青岛版小学科学《热气球上升的秘密》教学实录

青岛版小学科学《热气球上升的秘密》教学实录教学过程

二、猜想假设师热气球为什么会上升？你认为可能与什么有关？生与点火的装置有关生可能与点火后空气受热膨胀有关生.......师同学们都认为与火有关，点火以后气囊里的空气受热变成热空气（板书热空气），而带动气球上升的，究竟是不是这样呢？我们来做个试验验证一下吧！

三、制定方案师热空气真的会上升吗？我们怎样证明呢？小组内讨论一下吧！

1、小组内讨论师哪一小组想出办法了？（学生汇报，如有困难）师看看老师带来的材料，对你会不会有帮助？（学生小组讨论，住小组发言）师你觉得做这个实验，我们要注意些什么呢？学生发言出示注意事项

1、注意安全

2、注意观察，并填写实验记录时间观察到的现象点火前点火后松手后

四、实施探究小组活动，教师指导

五、展示交流师刚才同学们实验的非常认真，现在谁愿意把你们的成果和大家分享一下？找一组汇报点火前我们看到塑料袋是扁的，点火后发现塑料袋慢慢鼓起来了，松手后塑料袋升起来了师其他小组呢？你们观察到的现象和他们一样吗生一样师这种现象说明了什么生空气受热膨胀，变成热空气会上升

六、探究热空气轻师热空气为什么会上升呢？谁来猜一猜？生可能热空气轻生（这儿的猜想可能比较宽泛）师想一想我们平时买的氢气球和用嘴吹起来的普通气球，有什么不同？生氢气球会上升，普通气球不会上升师为什么氢气球会上升？生氢气比空气轻师热空气会上升，是不是热空气也比空气轻呢？生有可能师我们来验证一下吧!教师出示杠杆尺，两端各悬挂一个一次性纸杯师看，这是一个杠杆尺，两端各悬挂了一样大小的纸杯，现在杯内装满了什么？生空气师对，是和室温一样的空气，现在杠杆尺处于平衡状态，如果我把其中一杯变成热空气，会出现什么现象？猜猜看！生加热的一端会上升师真的是这样吗？一起来看！（教师加热其中一端）看到了什么现象？生上升了师这种现象说明了什么？生热空气轻师热空气比谁轻？生比冷空气轻师比多少冷空气轻生比周围的冷空气轻师原来两个杯子装的是一样多的空气，我们通常说比同体积的冷空气轻（板书比同体积的冷空气轻）

七、小结师现在你知道热气球上升的秘密了吧？谁能试着说一说？（教师指着板书引导，指名试说）师原来热气球上升的秘密就在于热空气比同体积的冷空气轻，会上升的原理制成的

八、生活中的应用师人们是怎样利用热空气会上升的原理来为我们服务的呢？（学生说）教师以图片、解说补充（孔明灯）这是什么？师知道这是谁发明的吗生诸葛亮师正确（出示图片资料）直到现在，孔明灯依然是人们表达祝福、传递祝愿的主要形式

九、全课小结这节课你有什么收获？

十、拓展创新课下请同学们搜集资料，制作一个能定点起飞，定点降落的孔明灯。