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文本内容:
语文课堂教学设计课题20蜘蛛开店周次案序教学目标
一、教学目标
1.认识“店、蹲”等7个生字,会写“店、决”等10个字,会写“飞虫、无聊”等8个词语
2.朗读课文,能根据示意图讲故事情感目标能根据课文内容展开想象,续编故事
二、教学目标的制定依据
1.内容分析《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期他卖袜子,来了一只四十二只脚的娱蚣,他吓得匆忙跑回网上
2.学情分析二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望教学过程设计第一课时课型教学环节教师活动学生活动设计意图
1.出示口罩、围巾、袜子图片通过可爱图片,让让蜘蛛想开店,先后开了三次店,分别卖了观察图片,回答问题学生对故事内容感兴以上三种商品,但最终都关门歇业了,这趣
一、图片导是为什么呢?学生自由交流汇报入,引发学生
2.板书课题(
21.蜘蛛开店)齐读课题兴趣
3、相机教学生字店指名回答问题
4.指导读课题,读了课题你有什么问题吗?蜘蛛开店遇到了什么困难?
1、检查学生的预习情况借助熟字和识记方法
(1)开火车读课文,每位同学读一个自可以更快更好的识记然段检查学生对生字的掌握情况生字交流识字方法
(2)出示本课生字,请学生读一读预设1根据字形识字
(3)交流识字的方法,运用不同的方法蹲、趴都是足字旁,都与识字,让学生学会分享一种方法如果只脚有关,做动作识字预有你自己掌握,永远都是一,但如果分享
二、初读课设2根据词语识字寂给全班五十名同学,那就变成了五十文,检查预寞、娱蚣都是词语,可以E多音字识字露山()露I6u()习情况一起识记
(5)同桌互相玩我指你认和你指我认的预设3换偏旁识字编—游戏,检查学生对生字的掌握情况—遍、篇颈一一项预设4
(6)把生字宝宝的拼音帽子脱了,你还加偏旁识字店踮夫——认识吗?肤、扶
(7)把生字宝宝都送入词语中,让学生识字8带着刚学过的生字,读读课文,看谁读得既通顺又流利
1、思考课文主要讲了一件什么事?学生齐读课文明确学习目标,有的
2、读后交流同桌合作交流,请代表自由放矢把学生想知道
3、师小结主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,回答的内容作为尝试内于是就想到了开店它首先卖口罩,结果容,有利于调动孩子
三、再读课来了一只河马,让它织了一整天;紧接着,学习积极性文,了解课它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让文的主要内它织了一个星期;最后,它又改卖袜子,结容果来了一只长了四十二只脚的娱蚣,直接把蜘蛛吓回到了树上
4、再读课文,领悟课文的主要内容默读课文,画出自己感受最深的句子
1、学生观察要求写的9个生字,看看哪些观察田字格生字,交流自己生字在写的时候应该提醒同学们注意?的发现
2、分类指导书写1和广”字头的字的书写,都要将中间部分包围住如店、定、兀
四、书写指2左右结构的字决、织、终、期,基本导都遵循左窄右宽的原则3上下结构的字商,应遵循上宽下窄的原则学生描红,注意书写姿势4全包围的字围,全包围的字在书写时要注意先中间,最后封口学生描红生字2遍,自己
4、,老师巡视指导写2遍作业布置卖口罩板书设计蜘蛛开店卖围巾卖袜子教学反思第二课时课型教学环节教师活动学生活动设计意图
1、学生认认生字新词
2、听写飞虫、决定、商店、木屋、
一、复习引围巾、星期入
3、今天我们继续学习蜘蛛开店揭示课题蜘蛛开店
1、1读课文,找一找,看看蜘蛛都开学生自由读课文分小组小学语文教学是学习语文的了哪些店?讨论启蒙阶段,要为学生打好识蜘蛛开了三次店第一次想卖学生分小组交流汇报字、阅读的基础力求循序,来了第二次想1蜘蛛依次开了口渐进,扎孔实实进行语文文卖,来了第三次罩编织店、围巾编织字的训练想卖,来了店、袜子编织店2蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同2蜘蛛开口罩编织店的顾客,都迎来了哪些顾客?时,河马嘴巴长,口罩3这三个顾客各有什么特点?它们要比较大整整用了一天求蜘蛛给它编织什么?蜘蛛编织了多3开围巾编织店长颈长时间?鹿4想一想,蜘蛛看到哪位顾客来了就脖子特别长足足忙了
一二、初读课吓得匆忙跑回网上?为什么蜘蛛会被个星期文,领会蜘吓到?蛛开店的困5读了这个故事,你有什么感受?学生默读课文,找出相难5蜘蛛看到顾客娱蚣后,吓得跑回了关的句子读一读树上6引导学生理解从娱蚣的四十二只脚想象,要给娱蚣织多少袜子啊!所以才会把蜘蛛吓跑思考问题,回答提问
3、读了这个故事,你有什么感受?引导学生自由谈感受1蜘蛛连续开了三次店都没有成功,说明创业并不是那么容易的事2蜘蛛开店遇到困难就退缩了3蜘蛛很倒霉,每次开店都遇到了最难伺候的顾客……
1、理解蜘蛛三次开的店都是编织店,请1名同学回答你知道蜘蛛为什么要开编织店吗?
2、引导学生理解,蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的,所以编织是它的强项,是它的老本行,所以蜘蛛才开
三、再读课的编织店文,升华感
3、再读课文,说一说你喜欢这样的情蜘蛛吗?为什么?
4、引导学生认识这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困难的勇气我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩
1、蜘蛛连开三店,都以失败告终主学生自由汇报要是它迎接的顾客都非常有特点请你想想如果蜘蛛还要继续开店,那学生续编故事
四、拓展延接下来它会开什么店呢?照课文的发伸展节奏,它又会迎来怎样的顾客?请你想一想,说一说
2、老师根据学生的汇报,点评表扬作业布置板书设计卖口罩河马蜘蛛开店卖围巾长颈鹿蜘蛛该怎么办呢?卖袜子娱蚣教学反思。