《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序+》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修上册

统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》同步练习（解析版）

一、语言文字运用

（一）语言文字运用I（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1〜3题在盛唐诗人中，李白没有孟浩然那份清澈恬淡，没有王维的那份和谐优雅，也缺乏杜甫的那种,他常常漫无节制盗意幻想，盲目希求，鲁莽灭裂，粗野狂暴，甚至连自己也无法控制自己，从不知道讲究平衡，更不求o然而正是他才是盛唐气象的典型代表，但这并不是因为李白有什么布衣的,或仅仅充满了某种“青春奋发的情感”，或者表现了“怀才不遇和人生若梦”的主题，而是由于他同时汇聚了涌动在当时民族情感中的两股激流向往建功立业和渴望精神自由这两股时代的激流内化于他一身的时候，在当时历史条件下就形成了他所特有的那种悖论式的人生追求，（）o我们在他诗中难以到雍容典雅的韵致，但随时能见到排山倒海的情感巨潮，更易于体验到他那山呼海啸般的汹涌力量李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰这就是李白的意义与力量之所在

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.博大精深温柔敦厚自恋感领略B.博大深沉温柔敦厚自豪感领略C.博大深沉文质彬彬自豪感领会D.博大精深文质彬彬自恋感领会解析第一处，杜甫的诗歌应该是情感深厚沉着，所以不用“博大精深”；第二处，这里形容李白诗作不求温和宽厚，所以不用“文质彬彬”第三处，“布衣的自豪感”指李白作为平民，傲视王侯，有一种自豪感，而不是自己爱恋自己，所以不能用“自恋感”第四处，能和后文“韵致”搭配的是“领略”所以不用“领会工答案B

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，强大的情感张力因此形成B.他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，并因此形成强大的情感张力C.这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，强大的情感张力因此形成D.这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，并因此形成强大的情感张力解析:为了和前句结尾“悖论式的人生追求”相衔接，括号中应当以“这种追求”开头;括号后面具体阐述李白诗歌中的情感张力，括号中应当以“强大的情感张力”结尾以和后文衔接答案D

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰B.李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰C.李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰D.李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰解析A项，“我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的”语序不当，应当改为“我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的“B项，“孕育了盛唐文化”不合逻辑，应当改为“孕育于盛唐文化“；“生命得以充分激励“搭配不当，“激励”应当改为“激扬”D项,“生命得以充分激励“搭配不当，“激励”应当改为“激扬”答案C

（二）语言文字运用n（本题共2小题）阅读下面的文字，完成4〜5题盛唐之音本是一个相当含糊的概念，拿诗来说，李白与杜甫都称盛唐，@拿书来说，张旭和颜真卿俱称盛唐，但也是两种不同的美如果说，以李白、张旭等人为代表的“盛唐”，是对旧的传统规范和美学标准的冲决和突破，其艺术特征是内容溢出形式，不受形式的束缚拘限那么，以杜甫、颜真卿等人为代表的“盛唐”，则—

②,其艺术特征是讲求形式，要求形式与内容的严格结合和统一产生在盛中唐之交的艺术典范的共同特征是，把盛唐那种雄豪壮伟的气势纳入规范，即严格地凝练在一定形式、规格、律令中从而，不再是可能而不可习的天才美，而成为人人可学而至的人工美了但又保留了前者那种磅礴的气概，只是一

③

4.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过16个字答_____________________________________________________________________答案

①但两种美完全不同

②是对新的社会规范、美学标准的确定

③加上了形式上的严密约束和严格规范

5.请分别用一个句子概括上文两段话的主要意思，并使之形成整句每句不超过16个字答_____________________________________________________________________答案

（1）盛唐之音呈现出突破与规范的区别；

（2）盛中唐之作体现出突破与规范的结合

二、阅读鉴赏

（一）阅读下面这首唐诗，完成6〜7题访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓树深时见鹿，溪午不闻钟野竹分青霭，飞泉挂碧峰无人知所去，愁倚两三松

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联上句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；下句写所见，桃花带露，浓艳耀目诗人正是缘溪而行，穿林进山的B.首联下句中的“带露浓”，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照C.颔联写诗人在林间小路上常常见到出没的麋鹿；来到溪边时，已是正午，却没有听到道院打钟的声音传来D.本诗含蓄蕴藉，比如用“时见鹿”反衬不见人，因为鹿喜静，常在林木深处活动；以“不闻钟”暗示道土化缘去了解析D项，“以不闻钟暗示道土化缘去了”错误，从诗中来看，“溪午不闻钟”是写林深路长，来到溪边时，已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声，以“不闻钟”暗示道院无人，不能看出“道士化缘去了:“不闻钟”与题中“不遇”遥相呼应故选D项答案D

7.颈联中“分”“挂”两字的运用，妙在何处？答:______________________________________________________________________答案

①“分”字，化静为动，表现了野竹的高大参天，刺破了空中的青色云气，也写出了云雾的浓密飘动感

②“挂”字，化动为静，写出了山峰的陡峭峻拔和山泉垂直下落的情状

③两字生动形象，突出了道土居所之景的奇丽壮观

（二）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题秋兴八首（其七）杜甫昆明池

①水汉时功，武帝旌旗在眼中织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风

②波漂菰米

③沉云黑，露冷莲房坠粉红关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁【注】本诗为杜甫在夔州北望长安而作

①昆明池当年汉武帝为拓疆训练水师而凿

②池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像

③菰（9口）米一种草本植物，生浅水中秋天结实，皮黑褐色，状如米，故称菰米

8.下列对这首诗的赏析、不正确的一项是（）A.诗人由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨

8.颔联无论是月夜下纺织的织女，还是秋风中的石鲸，都体现出一派太平安乐气象C.诗人远望长安却只见连天关塞，惟有鸟道可通，与“西当太白有鸟道”异曲同工D.本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内囊括千古的深邃境界解析B项，“体现出一派太平安乐气象”错误昆明池中有东西相望的织女、牵牛两石像，又有石刻鲸鱼但一“虚”字见出昆明池之寥落荒凉，牵牛、织女之景无人玩赏而为徒然答案B

9.请简要分析颔联中“虚”和“动”两个字答_____________________________________________________________________解析“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”，想象今日昆明池的荒凉景象，抒发怀古伤今的悲痛心情“虚夜月”“动秋风”把实在的事物转化为若隐若现的景象，内涵深广,总有无限伤时之感，昔盛今衰之情尽在其中答案“虚”有“空对”之意，写出了昆明池中的织女（或“织机、织物”）空对夜月、辜负清秋月色的情景“动即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片似乎在秋风中兀自抖动的画面，让静的事物有了动态感两个字一静一动（或以动写静），描绘出昆明池的清幽凄冷的环境气氛，烘托出诗人凄凉寂寞的心情，也暗指唐王朝国运衰颓的现实

（三）阅读下面这首唐诗，完成10~11题放言五首（其三）

①白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍试玉要烧三日满，辨材须待七年期周公恐惧流言日

②，王莽谦恭未篡时向使当初身便死，一生真伪复谁知？【注】

①公元810年，白居易好友元稹得罪权贵被贬，写了五首《放言》五年后，白居易被贬为江州司马元稹闻讯写下了《闻乐天授江州司马》白居易也写下五首《放言》诗来奉和

②周武王死，子成王立，成王年幼，周公摄政管、蔡、霍三叔，阴谋陷害，造作流言，说周公要篡位周公恐惧，避居于东，不问政事后事实证明，周公对成王一片忠心，说他要篡位的流言是假的

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联设置悬念，郑重其事地说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，吸引读者B.颔联以“试玉”“辨材”为例，委婉地介绍方法，即经过时间的考验，事物的真伪终会呈现C.颈联反面举例，直接说明不能只根据一时一事的现象下结论，否则无法做出正确判断D.尾联是全诗关键句，通过反问发人深思，如果不用时间来考验，如何能辨别真伪呢？解析C项，“直接说明”表述错误，颈联反面举例，应该是“委婉表达不能只根据一时一事的现象下结论，否则无法做出正确判断”故选C项答案C

11.这是一首富含哲理的政治抒情诗，请结合诗句分析其中寄寓的情感答:______________________________________________________________________答案

①对朋友的劝慰之情，借“试玉”“辨材”来劝说朋友，人才是要经受时间考验的；

②对现实的不满之情，借“周公流言”“王莽谦恭”的典故表达对当局朝政的不满和对自身遭遇的忿忿不平；

③对真理的坚定信念，诗人坚信随着时间的流逝，总有澄清事实、辨明真伪的一天，自己与友人的被贬之冤也会昭明。