中心学校教师职业道德考核方案

中心学校教师职业道德考核方案为做好年度重点工作突破攻坚，做好重点工作规划，结合我校重点突破攻坚工作安排，进一步加强学校师德建设，增强教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高教职工的思想道德水平，落实市教育局关于师德考核工作实施办法，结合我校实际，特制订如下实施方案

一、指导思想以“深化教育改革，全面推进素质教育”为中心，以强化教师队伍整体素质、规范教育管理和办学行为为重点，全面提高广大教职工依法治教、依法治校的自觉性，促进良好师德师风的形成，构建和谐校园，树立教育良好形象

二、考核原则L坚持师德考核导向性、实效性原则，让考核为教师管理服务

2.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核

3.坚持日常考核与评议相结合的原则，突出日常教师行为管理，突出干部、师生、家长多方参与

4.坚持奖惩考核机制，既要突出对负面师德行为制约，又要对正面行为进行褒奖，实现下面引导

三、主要目标进一步确立“以生为本，育人为本”的正确教育观念和办学理念,规范办学行为，突出办学特色进一步使“学为人师、行为世范”的师德准则内化为教职工的自觉行动，增强全体教师爱岗敬业、廉洁从教、教书育人、为人师表的信念通过加强机制建设，强化规范管理和政策导向，形成师德建设和教师个人的政治业务双挂钩，建立教师、学生、家长和社会共建师德监督机制

四、主要考核内容以《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等各项法律法规以及《XX市中小学教师职业道德考评细则》为主要内容,主要包括

1、爱国守法热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，遵纪守法，依法履行教师职责权利

2、爱岗敬业忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务；对工作高度负责，热认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，培养德智体全面发展的新型人才

3、规范行为大力实施素质教育，培养学生全面发展，切实减轻学生的课业负担，努力提高教育教学质量

4、关爱学生理解、尊重、信任和关爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保障学生安全，维护学生权益，促进学生全面发展

5、团结协作谦虚谨慎、尊重同志，善待他人，同事之间相互学习、相互帮助；正确处理与学生家长之间的关系，虚心听取家长的意见或建议，积极争取社会各界人士的配合、支持和理解

6、为人师表遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派；注重身教，以身作则，以优良的品德陶冶学生；自觉抵制以教谋私的不良倾向，教风清正廉洁

7、公益活动积极参加学校或上级组织的捐款、献血等社会公益活动

五、组织领导为确保师德考核工作扎扎实实开展和顺利进行，成立学校师德考核工作领导小组师德考核领导小组职责是对师德考核工作实施全面领导，根据师德考核文件精神制订我校师德考核的具体政策和实施方案，按照师德考核文件精神和师德考核方案实施操作考核工作领导小组组长XX副组长XX成员XX

六、考核对象我校在编在岗的全体教职员工

七、考核办法

（一）现实表现考核（9分）

1、全体教职工集会（

0.5分）

（1）标准按时参加学校师生会议、全体教职工、家长会或集体家访等大型集会，认真做好会议记录、学习笔记等，并及时上交

（2）方法A.资料完成（

0.2分）应上交的有关会议记录或学习笔记，每缺少1次或质量太差的，每次扣

0.1分，扣分不封顶收缴处室具体分管负责干部做好过程性统计，上报政教处B.入会情况（

0.3分）按照入会出勤情况累计，原则上分两档计分，档差

0.1分档次划分，每学期大型会议因私请假、迟到、早退累计3次以上的，列为第二档；超过6次的档差为

0.2分教职工参加会议情况，由办公室执行落实，各处室负责人配合，会前与结束后分别查人;家长会或家访由政教处负责每次集会结束,发放与会情况通报

2、教师出勤（

0.5分）

（1）标准教师出勤率高，认真履行请假手续规范

（2）方法A.考勤率赋分（

0.2分）根据教师出勤率的结果分两档计分，分差0・1分没有超出每学期5天请假时间的，不扣分超出的，扣

0.1分B.日常抽查赋分（

0.3分）学校组织有关人员，对教师出勤手续规范情况进行随机抽查，出校不履行登记手续的、不填写请假记录的,每发现1次，扣除

0.1分出现其它情况的，按照考勤有关制度执行

3、诚信办公室管理（1分）（I）标准:详见《XX镇中心学校诚信办公室标准及评价办法》，主要分为教师教学行为及其它行为两部分

（2）方法以办公室为单位，按照内容及标准，教导处、政教处组织有关人员分头进行检查，并实施捆绑评价，同办公室的得分相同检查后依据实际情况，以办公室为单位，进行评价，及时发放校务通报学期末，政教处负责将所有检查等次累计，重新划分等次，等比分二档计分，分差

0.1分；被评为诚信办公室的，办公室主任个人奖励

0.1分

4、学习强国（1分）

（1）方法依据教师强国平台学习情况计分

（2）标准A.自计算之日起，完成日均30分得基础分

0.5分，超过部分按公式“个人超过部分得分/全校最高教师超过部分得分*

0.5”计算B.在日抽查过程中，每有一次学习沉默扣

0.1分

5、服从学校安排（3分）

（1）标准维护学校整体形象，服从学校工作安排，无正当理由不服从者此项不得分积极参加公益性劳动及学校组织的集体活动（如义务献血、募捐等爱心活动以及校本教研等工作）或上级教育部门组织的重大活动（外出开会、学习培训、教研活动、评委裁判等），重大活动包括出勤和参与度

（2）方法A.无故不参与学校组织的相关工作及公益性劳动，视情节扣

0.23分,B.上级教育部门组织的重大活动中，因特殊情况请假需自行安排工作，否则一次扣

0.2分，旷工一次扣

0.5分

6、上级各类规范办学行为、师德等检查或通报、来电或信访等出现问题的（3分）

（1）标准认真履行各项工作职责，在迎接上级的各类检查中无问题、无信访等问题

（2）方法在上述各类活动中无问题的，按3分计算凡被各级通报或者有来电信访等问题，经调查情况属实的，每出现一次问题的扣除

0.5分，此项可计负分

（二）民主评议考核（4分）民主评议采取领导评议（占25%）、教师互评（占25%）、学生评议（占25%）、家长评议（占25%）相结合方式进行，其中幼儿园及

一、

二、三年级的教师民主评议为领导评议（占35%）、教师互评（占35%）和家长评（占30%）三部分；非教学人员的民主评议为领导评议（占50%）、教师互评（占30%）和教师评议（占20%）三部分

1、学生（家长）评议学年末每个考核年级按照要求由2名考核小组成员负责，在每班组织学生或家长对本班的任课教师进行评议，评议实行问卷的方式的进行评议结果必须于一周内统计公示

2、教师评议学年末每个系列由2名考核小组成员负责，按初中、小学、后勤、幼儿四个系列组织教师对照师德考核内容进行互评,评议结果必须于一周内统计公示

3、师德考核每学年进行一次，于学年末组织实施评议设优秀、良好、合格和不合格四个等次，评议时规定优秀等次占30%,其余等次人数多少不限

4、分值确定（优秀率+良好率）大于或等于90%的为4分低于90%的等于（优秀率+良好率）乘以权重

5、教师个人师德最后得分二教师师德现实表现得分+师德评议得分

（三）综合评定单位考核小组根据教师师德现实表现和师德评议的优秀率情况，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见

（四）确定等次师德考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次，“优秀”等次人数一般不超过被考核人数的30%o凡个人师德得分低于60分或有下列情况之一的，教师师德考核等次定为不合格

（1）散布、传播违背党的路线、方针、政策的言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导学生参加法轮功等非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动，造成极坏影响的

（2）对工作敷衍塞责，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的

（3）以非法方式表达诉求，本人越级上访、组织或参与集体上访的

（4）在工作时间玩游戏、炒股和网上购物等从事与教育教学无关活动，屡教不改的

（5）无正当理由拒不接受单位正常工作安排的

（6）因失职、渎职造成重大安全责任事故的

（7）从事有偿家教，以各种名目办班及参与社会办班，或组织、变相组织学生购买各种书刊杂志、复习资料、学习用品及其它物品，或擅自组织学生参与社会活动谋取利益，造成恶劣影响的

（8）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的

（9）违反禁酒、婚嫁宴请和公车管理等各种规定的

（10）未经许可，私自将所掌握的学生或其他教职工的信息提供给其他机构或个人，造成严重后果的

（11）为骗取荣誉、职务和资格等，弄虚作假的

（12）未严格遵守请销假制度，擅自离岗超过规定期限的

（13）利用网络造谣生事或传播谣言等，在社会上引起不良反应,造成严重后果的

（14）向学生及家长索要、变相索要钱物或要求家长办私事，造成恶劣社会影响的

（15）不积极参加或煽动、串联教职工不积极参加学校或上级部门组织的公益活动（含捐款、献血、义务劳动、志愿者活动等），造成恶劣影响的

（16）有性侵、猥亵学生等违法乱纪行为的

（17）同事间打架斗殴，造成恶劣影响的

（18）其它严重违反上级规定或学校规章制度的考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，单位考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见教师对师德考核结果有不同意见的，可以向单位考核小组申请复核或向单位主管部门申诉无疑义的填写《XX市中小学教师职业道德考核鉴定表》，并存档保存

八、考核结果的运用

1、学校将教师师德考核的情况纳入教师的年度业务评估不合格等次师德考核一票否决

2、学校将师德考核的结果将与教师个人的职称评聘、评优选先、年度考核、骨干教师和学科带头人推荐直接挂钩，优秀者优先考虑师德不合格者当年年度考核确定为不合格等次，一年内不得晋职晋级，专业技术人员聘任时落聘，取消一切评优选先及推荐参加上级各类评选资格

3、每学年组织一次优秀教师和师德标兵的评选。