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念奴娇•赤壁怀古开卷有益KAUUANY0UY1/大写的东坡他感受敏锐,思想透彻,写作优美,作为勇敢,绝不为本身利益而动摇,也不因俗见而改变他并不精于自谋,但却富有赤心为民的精神他对人亲切热情、慷慨厚道,虽不积存一文钱,但自己却觉得富比王侯他虽生性倔强、絮聒多言,但是富有捷才,不过也有时口不择言,过于心直口快;他多才多艺、好奇深思,虽深沉而不免于轻浮,处世接物,不拘泥于俗套,动笔为文则自然典雅他把苦难研成墨,他把贬谪当成笔,挥毫出一首又一首豪放旷达的词章他让我们领悟到面对生活坎坷所应有的乐观态度,面对人生浮沉所应有的强劲风度文化传承与理解—知识积累,素养提升L文学常识苏轼1037年1月8日—1101年8月24日,字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙汉族,眉州眉山今属四川省眉山市人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家嘉祐二年1057,苏轼进士及第宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职元丰三年1080,因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、僧州宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝宋高宗时追赠太师,谥号“文忠二苏轼是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一苏轼亦善书,为“宋四家”之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世他一直卷在政治漩涡之中,但是他却光风霁月,高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上他不伎不求,随时随地吟诗作赋,纯然表达心之所感,至于会招致何等后果,与自己有何利害,则一概置之度外了苏东坡在中国历史上的特殊地位,一则是由于他对自己的主张原则,始终坚定而不移;二则是由于他诗文书画艺术上的卓绝之美他的人品道德构成了他名气的骨干,他的风格文章之美则构成了他精神之美的骨肉
2.写作背景词必先穷而后工主泽民者,便忘躯为之,祸福得丧,付与造物这么真诚的勇敢,这么洒脱的情怀,出自天真了大半辈子的苏东坡笔下,是完全可以相信的,但是,让他在何处做这篇人生道义的大文章呢?没有地方,没有机会,没有观看者也没有裁决者,只有一个把是非曲直忠奸善恶染成一色的大酱缸于是,苏东坡刚刚写了上面这几句,支颐一想,又立即加一句此信看后烧毁这是一种真正精神上的孤独无告,对于一个文化人,没有比这更痛苦的了那阕著名的《卜算子》,用极美的意境道尽了这种精神遭遇缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷正是这种难言的孤独,使他彻底洗去了人生的喧闹,去寻找无言的山水,去寻找远逝的古人在无法对话的地方寻找对话,于是对话也一定会变得异乎寻常像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声,那么,迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹,让这个世界大吃一惊然而,现在他即便写诗作文,也不会追求社会轰动了他在寂寞中反省过去,觉得自己以前最大的毛病是才华外露,缺少自知之明一段树木靠着瘦瘤取悦于人,一块石头靠着晕纹取悦于人,其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在,它们的正当用途绝不在这里我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在,例如从小为考科举学写政论、策论,后来更是津津乐道于考论历史是非、直言陈谏曲直,做了官以为自己真的很懂得这一套了,洋洋自得地炫耀,其实我又何尝懂呢?直到一下子面临死亡才知道,我是在炫耀无知三十多年来最大的弊病就在这里现在终于明白了,到黄州的我是觉悟了的我,与以前的苏东坡是两个人苏东坡的这种自省,不是一种走向乖巧的心理调整,而是一种极其诚恳的自我剖析,目的是想找回一个真正的自己他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分,哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声他渐渐回归于清纯和空灵,在这一过程中,佛教帮了他大忙,使他习惯于淡泊和静定艰苦的物质生活,又使他不得不亲自垦荒种地,体味着自然和生命的原始意味这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸脩和升华,他,真正地成熟了——与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻幸好,他还不年老,他在黄州期间,是四十四岁至四十八岁,对一个男人来说,正是最重要的年月,今后还大有可为中国历史上,许多人觉悟在过于苍老的暮年,换言之,成熟在过了季节的年岁,刚要享用成熟所带来的恩惠,脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比,苏东坡真是好命成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果一一引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生念奴娇•赤壁怀古语言建构与运用
1.答案
①淘冲洗,冲刷
②风流人物指杰出的历史名人
③垒营垒
④惊涌动
⑤初才,刚刚
⑥雄姿英发谓周瑜体貌不凡,言谈卓绝英发,谈吐不凡,见识卓越
⑦橘橹这里代指曹操的水军战船橘,挂帆的桅杆橹,一种摇船的桨
⑧神游于想象、梦境中游历
⑨华发花白的头发⑩尊同“樽二酒杯⑪酹将酒洒在地上,表示凭吊
2.解析C项,“只是在凸显周瑜的形象”不够恰当,作者赞颂周瑜非凡的胆识和作为,用的是反衬的手法,意在抒发自己年近半百而功业无成的感慨答案C
3.答案
①词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前,这是以壮阔的景象衬托英雄周瑜
②“小乔初嫁”,美人衬英雄,写尽俊伟风姿
③“羽扇纶巾”,描写周瑜儒将装束,手握羽扇,头戴纶巾,从容娴雅,一派儒将风度
④“谈笑间,橘橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概小乔初嫁距赤壁之战一年,放在一起写,是为了突出表现周瑜少年得志、建功立业的形象作者这样写是为了抒发对英雄的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感慨苏轼这年四十五岁,不但功业没有建树,还戴罪被贬黄州怀古思今,感慨万千“故国神游”以后几句就是抒发自己的失意感伤之情
二、
1.答案1面2fa3guan4lei5qiang6jin7fWng8tao9qiao10su6llse瑾(怀瑾握情(橘(波(纶瑜)
2.答案1谨不回橹)涛涛)纶巾)、觐(谨慎)淀(稼木铸(铸沦(沦I回造)落)(觐见)啬)、、’酹(酹江‘啸(长‘(料’遂(功成名(蔷祷(祈伦(伦月)啸)峭峭)遂祷))理)薇)3捋.解(析捋胡(子1)吟啸・,萧吟(咏萧长啸吟赏俏,吟(咏俏和欣赏.邃(
(2)深萧邃瑟),一是形容风吹树木的声音,如秋风萧瑟;二是形容冷落,凄凉,如瑟门)庭萧瑟萧条有两丽个)义项,一是指寂寞冷落,毫无生气;二是指经济衰微答案
(1)
①吟赏
②吟啸
(2)
①萧条
②萧瑟
4.答案
(1)花白
(2)此处指英俊潇洒、杰出不凡
(3)不久,过一会儿
(4)吟咏长啸
(5)风雨吹打树叶的声音
5.答案
(1)
①动词,说
②名词,途径,方法
③动词,取道
④名词,道路
(2)
①好像
②到……去,往
③及,比得上
④好像,如同
(3)
①任凭
②任务;责任
③表示让步关系,相当于“纵使”“即使”
④担当
6.答案
(1)子瞻东坡居士北宋
(2)苏洵苏辙思维发展与提升
1.明确不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写人融合在一起,形象地写出了历史的推进,为我们营造了一个旷远、深邃的意境,给了我们一个广阔的空间与时间的概念
2.明确写出了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色“乱”写出险怪,“穿”写出高峭,“惊”写出汹涌,“拍”描绘了水石相搏的情状,“卷”句写出浪花四溅、狂澜奔腾起伏的奇景,声音色彩姿态,无不逼真这几个词大刀阔斧横画纵抹,描绘出一幅奇险雄伟的画面,并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿,表现了词人的豪迈奋发,足显苏词豪迈风格
3.明确这里不仅仅是凭吊江月,更是凭吊周瑜,表达仰慕之情,人生苦短,寄托其壮志难酬的苦闷心情
4.明确
①描绘壮丽之景不仅写出了长江的非凡气势,而且融合概括了千古英雄的非凡业绩,将江山形胜与怀古之情融为一体,引发读者的历史联想
②刻画豪迈之人上片将“周郎”与“赤壁”并称,肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用,下片着力写他的才华和功勋,塑造出一个指挥若定而从容娴雅的儒将形象
③抒发壮志豪情全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情
5.明确这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位他的感慨主要是因周瑜而发另外,实景和虚景相互映衬,实景是赤壁的险要形势,是作者亲眼所见;虚景则是火烧曹营,是作者的想象,二者相互衬托,是谓虚实相济;另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬这首词波澜起伏而章法严整,跟作者巧妙地运用这两种表达技巧有关
6.明确观点一是作者自嘲之语《东坡题跋》卷一记李邦语“周瑜二十四经略中原,今吾四十,但多睡善饭,贤愚相远如此”苏轼对此颇有同感故从怀古归到伤己,自叹“人生如梦”,举杯同江月一醉销愁了“多情”,是嘲笑自己的自作多情由于自作多情,难免要早生华发所以只好自我嘲笑一番了观点二指的是周瑜,依据是“故国神游”,“故国”是周瑜的“故国”,“神游”自然也是周瑜的“神游”,而少年英俊、功成名就、春风得意的周瑜心恋故地,神游古战场,与词人相遇,笑话他功业未成而华发早生《念奴娇•赤壁怀古》写于苏轼游览黄州城外赤鼻矶后所作当时苏轼因诗文讽喻新法,被新派官员诬陷论罪,贬至黄州任团练副使苏轼此时深感年岁渐老,事业功名未有所成,抑郁于心观景顿生种种联想,眼前浮现出赤壁古战场廛战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象,作者赞颂其功业,并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味,而正是这种意味,使无生命的自然形式变成美因此不妨说,苏东坡不仅是黄州自然美的发现者,而且也是黄州自然美的确定者和构建者
3.相关知识以诗为词豪放派豪放派,是形成于中国宋代的词学流派之一北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗第一个用“豪放”评词的是苏轼豪放词特点大体是创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用事较多,不拘守音律,然而有时失之平直,甚至涉于狂怪叫嚣清郑方坤《全闽诗话》引南宋俞文豹《吹剑续录》载“东坡在玉堂,有幕士善歌,因问我词柳耆何如?‘对曰柳郎中词,只好十七八女郎,按执红牙柏,歌杨柳岸晓风残月学士词,须关西大汉,执铁绰板,唱大江东去公为之绝倒”这则故事,表明两种不同词风的对比南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表,以后遂相沿用苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容他扫除了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,对词的革新和发展做出了重大贡献名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河刘辰翁在《辛稼轩词序》说“词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观”“三代以下之诗人,无过屈子、渊明(陶潜)、子美(杜甫)、子瞻(苏轼字子瞻)者此四子者,若无文学之天才,其人格亦自足千古故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者,殆未之有也”——《文学小言》王国维“试取东坡诸词歌之,曲终,觉天风海雨逼人”——陆游语言建构与运用一新知预习,语言构建作业时间20分钟
一、预习自测念奴娇•赤壁怀古大江东去,浪淘
①尽,千古风流人物
②故垒
③西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊
④涛拍岸,•••••••卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰遥想公瑾当年,小乔初
⑤嫁了,雄姿英发
⑥羽扇纶巾,谈笑间,才啬橹
⑦灰飞烟灭故国神游
⑧,多情应•••••••••笑我,早生华发
⑨人生如梦,一尊⑩还酹⑪江月•••♦
1.解释文中加点词语
①淘
②风流人物
③垒
⑦橘橹__________
⑧神游______________
2.下列对《念奴娇・赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是()A.上片咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托前三句不仅写出了大江的气势,而且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险要形势,写出了它雄奇壮丽的景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛C.下片着重写人,写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定,赞颂周瑜非凡的胆识和作为,只是在凸显周瑜的形象D.这首词是作者被贬以后复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪壮的
3.这首词是怎样刻画周瑜形象的?作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡?答______________________________________________________
二、巩固自测
1.给下列加点字注音
(1)故垒.....
(2)雄姿英发......•♦
(3)纶巾.....
(4)酹江月.....••
(5)橘橹.....
(6)公瑾......••
(7)何妨.....
(8)淘尽......••
(9)料峭.....
(10)一蓑烟雨.....••
(11)萧瑟....・
2.为下列形近字组词瑾(橘(,谨(不啬(、觐(V,蔷(涛(纶<铸(,沦(祷(、伦([酹啸(捋(.萧([峭遂([俏(邃(
3.辨析词义,选择最恰当的词语填写在句中横线上
(1)吟啸,吟赏
①这本书是对自屈原以来历代古典文学的及研究,充分体现了作者高妙的理解力及学术素养
②它仰首一声,震得山洞一阵轰鸣,那气势令孔忠等三人不禁一阵胆寒
(2)萧瑟・萧条
①林毅夫认为,中国经济规模庞大,奥运会后对中国经济的影响可能不大,中国不会出现经济
②秋给北平的城郊带来,使它变成触目都是秋色,一点也不像一个大都市的外围了
4.解释下列各句中加点字的含义⑴早生华发()⑵千古风流人物()••
(3)已而遂晴,故作此()••
(4)何妨吟啸且徐行()••
(5)回首向来萧瑟处()♦*
5.解释下列句中的多义词⑴道
①人道是,三国周郎赤壁()*
②以其人之道还治其人之身()
③道芷阳间行()
④从此道至吾军,不过二十里耳()*⑵如
①人生如梦()
②坐须臾,沛公起如厕()*
③是故弟子不必不如师()■
④日初出大如车盖()⑶任
①一蓑烟雨任平生()
②天将降大任于斯人也()*
③任是深山最深处,也应无计避征徭()*
④副将史德威慨然任之()■
(2)“一门三父子,都是大文豪诗赋传千古,峨嵋共比高”“三父子”指的是、苏轼、.......o思维发展与提升——合作学习,疑点探析
一、文本理解
1.“浪淘尽”中这个“淘”字有什么深刻含义?答______________________________________________________
2.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景?文中用了哪些传神的词语?有何作用?答______________________________________________________
3.“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗答______________________________________________________
二、疑难探究
4.《念奴娇・赤壁怀古》是公认的豪放派代表作,其“豪放”表现在哪些方面?答______________________________________________________
5.烘托指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出简要分析《念奴娇,赤壁怀古》中的烘托手法答______________________________________________________
6.有人对“故国神游,多情应笑我,早生华发”指的是谁有不同意见,一种意见认为指的是作者自己,一种意见认为指的是周瑜,你认为这几句指的是谁?我的观点_______________________________________________________审美鉴赏与创造——素材积累,读写迁移
一、源头活水,积累妙用一素材这样积累
1.在教材中提炼1旷达与豪迈是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦吗?是那个“一蓑烟雨任平生,何妨吟啸且徐行”的行者吗?是那个高唱“大江东去”的词人吗?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江声”,在黄州写下“大江东去”他总是那样的淡泊从容他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?2人生的坚守你才华横溢,气质过人你是文坛上的宠儿,然而,你却是仕途上的弃儿正因为你的出类拔萃,你遭到了别人的冷眼,遭到了别人的嫉妒,甚至遭到了小人的百般攻击,自从“乌台诗案”后,你就与上层的官场生活绝缘了你被一贬再贬,贬到岭南时,你居然说“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”你向来对生活充满信心,当你被贬到黄州时,你竟语出惊人“一蓑烟雨任平生”纵使你乐观对生活,笑傲人生,然而岁月无情,天亦无情,日渐衰老的你,禁得住再三的贬谪吗?你最终选择了放弃仕途上的追求,哪怕在荒芜僻静的海南岛上,也过得坦荡自在你一生,入世、出世,经历坎坷,最终战胜了自己3人生在逆境中淬炼痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分面对困难,我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉,不是把困难放大来羁绊人生放大困难的蛹,永远成不了蝶;放大困难的鸟,决不会在烈火中重生我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路,用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意!“乌台”的暗流褪尽苏轼昔日的荣耀,颠沛流离取代了曾经的光风霁月信而见疑,思而被谤,这样的挫折他始料未及,这样的遭遇注定坎坷但苏轼毕竟是苏轼,他能驾一叶扁舟,出没于惊涛骇浪而从容应对,豁达处之
2.在名句中选择“赤壁”咏叹调
①二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空烈火张天照云海,周瑜于此破曹公——李白《赤壁歌送别》
②折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔——杜牧《赤壁》
③烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师——胡曾《咏史诗・赤壁》
④帐前斫案决大议,赤壁火船烧战旗若使曹公忠汉室,周郎争敢破王师——郑懈《赤壁》
⑤赤壁矶头,一番过、一番怀古想当时,周郎年少,气吞区宇万骑临江疆虎噪,千艘列炬鱼龙怒卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?——戴复古《满江红・赤壁怀古》
⑥千载周公瑾,如其在目前英风挥羽扇,烈火破楼船白鸟沧波上,黄州赤壁边长江酹明月,更忆老坡仙——戴复古《赤壁》
(二)素材这样运用风雨任平生他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻、“风雨任平生”的一生他就是唐宋八大家之一的苏东坡苏轼一生风雨,一生坎坷,然而,无论他走到哪里,他的名字都响彻在那里的天空中,响彻在那里人们的心坎上他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人,身边的事和物;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生滚滚长江东逝水,浪花淘尽多少英雄豪杰苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前,像一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去浪淘尽,千古风流人物,故垒西边”“惊涛拍岸,卷起千堆雪”“江山如画,一时多少豪杰”“人生如梦,一尊还酹江月二这是他历经风雨后的坦然,这是他真情的告白他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山,如梦的人生古人说“上有天堂,下有苏杭“美丽的西湖承载了多少中国文人的梦,苏轼虽被贬至此,然而他没有悲怆,没有哭天地,没有愤愤不平,风雨任平生他懂得了“为官一任,造福一方”的简单道理于是,一道苏堤便横卧西湖他要让西湖储藏的心灵,淹没他所有的痛苦,所有的忧伤“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢他宁愿一辈子做一个普通的岭南人,每天尝尽甜美的荔枝你看,这是何等豁达的心情,官场的风雨、生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行他要让他的一生过得甜美、豁达《明月几时有》一词道尽了词人在外想家想人的心境“不知天上宫阙,今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息,对生活失去勇气,失去信心他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念一句“但愿人长久,千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华,而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵这个时候,他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们,我们同在风雨的一生,豁达的一生;美丽的一生,多情的一生苏轼,永垂不朽名师点评该篇作文抓住了苏轼的性格特征,化用苏轼的名句——“一蓑烟雨任平生”,写了他一生被贬的三个地方——黄州、杭州、彳詹州,每次被贬他乡,苏轼都能豁达坦然地面对,面对风雨,宠辱不惊而这样的性格都是借助诗句体现出来的作文在第三段,直接化用了《念奴娇•赤壁怀古》的诗句,丰富了人物性格我们在写作时,也需要有效地提升品级,这是吸引阅卷者的制胜法宝这方面手段固然很多,高考作文时间紧、任务重,选择一条捷径就可达到事半功倍的效果一个亮丽点的设计,可以是一段绝妙的引文、漂亮的论述,或者是一个反复烘染的核心词句、启人顿悟的警语和哲思,以及出人意料的行动细节、精彩的标题、题记等方法可能人人不同,临场时具备这种意识却非常必要因此我们可以学习该篇作者的做法努力设计一些亮丽点,竭力烘托和凸显亮丽点这可以锦上添花,获得意想不到的效果
二、书声琅琅——由此及彼,拓展视野大江东去——苏轼苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就,尤其在词的创作上取得了非凡的成就,对后世影响巨大苏词扩大了词的表现功能,“以诗为词”将诗的表现手法运用到词中,突破音乐对词体的制约和束缚,开拓了词的意境苏词让充满进取精神、胸怀远大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入词的世界,改变了词作原有的以闺情为主的柔软情调,开豪放一派,与南宋辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”苏轼在逆境中的词作有痛苦、愤懑、消沉的一面,但更多地表现了对苦难的傲视和对痛苦的超越,这种对人生沉浮荣辱持有的冷静、旷达的态度,也是苏词特有的风格王国维“以宋词比唐诗,则东坡似太白,欧、秦似摩诘,耆卿似乐天,方回、叔原则大历十子之流J《人间词话》拓展阅读一水调歌头・黄州快哉亭
①赠张健侄
②落日绣帘卷,亭下水连空知君为我新作,窗户湿青红
③长记平山堂
④上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿认得醉翁语,山色有无中
⑤一千顷,都镜净,倒碧峰忽然浪起,掀舞一叶白头翁
⑥堪笑兰台公子
⑦,未解庄生天籁
⑧,刚道有雌雄
⑨一点浩然气⑩,千里快哉风【注】
①快哉亭在黄州长江边,苏轼朋友张梦得于住处西南所建,苏轼起名为“快哉亭”,苏辙为写《黄州快哉亭记》亭名出自宋玉《风赋》“快哉此风二
②张傀侄名梦得,又字怀民,河北清河人,苏轼和苏辙的友人,当时也谪居黄州
③湿青红指在亭上刚刚涂饰的青漆、红漆
④平山堂在扬州西北五里蜀岗山上大明寺侧庆历八年1048二月,欧阳修知扬州时所建,因远望山与堂相平,故名平山堂
⑤山色有无中王维《汉江临泛》,“江流天地外,山色有无中”欧阳修《朝中措》,“平山栏槛倚晴空,山色有无中”
⑥白头翁指船夫
⑦兰台公子指宋玉宋玉曾任楚兰台令
⑧庄生天籁出于《庄子•齐物论》天籁,大自然的声响,指风声
⑨有雌雄宋玉《风赋》谓风有大王之“雄风”与庶人之“雌风”的区别⑩浩然气《孟子•公孙丑上》,“我善养吾浩然之气”拓展阅读二阅读一定风波.莫听穿林打叶声三月七日,沙湖道中遇雨雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴鉴赏此词为醉归遇雨抒怀之作词人借雨中潇洒徐行的举动,表现了虽处逆境屡遭挫折,但不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀全词即景生情,语言诙谐,以充满哲理的句子收尾,韵味无穷,令人深思阅读二蝶恋花・春景花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼鉴赏苏轼除了写豪放风格的词以外,还写了大量的婉约词这首词将伤春之情表达得既深情缠绵又空灵蕴藉,情景交融,哀婉动人“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!”春色将尽,固然让人伤感;而芳草青绿,又自是一番境界,苏轼的旷达于此可见全词真实地反映了词人的一段心理历程,意境朦胧,令人回味无穷阅读三江城子•乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫,不思量,自难忘千里孤坟,无处话凄凉纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆相顾无言,惟有泪千行料得年年肠断处,明月夜,短松冈鉴赏中国文学史上,从《诗经》开始,就已经出现“悼亡诗”,而用词写悼亡,是苏轼的首创这首词运用分合顿挫、虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法,来表达作者怀念亡妻的思想感情在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨,因而将夫妻之间的情感表达得深婉而真挚,使人读后无不为之动情而感叹哀惋阅读四水龙吟・次韵
①章质夫
②杨花词似花还似非花,也无人惜从教坠抛家傍路,思量却是,无情有思
③萦损柔肠
④,困酣娇眼
⑤,欲开还闭梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎春色
⑥三分,二分尘土,一分流水细看来,不是杨花,点点是离人泪【注】
①次韵用原作之韵,并按照原作用韵次序进行创作,称为次韵
②章质夫章窠ji6,建州浦城人,常与苏轼诗词酬唱
③无情有思是说杨花看似无情,却自有它的愁思
④萦损柔肠萦,萦绕、牵念柔肠,柳枝细长柔软,故以柔肠为喻
⑤困酣娇眼困酣,困倦之极娇眼,美人娇媚的眼睛,比喻柳叶
⑥春色代指杨花鉴赏苏轼之词以豪放风格为主,然而也有不少细腻婉约之作,本词便是一篇极为精致细腻的惜花词章这首咏物词,以物拟人,写得缠绵俳恻,构思精妙,笔力卓绝这是苏词婉约风格的代表作词中细腻地描绘了杨花飘落的情状,也借杨花自花自落的寂寞传递出感时伤春的幽怨之情拓展阅读三苏东坡突围余秋雨我非常喜欢读林语堂先生的《苏东坡传》,前后读过多少遍都记不清了,但每次总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文,因此由诗文渲染开去,由酷爱渲染开去,渲染得通体风雅、圣洁其实,就我所知,苏东坡在黄州还是很凄苦的,优美的诗文,是对凄苦的挣扎和超越苏东坡在黄州的生活状态,已被他自己写给李端叔的一封信描述得非常清楚信中说“得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣J我初读这段话时十分震动,因为谁都知道苏东坡这个乐呵呵的大名人是有很多很多朋友的日复一日的应酬I,连篇累牍的唱和,几乎成了他生活的基本内容,他一半是为朋友们活着但是,一旦出事,朋友们不仅不来信,而且也不回信了他们都知道苏东坡是被冤屈的,现在事情大体已经过去,却仍然不愿意写一两句哪怕是问候起居的安慰话苏东坡那一封封用美妙绝伦、光照中国书法史的笔墨写成的信,千辛万苦地从黄州带出去,却换不回一丁点儿友谊的信息我相信这些朋友都不是坏人,但正因为不是坏人,更让我深长地叹息总而言之,原来的世界已在身边轰然消失,于是一代名人也就混迹于樵夫渔民间不被人认识本来这很可能换来轻松,但他又觉得远处仍有无数双眼睛注视着自己,他暂时还感觉不到这个世界对自己的诗文仍有极温暖的回应,只能在寂寞中惶恐即便这封无关宏旨的信,他也特别注明不要给别人看日常生活,在家人接来之前,大多是白天睡觉,晚上一个人出去溜达,见到淡淡的土酒也喝一杯,但绝不喝多,怕醉后失言他真的害怕了吗?也是也不是他怕的是麻烦,而绝不怕大义凛然地为道义、为百姓,甚至为朝廷、为皇帝捐躯他经过“乌台诗案”已经明白,一个人蒙受了诬陷即便是死也死不出一个道理来,你找不到慷慨陈词的目标,你抓不住从容赴死的理由你想做个义无反顾的英雄,不知怎么一来把你打扮成了小丑;你想做个坚贞不屈的烈士,闹来闹去却成了一个深深忏悔的俘虏无法洗刷,无处辩解,更不知如何来提出自己的抗议,发表自己的宣言这确实很接近有的学者提出的“酱缸文化”,一旦跳在里边,怎么也抹不干净苏东坡怕的是这个,没有哪个高品位的文化人会不怕但他的内心实在仍有无畏的一面,或者说灾难使他更无畏了他给李常的信中说吾侪虽老且穷,而道理贯心肝,忠义填骨髓,直须谈笑于死生之际……虽怀坎坛于时,遇事有可遵。