扩张性货币政策主要有控制货币发行、控制和调节对政府的贷款推行公开市场业务降低存款准备金率降低再贴现率选择性信用管制直接信用管制故选B
12.下列导电导热性最好的金属是A、铜B、铝C、银D、铅答案C解析金属中导电性的顺序为银、铜铝、铅,故导电性最好的为银
13.只有国家各级政府机关可以使用的文件A、向上级请示性B、行政管理命令性C、沟通信息性和符号表示的面向机器的语言,是第二代语言机器语言是以二进制代码表示的面向机器的语言,是第一代语言,也就是计算机唯一能够直接识别和处理的语言
124.学校邀请专家做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说“学那些理念没有用处,把自己的课上好才是老师的看家本领”李老师的说法A、不正确,教师应该不断提高理论素养B、正确,能把课上好就是优秀的中学教师C、不正确,教师应该把自我提升作为首要目标D、正确,教育理念报告对实践没有任何帮助答案A解析教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养
125.南昌起义与下列哪一节日有关0A、五一劳动节B、七一党的生日C、八一建军节D、十一国庆节答案C解析南昌起义时间是1927年8月1日,与建军节有关,故选C项
126.秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家,秦中央政府分管行政的是()A、太尉B、丞相C、大将D、御史大夫答案B解析秦朝在中央设立三公,即丞相、太尉和御史大夫,分管行政军事和监察
127.古诗“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的()As扬州B、苏州C、开封D、郑州答案C解析汴州即现在的河南开封市
128.古印度种姓制度等级森严,商人属于A、首陀罗B、吠舍C、刹帝利D、婆罗门答案B解析本题考查的是古代印度的种姓制度古代印度的种姓制度把社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,商人属于吠舍,故选B项
129.某县教育局根据中考成绩,将全县初级中学分为普通初中和实验初中,并对后者从师资、经费等发面予以倾斜,该县义务教育没有做到()A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展答案B解析对实验学校进行师资和经费的倾斜,属于重点发展《义务教育法》第二十二条明确规定县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质命题分析考查《中华人民共和国义务教育法》,在选择题中主要考查考生运用相关法律法规条款解决实际问题的能力技巧点拨《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质”第三十二条规定,“县级以上人民政府应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设”某县教育局的做法违背了“均衡发展”的要求,故选B
130.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是()气质类型的特点A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案B解析本题考查多血质的特征,活泼、敏捷是典型的多血质性格特点
131.下列不是反射活动的一项是A、草履虫的趋利避害反应B、人的手被火烫便立即移开C、望梅生津D、学生听到铃声进教室上课答案A解析草履虫是单细胞动物,没有神经系统,所以不存在反射行为,其趋利避害反应属于应激行为
132.如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟,然后将视线转向身边的白墙,那么在白墙上将看到一朵红花,这种现象是()As正后像B、负后像C、视觉适应D、感觉对比答案B解析绿花的后像是红花,后像的品质与刺激物相反,所以是负后像
133.以下关于义务教育的叙述正确的是A、国家收取学费,不收取杂费B、适龄儿童、少年必须考试才能入学C、县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作D、适龄儿童接受义务教育的年龄最早为7岁答案C解析本题考查的知识点是对《中华人民共和国义务教育法》相关条例的记忆《中华人民共和国义务教育法》规定凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;实施义务教育,不收学费杂费;适龄儿童、少年免试入学,地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学故应当选C项
134.有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是“如果不到长城,就不是好汉”假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真()A、到了长城的人就一定是好汉B、如果是好汉,他一定到过长城C、只有好汉,才到过长城D、不到长城,也会是好汉答案B解析考查充分条件假言命题推理的规则“如果不到长城,就不是好汉”是一个充分条件的假言命题,根据“肯定前件就能肯定后件可知A、D错误,根据“否定后件就能否定前件”可知B正确C项是必要条件假言命题,由“否定前件就能否定后件”可知C错误
135.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是A、思维B、想象C、注意D\复述答案D
136.素质教育的根本任务是A、让每一个学生考上大学B、让每一个学生都成为智者C、让每一个学生成才D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础答案D解析素质教育与应试教育具有本质上的区别,素质教育面向所有学生,德育、智育、体育、美育劳动技术教育全面推进,重视各种能力的培养,倡导发展性评价,弱化学科体系,教学内容结合学生经验所以,素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础故选D项
137.义务教育实行领导,统筹规划实施,为主管理的体制A、国务院;省、自治区直辖市人民政府;县级人民政府B、省自治区直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府C、国务院;省自治区、直辖市人民政府;市级人民政府D、国务院;市级人民政府;县级人民政府答案A
138.诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的,包括自然科学和人文科学的综合性国际性和永久性系列奖项,为国际最高荣誉奖项诺贝尔的国籍是A、瑞士B、德国C、英国D、瑞典答案D解析诺贝尔,瑞典化学家工程师发明家军工装备制造商和炸药的发明者,一生拥有355项发明专利诺贝尔去世前于1895年立下遗嘱,将其财产性大部分920万美元作为基金,以其年息(每年20万美元)设立物理化学、生理或医学、文学以及和平事业5种奖金(1969年瑞典国家银行增设经济学奖金),奖励当年在上述领域内作出最大贡献的学者从1901年开始,奖金在每年诺贝尔逝世时间(12月10日下午四点半)颁发
139.“我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是由他们的教育所决定的”这是O的观点A、内发论B、外银论C、成熟论D、多因素相互作用论答案B解析题干中的观点出自洛克,他是外寄论的代表人物之一
140.下列选项中,既是农历节气又是传统节日的是()A、清明B、谷雨C、中秋D、重阳答案A解析清明是二十四节气中的第5个节气,也是中国民间重要传统节日,是重要的“八节(上元清明立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一
141.“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”这一名句出自以下的哪一部作品?()A、安娜~卡列尼娜B、复活C、死魂灵D、战争与和平答案:A
142.德国教育家赫尔巴特是0A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表答案B解析赫尔巴特是传统教育理论学派的代表,他强调教师中心、教材中心、课堂中心
143.()是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动A、科技活动B、学科活动C、社会实践活动D、体育活动答案A解析题干描述的是科技活动的内容
144.藏文史籍《萨加世系史》载“元帝辖十一省,西藏之地面虽不足一省,但因为它是八思巴的住地和教法所在,故作为一省委付与八思巴”管理这一省的中央机构是A、中书省B、西藏行省C、巡检司D、宣政院答案D解析宣政院是元朝时开始设置的中央机构,与枢密院、中书省、御史台并列,为元朝中央四大机构之一,管辖全国宗教事务和藏区行政事务故选D
145.亚洲气候类型分布范围最广的是()A、温带季风气候B、温带大陆性气候C、热带季风气候D、热带和亚热带沙漠气候答案B解析亚洲的温带大陆性气候分布范围最广
146.某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测,导致某学生在课外活动中受伤,对其直接负责人的处分应是0A、行政处分B、刑事处罚C、行政强制D、行政处罚答案:A解析《学生伤害事故处理办法》中规定,发生学生伤害事故,学校负有责任且情节严重的,教育行政部门应当根据有关规定,对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员,分别给予相应的行政处分
147.诗句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》,其作者是A、王维B、韩愈C、柳宗元D、李商隐答案C解析柳宗元
148.时间计量包括时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某一瞬间下列选项中,时刻的表述是A、百米赛跑世界记录在10秒内B、通常一节课的时间是45分钟C、从甲地步行到乙地需要2小时D、新闻联播节目每天19时开始答案D D、针对性强答案B解析只有国家各级政府机关可以使用行政管理命令性的文件故B选项正确
14.人对环境影响的接受过程是A、积极的过程B、能动的过程C、被动的过程D、主动的过程答案B解析人具有主观能动性,在接受环境影响和作用时,也能改造环境
15.邓小平理论的精髓是A、解放思想,实事求是B、一个中心,两个基本点C、两手抓,两手都要硬D、改革开放,开拓创新答案A解析解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓
16.在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系
149.心理辅导的基本目标是0A、开发潜能B、寻求发展C、个案辅导D、学会调适答案D
150.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法这是因为0A、德育过程是对学生知情、意、行的培养提高过程B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的逐步提高的过程答案A解析“晓之以理、动之以情”体现了对知、情、意、行四个因素的综合运用151•批办公文时,主批人签注完毕,其他审批人画圈,应视为A、同意B、基本同意C、阅过但无态度D、保留意见答案A解析审批公文时,对有具体请示事项的,主批人应当明确签署意见姓名和审批日期,其他审批人圈阅视为同意;没有请示事项的,圈阅表示已阅知
152.我国濒临的海洋从北到南依次为A、渤海黄海东海南海B、黄海渤海南海、东海C、东海、黄海渤海、南海D、南海、东海、黄海、渤海答案:A解析我国东部濒临的海洋从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海
153.下列哪一项不属于写好作文开头的方法A、引用诗词、歌词B、设置悬念C、卒章显志D、写景状物答案C解析卒章显志是写好文章结尾的方法
154.教师作为一门独立的职业最早出现于A、奴隶社会B、封建社会C、文艺复兴时期D、近代社会答案A解析独立的教师职业伴随着私学的出现而产生
155.1924年我国第一本《教育心理学》教科书的出版,它的作者是0A、陶行知B\房东岳C、潘菽D\廖世承答案D
156.在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的一项是A、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识B、掌握基础知识是发展的前提C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、基础知识的教学是教育的目的答案:D解析教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而不仅仅是传授基础知识
157.为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况李老师的这种做法A、合法,班主任对学生有管教权B、合法,班主任对学生有监护权C、不合法,侵犯了学生的隐私权D、不合法,侵犯了学生的财产权答案C解析C,不合法,侵犯了学生的隐私权
158.在Word的编辑状态,被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅””18磅”四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是A、“四号”大于“五号”B、“四号”小于“五号”C、“16磅”大于“18磅”D、字的大小一样,字体不同答案:A解析本题考查Word文字的格式“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号,其中“四号”大于“五号”,“18磅”大于“16磅”
159.人民检察院是国家的o A、监察机关B、法律监督机关C、法律检察机关D、纪律检察机关答案B
160.“三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是A、下棋B、战场C、戏台D、房间答案C解析“三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是戏台
161.吹拉弹唱属于A、识记技能B\心智技能C、操作技能D、认知技能答案C解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式
162.折子戏《苏三起解》节选自0A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《窦娥冤》答案A
163.创造性思维的核心是A、聚合思维B、抽象思维C、分析思维D、发散思维答案D解析创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案创造性思维的核心是发散思维因此本题的正确答案为Do
164.目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累o据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示,大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%以下哪项最能削弱上述观点A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导,不懂得怎样去欣赏B、有一些大学生既喜欢京剧,又对中国传统文化的其他方面有兴趣C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事,不要以偏概全D、14%正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖答案C解析题干中的观点是“大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”,根据是关于是否喜欢京剧的调查C项指出了“京剧艺术”与“中国传统文化”的区别,说明不能以不喜欢京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”A项对题干中的观点不置可否,仅对不喜欢京剧做了点解释B项举出“有一些”大学生的例子,好像是与题干辩论但题干中的观点和调查数据都是说的“大多数”,并没有说“全体”因此,B项也不能削弱题干的观点D项只是说“大有潜力可挖”,但承认绝大多数86%大学生缺乏中国文化的修养,实际是赞成题干的观点°
165.中国古代三省六部制中“户部”职能是A、掌管吏政B、掌管财政C、掌管军政D、掌管学政答案B解析户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书,曾称地官、大司徒、计相、大司农等
166.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、一般性迁移答案A解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移,同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去
167.在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是()A、优秀班干部B、负责的班主任C、班级成员融洽D、良好的班风答案D解析良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据
168.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A、为人师表B、清正廉洁C、爱岗敬业D、团结协作答案A解析为人师表是教师职业道德的内在要求,教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则在各个方面率先垂范,做学生的榜样它也是区别于其他职业道德的显著标志
169.下列天体按离太阳由近到远排序,正确的是A、木星、土星、天王星B、水星、火星地球C、地球木星水星D、木星火星土星答案A解析太阳系中八大行星按离太阳由近及远排序,依次为水星、金星、地球、火星木星、土星、天王星海王星
170.现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练这说明了教师的劳动具有A、未来性B、广延性C、滞后性D、连续性答案C解析运动员得到金牌,要奖励启蒙教练,这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的,体现了教师劳动的滞后性滞后性是教师劳动长期性的表现之一,教师的影响要很长时间才能见效
171.从世界经济的发展历程来看,如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度,大多数商品和服务的价格必然会随之上涨,只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响由此可以推出,在一定时期内()A、如果大多数商品价格上涨,说明该国经济在稳定增长B、如果大多数商品价格涨幅过大,对该国经济必然有负面影响C、如果大多数商品价格不上涨,说明该国经济没有保持稳定增长D、如果经济发展水平下降,该国的大多数商品价格也下降答案C解析本题属于翻译推理型经济增长,价格上涨;上涨且较小区间内不会有负面影响;C项符合肯前必肯后,否后必否前的推理规则,所以正确答案为C项
172.夏洛蒂•勃朗特创造了世界上著名的独立女性()A、简•爱B、郝思嘉C、安娜•卡列尼娜D、凯瑟琳答案A解析夏洛蒂•勃朗特在《筒•爱》一书中创造了著名的独立女性简•爱;郝思嘉是《乱世佳人》(也译作《飘》)的女主人公;安娜•卡列尼娜是列夫•托尔斯泰《安娜•卡列尼娜》中的女主人公;凯瑟琳是艾米丽・勃朗特《呼啸山庄》中的人物因此本题选A
173.心智技能形成过程中各阶段的顺序是A、原型操作、原型定向原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化答案D解析答案为D心智技能形成过程中各阶段的顺序是原型定向、原型操作原型内化
174.国家行政机关为推行政务所建立的权责体系、组织结构体系运行机制,以及规章制度的总称为A、行政体制B、政治体制C、行政权力体制答案A
175.小强的腿有残疾,具有接受普通教育的能力该上初中了,当地普通学校以小强腿有残疾为由,拒绝其入校学习该做法A、合法,学校有招生自主权B、合法,学校有办学自主权C、违反了《中华人民共和国义务教育法》D、违反了《中华人民共和国教育法》答案B解析情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略
17.在接受了阻击敌人的任务后,连长斩钉截铁地说“只要我还活着,鬼子就休想跨过昆仑关”以下哪项如果为真,则上述断定不成立()
①连长还在,鬼子跨过了昆仑关
②连长牺牲了,但鬼子没能跨过昆仑关
③连长牺牲了,鬼子跨过了昆仑关A、只有
①B、只有
②C、
①和
②D、
①和
③答案A解析考查复言命题推理连长的话可以表示为如果P,那么q三个选项可表示为
①P且非q;
②非P且q;
③非P且非q其中,
①为连长的话的矛盾命题,如果为真,连长的话必不成立;而
②与
③都与连长的话不矛盾
18.班主任既通过集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级0A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理答案D解析见本章对班级平行管理的定义答案C解析《中华人民共和国义务教育法》第19条规定普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习康复提供帮助
176.秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种汉字称作()A、隶书B、小篆C、楷书D、行书答案B解析秦始皇统一六国后的措施
①把小篆作为全国规范的文字
②在全国统一使用圆形方孔钱
③统一度量衡
177.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是0A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯答案A解析最早的教学过程思想即学思、行统一的观点,其提出者是孔子他把学习过程概括为学思、行的统一过程这是最早的关于教学过程的思想故正确答案为A
178.热爱学生是教师应具有的()A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案B解析热爱学生是教师应具有的职业道德素养
179.一题多解属于A、聚合思维B、分析思维C、直觉思维D、发散思维答案D解析【名师点评】发散思维对培养学生的创造性有很重要的作用,也是教育心理学考查的重点
180.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制答案B解析班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班,而班级是教学工作的基本单位,教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按课程表同时对全班循序渐进地进行集体授课,注重集体化、同步化标准化,因而能使大量的学生同时在较短时间内系统地、扎实地掌握知识技能同个别教学相比,班级授课制扩大了教学规模、加快了教学速度、提高了教学效率故正确答案为B
181.教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是0A、是一项正式的法律救济制度B、是一项专门性的申诉制度C、是一项行政性的申诉制度D、是一项民事的申诉制度答案:D解析
(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性⑵教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出
(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权范围内做出行政处理的制度其行政处理决定具有行政法的效力
182.陈奂生是()创作的一系列小说的主人公A、曹禺B、高晓声C、汪曾祺D、阿来答案B解析陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公这些小说包括《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《战术》《种田大户》《陈奂生出国》等因此本题答案选B
183.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对未成年人的社会保护不包括A、预防未成年人沉迷网络B、禁止拐卖,虐待未成年人C、履行监护职责,抚养未成年人D、任何人不得在中小学教室吸烟答案C解析《中华人民共和国未成年人保护法》规定对未成年人的社会保护包括对活动场所规定,以及禁止任何人在中小学校教室吸烟,禁止拐卖虐待未成年人,不包括履行监护职责,抚养未成年人
184.在播放幻灯片的过程中,想要停止播放,可以按0A、End键B、Esc键C\Enter键D、Home键答案B解析在幻灯片播放过程中,要想停止播放,可以按Esc键
185.先秦思想家中,主张施仁政王道的是A、管子B、墨翟C、荀子D、孟子答案D解析孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一,提倡以德服人的“王道”,反对以力服人的“霸道”管子即管仲,他是春秋时期法家代表人物墨翟是墨家学派的创始人,他提倡兼爱,非攻荀子是儒家思想的代表人物,他提出人性恶的观点,与孟子的人性善观点相对
186.下列对教学评价过程表述不正确的一项是0A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计B、在评价实施的过程中进行测睑或者发放问卷C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D、在评价反馈阶段把评价结果公之于众答案D解析在评价反馈阶段不应该把评价结果公布于众
187.下列选项中不属于实践性知识的是0A、课堂管理技巧B、课堂导入技巧C、现代教育技术D、提问技巧答案C解析实践性知识即课堂情境知识,体现教师个人的教学技巧教育智慧和教学风格现代教育技术属于条件性知识,即认识教育对象开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能
188.学生最主要的角色权利是A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权答案A解析学生最主要的角色权利是受教育权
189.学校不得使未成年学生在0的校舍和其他教育教学设施中活动A、危及人身安全、健康B、简陋C、临时搭建D、不符合环保要求答案A解析根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定,学校幼儿园托儿所不得在危及未成年人人身安全健康的校舍和其他设施场所中进行教育教学活动
190.在公告的总体结构中,没有的一部分是A、标题B、正文C、主送单位D、成文时间答案C解析公告、通告及部分事项性通知可不写主送机关
191.德育过程的主要矛盾是0A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C、学生知的深与知的浅的矛盾D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾答案:D解析教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是推动德育过程向前推进的关键所在故正确答案为Do
192.被称为“教育心理学之父”的是A、布鲁纳B、桑代克C、柏拉图D、陆志伟答案B解析桑代克的《教育心理学》奠定了西方教育心理学的基础,桑代克因此被称为教育心理学的奠基人
193.学校教育始于o A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C\原始社会末期D、封建社会中期答案A解析中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态从西周以后,出现“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了
194.荀况说“师术有四,而博习不与焉尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师”下列观点没有体现苟况的教师职业素养基本要求的是A、品德为师B、经验为师C、专业为师D、身正为师答案D解析“尊严而惮”“蓍艾而信”“诵说而不陵不犯”“知微而论”是说作为教师要有一定的品德,有丰富的阅历即经验,有一定的专业知识,有一定的能力
195.邓小平理论成熟的标志是A、南方谈话B、阐述了社会主义初级阶段理论C、提出了社会主义商品经济论D、提出了建设有中国特色的社会主义答案A解析“南方谈话”及时深刻地回答了我国改革开放中“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的重大问题,极大地解放了人们的思想和坚定了人们的社会主义信念,极大地推动了我国改革开放的进程,是建设有中国特色的社会主义道路上的又一座里程碑邓小平南方谈话的发表,标志着邓小平理论的成熟故选A
196.用目标参照性测睑对学生成绩进行评定,它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目的的要求A、总结性评价B、诊断性评价C、相对性评价D、绝对性评价答案D解析检验学生是否达到教学目的的测验,属于绝对性评价
197.是指在教育活动中把学生按“好、中差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源A、教育分层B、教育分级C、教育等级化D、教育分化答案A解析题干是对教育分层含义的阐述
198.调查法中技术性最强的方法是o A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法答案:A解析测睑法是调查法中技术性最强的方法
199.北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著,记述了从战国到五代I300多年的历史,这部著作是()A、《史记》B、《资治通鉴》C、《汉书》D、《宋史》答案B解析《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,是我国编年史书中包含时间最长的一部巨著,故选B项
200.个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是A、形成价值观念B、价值体系个性化C、反应D、组织价值观念系统答案B
19.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于()A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化答案C解析自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为
20.“携苗助长”违背了人的身心发展的O A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性答案:B解析个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序在教育的过程中不能违背这个顺序
21.下列选项中,不是出自《伊索寓言》的是A、《蚊子和狮子》B、《龟兔赛跑》C、《农夫和蛇》D、《伊利亚特》解析情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级,分别为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书文体活动等)包括三个水平知觉有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择地注意这是低级的价值内化水平反应,即选项C是指学生主动参与学习活动并从中得到满足处于这一水平的学生,不仅注意某种现象,而且以某种方式对它作出反应(如自愿阅读规定范围外的材料),以及反应的满足(如以愉快的心情阅读)这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似,强调对特殊活动的选择和满足形成价值观念,即选项A是指学生将特殊对象,现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定这一水平的学习结果是将所学内容的价值肯定变成一种稳定的追求相当于通常所说的“态度”和“欣赏”组织价值观念系统,即选项D指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平价值体系个性化,即选项B指个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中这种行为具有普遍性、一致性,并且是可以预期的其学习结果包括广泛的活动范围,但重在那些有代表性的行为或行为特征因此本题的正确答案为Bo多选题
1.青年期()内驱力是学生学习的主要动机A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展的内驱力E、学习内驱力答案AB解析认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,在青年期,认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机
2.20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有A、《论十大关系》B、《论人民民主专政》C、《新民主主义论》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》答案AD解析毛泽东1956年发表了《论十大关系》、1957年发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等文章,从理论和实践上提出了一系列符合中国国情的社会主义建设方针,发展了马克思主义学说,故A、D两项符合题意B、C两项分别发表于解放战争时期和抗日战争时期
3.教育文献检索的基本过程包括O A、分析和准备阶段B、搜索阶段C、加工阶段D、观察阶段E、理解阶段答案ABC解析教育文献检索的基本过程包括分析和准备阶段(明确检索主题)搜索阶段(搜索与所研究问题有关的文献)、加工阶段
4.公民道德建设应坚持()A、社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应B、继承优良传统与弘扬时代精神相结合C、尊重个人合法权益与承担社会责任相统一D、注重效率与维护社会公平相协调答案ABCD解析公民道德建设的方针原则是坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应;坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合;坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一;坚持注重效率与维护社会公平相协调;坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来;坚持道德教育与社会管理相配合故选ABCD
5.下列属于少年期心理特点的是()A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性答案:ABCE解析青少年的自我控制力不强,常出现前后矛盾的行为
6.下列属于相对功利道德定向阶段特征的是A、逃避惩罚B、满足自己的要求C、道德价值偶尔也来自对他人需要的满足D、较强的自我中心性E、符合自己需要的行为就是正确的答案:BCDE解析逃避惩罚属于服从与惩罚道德定向阶段的特征
7.“教育万能论”的代表人物有0A、洛克B、康德C、华生D、爱尔维修E、图尔顿答案ABCD解析教育万能论者往往普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用,把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素高尔顿是遗传决定论的代表人物
8.“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果它与马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论这种一脉相承具体表现在()A、都坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观B、都具有与时俱进的理论品质C、都提出物质文明和精神文明并举的原则D、都坚持为最广大人民群众的根本利益服务的宗旨答案ABD解析“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样,它们立论的基础都是辩证唯物主义和历史唯物主义为绝大多数人谋利益,促进人的全面发展,这一宗旨立场贯通了马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
9.程序性知识的表征方式主要有0A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式答案BE解析程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征
10.中国的基本国情有()A、中国处于亚洲东部,大西洋西岸B、中国国土面积是960万平方公里,居世界第三C、中国季风气候显著,冬季是偏北风,夏季偏南风D、中国地势西高东低,呈阶梯状分布答案BCD解析中国位于亚洲东部,太平洋西岸,大西洋位于欧洲和北美洲之间
11.从个人和社会统一的观点出发,人的自我价值在于通过自己的活动A、把自己仅仅当作目的而不作为手段B、实现不受任何制约的自由选择C、满足社会和他人多方面的需要D、满足社会和自我多方面的需要答案CD解析人总是生活在特定的历史条件下,人的自我价值的实现,离不开社会和他人,这是由人的本质决定的,人如果把自己只当作目的不当作手段,只想满足自己不造福社会或他人,是不切实际的,依次分析可知应选C、D项
12.教育心理学对教育实践具有()的作用A、描述B、解释C、预测D、控制E、验证答案ABCD解析教育心理学对教育实践具有描述解释、预测和控制的作用
13.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、数运算阶段E、形式运算阶段答案ABCE解析答案为ABCE皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
14.下列关于班主任的认识中,正确的有A、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B、班主任是中小学生健康成长的引领者C、班主任要努力成为中小学生的人生导师D、权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成E、班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展答案:ABC解析教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师”班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体,民主型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成
15.关于《红楼梦》,下列说法错误的是A、成书于清代康熙年间B、突破了古典小说章回体的传统体制C、高鹦续写版本最为流行D、对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响答案ABD解析《红楼梦》是我国古代四大名著之一,章回体长篇小说,成书于清代乾隆年间,是我国古代最伟大的长篇小说之一,也是世界文学经典巨著之一,故A、B项错误而《金瓶梅》的现实主义对《红楼梦》产生了很大的影响,可知D项错误故选ABD
16.执法司法是否具有公信力,主要看两点,即()A、科学不科学B、公正不公正C、廉洁不廉洁D、合理不合理答案BC解析执法司法是否具有公信力,主要看两点,一是公正不公正,二是廉洁不廉洁要扭住职业良知、坚守法治、制度约束、公开运行等环节,坚持不懈、持之以恒
17.教育活动的基本规律包括()A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E、教育与生产关系之间的矛盾或关系答案BD
18.教育的人口功能主要表现在()A、减少人口数量,控制人口增长B、提高人口素质,改善人口质量C、有利于人口迁移D、使人口结构趋向合理E、促进国家和社会健康、可持续发展答案ABCD解析教育的人口功能表现在(I)控制人口数量,控制人口增长;
(2)改善人口素质,提高人口质量;
(3)使人口结构趋向合理化;
(4)有助于人口迁移
19.教育机智可以用()概括A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药E、掌握分寸答案ABDE解析教育机智可以用四个词概括,即因势利导随机应变掌握分寸、对症下药
20.德育的基本任务包括()A、培养学生良好的道德品质B、培养学生正确的政治方向C、培养学生正确的价值观D、培养学生良好的思想品德能力E、培养学生的心灵美和行为美答案ABCD解析“培养学生的心灵美和行为美”是美育的基本任务之一
21.学校不得有行为A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童B、分设重点班和非重点班C、随意开除学生D、处分学生E、选用未经审定的教科书答案ABCE解析《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定,学校有以下情形的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正,A、B、C、E项均在所述之列,学校是可以处分学生的
22.测验和考试是用来检查教学的手段,应把握的原则有()A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则答案ABDE解析测验和考试也应是为教学服务的,检查教学的效果,不能是随机的
23.下列哪些选项体现了启发性教学原则()A、教学相长B、不愤不启,不俳不发C、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达答案D解析《伊利亚特》不是出自《伊索寓言》《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛伊战争的英雄史诗
22.是教师职业道德的核心,也是教师忠诚于教育事业的具体体现A、教师对教育事业的忠诚B、热爱学生C、教师自身的道德修养D、教师的责任心答案B解析教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求,核心是热爱学生
23.教师终身学习在教学中的作用不包括A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念答案A解析“教师终身学习是教育国际化趋势的要求”并非教师终身学习在教学中的作用
24.巴黎和会通过对战败国的处置,暂时调整了帝国主义在西方的关系巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了0A、英国B、法国D、学不蹒等E、产婆术答案BCE解析除“不愤不启,不俳不发”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”外,苏格拉底的“产婆术”也体现了启发性教学原则
24.陈述性记忆处理陈述性知识,如对的记忆A、字词B、人名C、时间D、观念E、学习游泳答案ABCD解析E项为程序性知识的学习
25.廉洁从教的内容包括()A、坚持高尚情操B、发挥奉献精神C、自觉抵制社会不良风气D、不利用职权之便牟取私利答案ABCD解析略
26.质的研究法的不足之处有A、无法精确描述群体现象B、研究过程周期长C、难以检验研究信度D、难以检验研究效度E、研究过程耗时费力答案:ABCDE解析:质的研究的不足有:无法精确描述群体现象;研究过程周期较长、耗时费力;难以检验研究的信度和效度,在结论和推论方面都有欠缺
27.根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为()A、近景的直接性学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、内部学习动机E、远景的间接性学习动机答案AE解析近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机,不稳定远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机,稳定持久
28.主题班会的主要形式有()A、主题报告会B、主题汇报会C、主题讨论会D、主题晚会E、校会答案ABCD解析校会不属于主题班会的范围
29.影响能力形成和发展的因素有()A.遗传学校教育C.家庭教育D.环境E.社会实践A、A B、B C、C D、D E、E答案ABCDE
30.情绪情感的功能有A、信号功能B、动机功能C、适应功能D、组织功能E、健康功能答案:ABCDE解析本题是对情绪功能的考查
31.学生的心理发展主要包括方面A、认知B、情感C人格D、社会性答案ABD解析答案为ABD认知情感和社会性的发展是学生心理发展的主要方面
32.中国近代教育史上著名的教育家有A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江E、朱熹答案ABCD
33.常用的调查方法有A、观察法B、产品分析法C、问卷法D、个案法E、访谈法答案CE
34.下列选项中,不属于公文的密级标志的有A、特密B、秘密D、隐秘答案AD解析公文的密级标志有绝密、机密、秘密特密隐秘不属于公文的密级标志
35.问题的三个基本成分是()A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案答案ACD解析任何问题都有三个基本成分起始状态、目标状态和存在的限制或障碍
36.发现问题取决于以下因素()A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验答案CDE解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题
37.坚持以人为本,全面、协调可持续的科学发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想树立和落实科学发展观,要注意把握好的问题是0A、必须始终坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展B、必须在经济发展的基础上,推动社会全面进步和人的全面发展,促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展C、必须着力提高经济增长的质量和效益,努力实现速度和结构、质量效益相统一,经济发展人口、资源环境相协调,不断保护和增强发展的可持续性D、必须坚持理论和实际相结合,因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作答案ABCD解析胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中指出,树立和落实科学发展观,要注意把握好以下几个问题必须始终坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;必须在经济发展的基础上,推动社会全面进步和人的全面发展;必须着力提高经济增长的质量和效益,努力实现速度和结构、质量、效益相统一;必须坚持理论和实际相结合,因地制因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作
38.根据我国相关法律规定,义务教育具有的特点有A、期限性B、强制性C、免费性D、普及性答案BCD解析义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受的,国家社会和家庭必须予以保证的国民教育,其实质是国家依据法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度,期限性不属于它的特点
39.作为一个教师,需要掌握教育理论的基本课程主要是指0o A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教育法答案ABC解析教育理论的基本课程包括教育学,心理学和学科教学法
40.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()A、布鲁纳的《教育过程》B、布鲁姆的《教育目标分类学》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、赞可夫的《教学与发展》E、夸美纽斯的《大教学论》答案ABD
41.某甲因为打架被判处拘役,对受害人给付赔偿费,同时被所在单位开除公职他所受的法律制裁有()A、刑事制裁B、民事制裁C经济制裁D、行政制裁答案ABD解析分析题目可知,某甲应受刑事制裁、民事制裁和行政制裁三种法律制裁,而经济制裁不属于法律制裁故选ABD
42.十八届三中全会明确提出要建立Av国家安全委员会B、国家安全局C、全民深化改革领导委员会D、全面深化改革领导小组答案AD解析十八届三中全会明确提出设立两大机构全面深化改革领导小组负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实国家安全委员会完善国家安全体制和国家安全战略,确保国家安全
43.普通中学在体育方面的要求是A、使学生掌握基本的运动知识和技能B、养成坚持锻炼身体的良好习惯C、培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力D、提高学生感受美的能力E、培养学生良好的卫生习惯答案ABCE解析普通中学在体育方面的要求是
(1)使学生掌握基本的运动知识和技能,养成锻炼身体的良好习惯;
(2)培养学生的竞争意识合作精神和坚强毅力;
(3)培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识
44.问题行为的一种分法是分为以下三种类型()A、扰乱性问题行为B、心理问题行为C、品行性问题行为D、性格性问题行为E、情绪上、社会上的不成熟行为答案:CDE解析问题行为的化分方法有多种,其中的一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种,还有一种是将它分为品行性问题行为性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为
45.对教师“爱岗敬业”的具体要求是()A、忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业B、甘为人梯,乐于奉献C、对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生D、不得敷衍塞责答案ABCD解析以上选项均为对教师“爱岗敬业”的具体要求
46.标准化成就测验的缺点体现在A、太过客观性B、与学校课程之间的关系不协调C、费时费力D、测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响E、适用范围窄答案BD解析标准化成就测验的条件的标准化,测验的结果比较客观一致,适用的范围和时限也较宽广,它具有客观性、计划性和可比性,但是它也存在自身的缺点,如与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用对个体造成的不良影响
47.加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是()A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段答案:ABCDE
48.教师可以采用的行政救济途径主要有A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉E、法律救济答案AD。