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岭南版小学美术三年级下册第六单元第18课《小魔盒》深圳市南山区珠光小学刘彦希课题《小魔盒》能利用盒子的开合特点,设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒教学目标
1.了解“小魔盒”的趣味性;
2.在探究设计制作方法中,了解能“伸缩”的设计方法;
3.能根据设计制作要求,设计匍J作“小魔盒”重点能合作设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒教材难点分创意设计一个艺术造型能“伸缩变化”、有色彩对比的小魔盒析教具剪刀、卡纸、纸盒、粘贴工具、课件PPT
1.导入新课,问题导入师同学们,在生活中你们是如何利用这些纸盒的呢?直接提问,激发学生的思考创新教
2.讲授新课小组讨论提问除了进行简易的改造成收纳盒,还能有怎样的创想呢?
3.你准备设计藏有怎样秘密的小魔盒呢?学
4.微课欣赏,用绘本故事激发学生的创作兴趣,带入情景绘本故事《老虎,别怕》1探究设计制作方法以利用纸盒横向或纵向的开口方向,设计静态或动态的小魔盒
①盒子外形开合方向横放还是竖放?
③探究“伸缩变化”的设计程探究伸缩位置哪些部分可以伸缩?如关节部位,或其他部位如脖子、手臂、腿部等;
5.魔盒设计:
①构思与想像盒子怎样开合?变什么物象才有趣、神奇?
②装饰与设计对称设计还是均衡设计,主体物突出,色彩对比
6.课后“魔盒展示会”与小组评价
①提供评价点造型夸张,材料妙用,生动有趣,色彩对比
②自评与他评能变出什么?(想像魔盒的名字)有趣在哪里?(能伸缩、造型夸张)美在哪里?(造型独特、色彩对比、废物妙用)布板小魔盒能设计制作置一个“静态”书静态造型夸张的小魔盒动态色彩对比作设生动有趣业计。