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2022年春季学期中学“双减”工作汇报盘点2021年1-7月国家教育政策,看见一个清晰的育人新目标促进学生身心健康成长7月28日“双减”政策重磅落地所有文件凸显了我国教育改革和发展的两大关键词“质量”和“规范”其间2021年的教育高频词尽收眼底“五项管理”“课后服务”“双减”“课堂革命”……作为教育人,我们从寒假“四风”学习教育会就已经开始行动学习、研讨、宣传,转思想、转理念,换思路、换方法学校成立了“提质增效”工作领导小组以推动教育高质量发展为主题,坚持服务至上的价值取向,五育并举,严格“五项管理”,扎实落实“双减”,彻底进行“课堂革命”,搞活“三个课堂”,把发现问题、解决问题作为打开工作局面的突破口
一、加强学习更新理念学校利用寒假和暑假学习会、每月教师例会组织教师认真学习了国家出台的专项指导文件和教育法律法规强化师德师风建设,加强风险研判,让教师认识到,“双减”是在减轻学生繁重的课业负担和减轻家长超负荷的经济负担,学生彻底回归了校园、回归了课堂,恰恰对老师提出了更高的要求,要求老师必须做“双减”的兜底者,从思想素养、知识储备、专业技能、时间保障、责任担当等方面要高标准、严要求,要十八般武艺尽显
二、家校协同助推“双减”健全家长会、家长学校和家长委员会运行机制,通过召开家长会、开展家长学校授课、XX大讲堂和家长开放日等活动,让家长正确认识和理解“双减”目的和意义,引导家长双减之下切忌平躺或当甩手掌柜,念好“陪伴经”“指导经,,“督促经”“共读经”“关注经”“理解经”“提升经”,逐步走出校外培训的误区,减少对校外培训的依赖,把学生的健康成长全部融入到学校和家庭教育中来,让孩子回归校园、回归课堂、回归家庭,相信学校、支持学校、依靠学校,家校携手,共促孩子健康成长,共筑孩子美好未来
三、作业改革一丝不苟我校在作业管理上坚持16字原则“分层布置、总量控制、减量提质、当日公示”,具体做法是“精巧作业设计、精选作业内容、精细分层布置、精密控制总量、精准作业公示、精致作业质量”
(一)建章立制完善制度学校完善修订了《XX中学作业管理细则》《XX中学作业量化考核细则》《XX中学作业公示管理规定》《XX中学教学常规巡查管理规定》和《XX中学教师教案检查考核办法》等相关制度
(二)精巧构思优化设计教师依据课程标准,吃透教学内容,根据实际,坚持以生为本原则(学生发展),坚持自主性原则(学生特点),坚持层次性原则(分类分层),坚持开放性原则(形式方式),坚持综合性原则(联系生活经验、能力提升),坚持可操作性原则等,分层设计,轻负高效,难易合理
(三)精细分层有效布置在作业布置上要兼顾基础题、巩固题、拓展题,做到量与效的结合,同时结合学生现有的认知能力和学情实际分层、分类、分组布置作业,既要面向全体,又要因材施教,对不同程度学生有不同要求,以满足不同学生的需求初中学生当日书面作业完成时间控制在90分钟以内,高中学生当日书面作业完成时间控制在120分钟以内同时积极利用每天下午课后延时服务开展学生作业的辅导和答疑等工作,使学生在校内完成绝大部分书面作业,切实缩短学生在家完成作业的时间
(四)精选内容丰富形式我校学生作业实行“基础作业+弹性(特色)作业”,分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、书法绘画、手工制作、实验探究、体育锻炼和社会实践等
(五)统筹协调精准公示班主任协调各学科教师,待审核签字后学习委员方可在班级黑板上对当天作业进行公示,主要公示各学科作业内容、分层设计和预计完成时长,每月教务处和督导处对各班作业公示情况进行检查
(六)把握环节发挥功能突出作业的批改、反馈、评价与订正环节对特殊学生,教师通过面批和书写鼓励性作业评语,激发学生学习积极性,增强学习信心把作业纠错作为学生知识缺陷弥补的关键环节狠抓
四、课堂革命毫不懈怠学校围绕“减负增效、内涵发展”的总目标,进行教研与课堂模式双改革以教研为先导,努力打造“三个课堂”,扎实落实“双减”工作
(一)抓师资水平提升,打造有效高效的“第一课堂”
1.以研促教,提质增效“双减”给学生减负、家长减压,但需要给老师赋能开展以“作业分层设计”“课堂管理的质效双增”““课程育人”等为主题的教研活动既聚焦课堂教学中暴露出来的现实问题,又提升课堂教学高效的共性问题
2.充分发挥集体备课的优势达到资源共享,优势互补,经验通用的作用
3.构建、完善我校“查-讲-练-评”教学模式
4.青蓝结对依托何武刚省级名师工作坊,定期对青年教师进行一对
一、面对面地指导点拨
5.作业革命助推课堂革命,向课堂四十分钟要质量“课程思政”和“思政课程”相结合,“学科教育”替代“学科教学”,摒弃平庸课堂,以“学科素养”的落地实现课堂革新,既重视物态课堂的改变,也重视教学形态的改变坚持“无情景不教学”,积极实施情境化教学、问题教学、目标教学,坚持以生为本,以学生发展为主线,向课堂要质量,提高学生接受能力,让学生主动理解学习知识教师增强学科自信,广泛宣传、充分发挥学科优势,合理分配课堂40分钟,讲练测,读写议,课前读记、专心听讲、大胆提问、积极回答、做好笔记、静心自习、自觉作业,确保节节有收获、天天有进步
(二)抓课后服务创新行动,打造丰富多彩的“第二课堂,,积极探索“作业+”的课后服务模式,形成了“作业+艺体”、“作业+科技”、”作业+劳动”等的服务模式充分利用学校资源,七年级设18个套餐、八年级设21个套餐、九年级设22个套餐,努力实现五育并举,提升学生的综合素质和实践能力
(三)抓社会实践优化行动,打造适应未来的“第三课堂”除了组织学生研学活动外,从2017年开始,每年的寒假、暑假和国家法定的“小长假”,我们都组织学生进行主题鲜明的假期社会实践活动,通过学生亲手做、亲眼看、体验和实践,将所学知识在生活中再现、迁移与应用,进一步加强学生的理想信念和中华传统文化教育,促进学生全面、健康、个性、快乐的发展
五、存在问题不容忽视针对作业管理水平不高、总量控制不稳、设计不优、批改不及时,课堂教学穿新鞋走老路、效益不高,课后服务安全制度不全、家校协同合力不够等,还有虽制度健全,落细落小落实的规范化和常态化问题,都需要我们在实际工作中不断地学习、摸索、实践、反思、总结、改进、提高“双减”工作任重道远,当前和今后一个时期,我们一定把“双减”作为一项重要的政治任务来抓及时总结和宣传推广“双减”工作中的好经验、好做法和典型案例,做好教师、学生和家长的舆论引导,凝聚各方共识,持续营造我校“双减”工作的良好氛围,确保“双减”工作取得实效,助推教育高质量发展。