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中学2022年新教师岗前培训学习心得马卡连柯曾有言“要尽量多地去要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”在要求学生的同时也应尊重其人,聆听其心声“没有爱,就没有教育热爱孩子是教师生活中最主要的事”教书育人是个良心活,对此我深信不疑,并一直坚信,教育需要情怀,需要温度,更需要用心浇灌,用爱感化教材在不断变化、更新,而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展在这个瞬息万变的社会中,作为教师,需要不断提高自身素养,以便更好地服务于教学为此,8月12日下午,学校为新入职教师举办了岗前培训讲座活动,特地邀请了蚌埠市教科所教研员、安徽省特级教师、正高级教师XX老师为新老师开展主题为《专业修炼,精神陶冶一一谈教师的教学技能与教学艺术》的专题讲座这对初涉教育行业的新老师而言,无疑是一次难得的学习机会,很庆幸自己能够聆听此次讲座吴老师的讲座,开篇以几张色彩鲜明的作为切入,营造了轻松愉悦的氛围,且极具互动性与感染力后面更是结合了具体丰富的教学案例,由点及面,深入浅出地提供了条例分明,逻辑清晰的教学方案,同时也向我们明确地展示了教学活动的完整过程通过认真聆听、专注体会吴老师的讲座,我对教师教学工作的认知也逐渐清晰明了,豁然顿悟,获益匪浅当然,XX老师的讲座让我最为印象深刻的有以下两点内容:一是,以研究的视角看教学,教师要有自信力,建立自己的教学人生虽说教育的质量说到底是教师的质量,但教师的学历水平并不等于岗位水平学历只能说明你的受教育程度,而在岗位上需要有综合素质及综合能力的体现正如XX老师所言,我们作为青年教师,应结合教学实际,进行系统的教师教学技能训练,将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为任教能力,以胜任教学工作二是,怎样的课才真正算得上是一堂好课?好课的标准可能每个老师心中对此观点不一,但百虑一致诚如吴老师所言,好课首先要“有人”,其次要“有变”,当然还要有意义所谓有人,即是指我们的课堂一定要有生命成长,要给课堂注入个人风格,课堂上要关注情境中的人所谓有变,是指我们要有解读文本的能力,在文本中发现问题,才能培养出有“问题”的人课堂上学生是主体,老师要善于捕捉课堂上灵光一现的瞬间,不能让浮躁的心态影响了课堂,要摆脱固有的模式束缚至于有意义,叶澜教授也说过“一堂课首先要让学生学到新知识,然后锻炼能力,进而有良好的情感体验,产生进一步学习的强烈要求,从而越来越主动的投入到学习中去“毕竟,在教学过程中,学生才是主体,为实现教学效果的最大化,教师作为教学活动的组织者、引导者,应当把更多的精力放在学生身上,充分了解学生的实际情况,学会用发展的眼光看待学生,赏识学生,增强学生的自信心教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领“育人要先育心,只有进入孩子心灵的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣三尺讲台维系国家和民族的兴旺发达,每一个教师都负载着民族的使命,而教师的使命在于尊重主体,包容多样,用心去发现、唤醒、引导正如第斯多惠所言”教学的艺术不止在于传授本领,还在善于激励,唤醒和鼓舞“让学生少走弯路,多走近路,不走错路唯有志存高远,老师才能甘为人梯、静心教书、潜心育人,执着地追求,成为学生幸福人生的引路人作为一名经验尚浅的英语教师,在今后的工作中,还需认真总结教育的得与失,潜心钻研学科知识的同时,也应多加学习西方优秀文化精髓,做到中西方文化的融会贯通激发学生对英语学习的热忱与兴趣,走进学生的内心世界,成为学生的良师益友通过这次培训,深感教师之路,任重而道远,作为青年教师,今后仍需不断完善自我,钻研教学,砥砺前行。