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文本内容:
《网络工程创新课程》教学大纲课程性质专业必修课课程编号xx420220课程名称网络工程创新课程适用专业网络工程先修课程计算机网络、计算机网络工程总学时8其中理论8学时,实验0学时学分数
0.5
一、课程简介《网络工程创新课程》是我院根据学校文件精神,推进转型发展,培养应用型人才而新开设的一门专业课程,安排在第5学期是为适应网络工程专业发展的需求,在网络工程专业领域开设出一门与专业密切相关的创新性课程,将更有利于培养具有创新意识、创新思维的高级应用型人才《网络工程创新课》的内容要与时俱进,紧跟时代发展的前沿不断更新目前的内容暂定为:计算机网络、计算机网络工程、网络安全技术等方面的创新知识点和创新性的应用在授课过程中教师可以根据网络工程专业和相关技术发展进行调整
二、课程教学目标通过本课程的学习,主要培养学生的创新意识和创新思维对网络原理、工程和安全三个方面的知识进行贯通,并创新性的应用,用来分析和解决一些网络问题,或规划设计一些网络应用方案,以培养学生综合应用知识去分析和解决问题的能力
三、课程教学基本要求在上本课程前,学生要具有网络原理、工程、安全方面的基础性知识,掌握基本的网络理,要有创新意识和创新思维;教师要比较熟悉网络工程专业的课程体系和人才培养的基本要求,具有广博的知识和实践动手能力教学过程中,教师要有好的教学方法,引导鼓励学生开展研究性、讨论式学习,要求学生课余时间要自主学习,查找文献,跟进前沿发展理论和技术
四、课程教学内容与学时分配序号教学模块知识点学时
1、对已学习过的OSI/RM和TCP/IP模型进行总结比较未来网络体
12、目前国内外学者对网络架构提出的新的观点1系架构综述
3、软件定义网络(SDN)的思想、架构、关键技术等进行跟进
1、利用仿真环境模拟网络通信过程;1网络协议的
2、观察分析数据分组的传输过程;2抓包分析
3、捕获PDU,如IP包、ICMP包,对其构成进行剖析;
4、加深对网络原理的理解
11、VLAN间通信的机理;
2、VLAN间通信的方法双臂路由;单臂路由;三层交换;VLAN之间通
3、利用Packet Tracer仿真配置和实现;3信技术比较
4、对同一问题用不同解决方案的对比分析,培养学生抓住问题的本质,寻求解决问题的方法,以此来培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新思维能力
11、建构网络拓朴;网络的可靠
2、网络可靠性设计;4性和路由问
3、配置路由协议(含静态路由、动态路由RIP、OSPF等);题
4、模拟展示分组转发过程;
5、对路由优化进行对比研究1黑客常用的
1、ARP欺骗攻击发生的现象;5攻击手段和
2、ARP协议的工作原理;技术
3、ARP欺骗攻击的原理与防范
11.5G网络的主要目标是让终端用户始终处于联网状态宽带接入技
2.5G网络将来支持的设备6术
3.5G网络的基本要求
4.5G网络,改善端到端性能将是另一个重大的课题
11、网络性能测试方法(主动测试,被动式测试以及主动被动相结合)比较分析;网络性能测
2、测试方法的选择依据(根据网络测试参数选用测试方7试及网络故法);障诊断
3、测试包括端到端的时延,丢包,时延、路径吞吐量等
4、对网络线路或设备故障进行诊断1L IPv4到IPv6的过渡方式8IPv6技术
2、IPv4与IPv6协议兼容性
3、隧道技术和安全加密策略等问题
11.了解智能家居技术的产生背景和主要用途智能家居的
2.理解智能家居通信中有线网络与无线网络的优点和缺9无线网络通点信
3.掌握智能家居网络通信中无线技术的原理,及应用方法1L了解智慧城市的产生背景、发展历程和国内外的建设智慧城市的现状10无线网络建
2.理解基于智慧城市网络的应用体系,如智慧政务、智设慧医疗、智慧交通等
3.从技术的角度掌握智慧城市的无线网络建设方法
五、教学方法与策略对于专业创新课,是第一次开设,没有固定模板,内容也是不确定的开这门课的主要目的是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力教学方法主要采用研讨式和实验研究式,教师只是一个组织者和引导者,要充分调动学生学习的主动性,课堂积极参与,并要求上台阐述自已的观点
六、学生学习成效考核方式(考核)考核环节构成占总成绩评分依据(均为100分制)的比重平时上课出勤考勤登记20%参与课堂研讨平时进行记录30%写专题研讨材料(或期末综合技交书面材料(或进行项目技能评测)30%能评测)仿真实验或真机实验实验情况20%
七、选用教材无
八、参考资料
[1]王春东主编,计算机网络综合实验.北京清华大学出版社,2016
[2]肖明编著,计算机网络实验教程.北京清华大学出版社,2014
[3]陈代武主编,计算机网络技术.北京北京大学出版社,2009
[4]谢希仁编著,计算机网络(第5版).北京电子工业出版社,2007
[5]石炎生等主编,计算机网络工程实用教程(第3版),电子工业出版社2016。