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文本内容:
14.探索宇宙
1.教学内容本课按照学生认知的逻辑顺序安排了四个活动活动一,认识各种类型的航天器,它们是实现人类探索太空梦想的工具,拓宽学生对航天工程的认识活动二,通过查阅资料,了解中国的航天之旅,感受我国航天事业取得的伟大成就,激发学生的爱国主义情感活动三,了解嫦娥工程飞行器的工作原理,进一步激发学生对我国自主航天工程成果的自豪感活动四,认识人类探索宇宙的重大意义,组织学生讨论人类付出巨大代价探索太空是否值得的问题,这是对学生进行科学价值观和世界观教育的好契机此外拓展介绍了人类向太空发送地球信息的相关内容,进一步开阔学生的视野,激发好奇心
2.教学目标认识不同类型的航天器的特征和用途了解中国航天事业发展历程,感受我国航天事业取得的伟大成就了解嫦娥工程飞行器的工作原理通过阅读航天失事资料,认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值
3.重点与难点重点了解人类探索宇宙取得的成就难点了解嫦娥工程飞行器的工作原理
4.教学准备教师材料各类航天器的视频、图片资料学生分组材料我国航天事业成就宣传资料
5.教学过程
一、导入新课
1.教师引导上一课,我们了解了人类为了冲出地球所做的努力今天这节课,我们进一步了解人类探索宇宙的历程
2.板书课题
14.探索宇宙
二、教学新课活动一了解航天器
1.出示世界上第1颗人造卫星一一斯普特尼克1号的图片,引导学生观察教师相机介绍你们认识他吗?这是世界上第1颗人造卫星一一斯普特尼克1号,是由前苏联火箭专家科罗廖夫利用导弹改制而成为铝制球体,直径58厘米,重
83.6千克,前艇有
44.教师小结在我们现阶段,计算机的发明和互联网的诞生,真正的改变了人们的生活,小到工作、娱乐、学习,大到商业、政治、社会,人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化
三、课堂总结今天这节课,我们初步了解了人类自诞生以来就不断的进行科技发明,推动人类社会的发展,在这些科技发明中有的影响特别巨大,例如轮子、蒸汽机、互联网等等,这些发明成为影响人类文明的里程碑课后,同学们可以查阅资料,了解更多的有关人类科技发明方面的知识,体会他们对推动人类社会的发展所起的巨大作用根鞭状天线,内装有科学仪器1957年10月4日,前苏联在拜科努尔航天中心发射升空,升空后发射了三个星期信号,在轨道中度过三个多月,围绕地球转了1400多圈,最后坠入大气层消失
2.从世界上第1颗人造地球卫星开始,到现在人类己经向太空发射了多种航天器,他们承载着人类对太空的无限梦想,去探索更加遥远的宇宙空间下面,让我们来认识其中的儿种航天器
3.出示课本44页几种航天器图片,引导学生观察,初步了解载人航天器、空间探测器、登陆器等航天器空间探测器又称深空探测器,是对月球和月球以远的天体和空间进行探测的无人航天器,按探测对象分为月球探测器、行星和行星际探测器、飞出太阳系探测器等卡西尼号对土星进行探测,新视野号对冥王星进行探测,旅行者1号是第一个提供了木星、土星及其各自卫星详细照片的探测器空间探测器实施探测任务时,可飞经探测对象、环绕探测对象运行或在探测对象上着陆
4.教师小结人类正是利用这些航天器才实现了冲出地球,探索宇宙的梦想活动二查阅资料,了解中国的航天之旅
1.教师引导我国的航天事业起步较晚,但是在我国科学家、航天工作人员的不懈努力之下,我国的航天事业取得了巨大的成就,为世界航天事业做出了巨大的贡献
2.出示课本45页东方红1号图片,学生观察这幅图片,并读一读旁边的文字,初步了解我国的第1颗人造地球卫星一一东方红1号的有关知识教师讲解1970年4月24日,我国第1颗人造地球卫星东方红1号顺利升空,人们聆听着来自宇宙的那首《东方红》歌曲中国的航天事业揭开了新的一页可是那个时候航天对于中国人来说依然是一个遥远的梦,但是经过航天人的不懈努力,1999年中国第1艘无人试验飞船,神舟一号顺利升空
3.出示神舟1号图片,引导学生看一看教师介绍神舟1号神舟1号于1999年在酒泉卫星中心发射升空,并在完成预定空间科学实验后返回地球,这是我国载人航天工程的第1次飞行试验,标志着我国成功实现了天地往返的重大突破
4.出示神舟2号、神舟3号和神舟4号的图片,引导学生继续观察教师引导到了2003年10月15日,中国自行研制的神舟5号载人飞船,把航天员杨立伟顺利送上太空神舟5号载人飞船的发射成功,标志着中国已经成为世界上独立自主的完整掌握载人航天技术的国家之一
5.出示神舟5号以及航天员杨利伟的图片,学生观察这些图片,进一步了解我国的航天事业的发展
6.教师继续引导2008年9月25日,神舟7号飞船发射升空2011年中国首个目标飞行器天宫1号发射成功他先后完成了与神舟8号、神舟9号、神舟10号三艘飞船的6次交会对接,标志着中国突破和掌握了自动和手动控制交会对接技术出示天宫1号的图片,了解天宫1号是中国第1个目标飞行器和空间实验室
7.教师继续引导中国人的航天脚步并没有因此停下,而是以越来越快的速度向前迈进过了2004年,中国正式开展月球探测工程并命名为“嫦娥工程”从2007年10月24日嫦娥1号成功发射升空,到2020年12月17日嫦娥5号返回器携带月球样品,采用半弹道跳跃方式再入返回,在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆,我国的探月工程取得了巨大的成功
8.出示课本45页下面的一幅插图,提出要求看图,说一说我国的嫦娥工程飞行器是怎样到达月球的?预设图片呈现的是嫦娥1号探测器到达绕月工作轨道的原理示意图嫦娥1号发射升空后,先进入绕地球运行的16小时轨道,运行到近地点时,发动机点火增加推力,使嫦娥1号先后变轨进入24小时和48小时轨道运行;当再次运行到近地点时,主发动机打开,嫦娥1号速度增加到
10.9千米/秒,嫦娥1号变换轨道,飞向月球;当其靠近月球时,进行制动减速,从地月转移轨道进入12小时轨道,以后逐渐制动减速,进入
3.5小时轨道,第三次制动减速后,进入127分钟环月圆轨道
9.教师小结刚刚我们了解了我国的航天之旅通过学习,我们发现我国的航天事业取得了巨大的成功,为人类探索宇宙作出了巨大的贡献活动三人类探索宇宙付出的代价
1.教师引导在人类探索宇宙的过程中,人们花费了大量的人力、物力和财力,甚至以牺牲航天员的生命为代价去探索宇宙,你认为这样做值得吗?
2.出示课本46页上面的两幅图片,学生观察这两幅图片,并读一读相应的文字,初步了解人类为航天事业的发展为探索宇宙付出的代价预设图片1,苏联航天员加加林是第一位进入太空的人不幸的是,他在之后的一次飞行训练中牺牲了图片2,1986年1月28日,挑战者号航天飞机在美国佛罗里达州发射升空后,因其右侧固体火箭助推器的0形密封圈失效,毗邻的外部燃料舱在泄漏出的火焰的高温烧灼下结构失效,使高速飞行中的航天飞机在空气阻力的作用下于发射后第73秒解体,机上7名航天员全部罹难
3.除了书上列举的这两个事例之外,还有许许多多的航天英雄为了人类的航天事业牺牲了自己的生命出示苏联航天员科马洛夫图片,教师介绍苏联航天员科马洛夫的事迹预设科马洛夫是苏联的英雄航天员,1967年4月24日,由于返回舱的降落伞没有成功弹出,最后返回舱以90千米每小时的速度撞击在了地面上当人们找到时,科马洛夫已经因为巨大的冲击力而去世科马洛夫是第1位在太空飞行中牺牲的宇航员在此之后,返回舱的降落伞弹出装置得到了改进,科马洛夫用自己的鲜血推进了人类航天事业的安全性
4.人类为了探索宇宙付出了这样大的代价,你认为是否值得呢?学生对这个问题谈一谈自己的看法,教师要做适当的指导预设
①站在人类未来的角度来讲,这样做是值得的因为牺牲的宇航员,用自己的生命换回了人类的未来
②是值得的,人类对未知充满好奇,冲出地球探索宇宙是必然的,在探索的过程中必然会有牺牲活动四空间探测器中图片的秘密
1.在人们的共同努力之下,全世界己经有两个空间探测器正在飞离太阳系,其中有一个载着人类的照片和地图下面我们来了解一下
2.出示旅行者1号、旅行者2号的图片,引导学生看一看,初步了解人类的两种飞离太阳系的空间探测器
3.出示课本46页下面的一幅图片,引导学生看一看教师引导这张图片是人们放在飞行探测器上的你能读懂它的含义吗?预设一男一女的后面是飞船的轮廓图左上两个圆中间一道是表示氢的分子结构下面是表示太阳系,最左侧是太阳,向右是太阳系中的各大行星,第3颗行星出来一个飞船,表示这个飞船是来自第3颗行星,那个飞船的轮廓与两个人后面的图案是一样的中间那个放射状的东西的中心表示太阳,放射状的线条的顶端表示以太阳为中心的十几颗脉冲星的方向和与太阳的距离,是为了给捡到这艘飞船的外星人指示太阳方位用的两个人表示地球上发射飞船的智慧生物的样子,男性的左手是在向外星人问好
4.假如有外星人存在,你认为要不要把地球的信息主动发给他们?学生根据自己的理解回答这个问题,教师做适当的引导预设可以把自己的信息发给他们,加强星球之间的互相交流与了解
三、课堂总结今天这节课,我们初步了解了人类探索宇宙的历史,知道了人类为了探索宇宙,向太空发射了多种多样的航天器,这些航天器承载着人类对太空的无限梦想,去探索更加遥远的宇宙空间同时,我们还了解了我国的航天事业的发展历史,知道了我国在航天事业的发展上取得了巨大的成就,为人类探索宇宙做出了巨大贡献课后,同学们可以查阅人类探索宇宙的资料、了解更多的探索宇宙的知识2021年新苏教版科学六年级上册教案第五单元科技改变生活
15.影响人类文明的里程碑
1.教学内容本课按照由学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容第一部分是一个讨论活动,主要是调用学生的前概念,选出自己认为对社会发展具有深远影响的“里程碑式”的产品,所谓“深远影响”就是波及领域广泛,涉及的人众多,传播的时间久远,对人类以往的行为改变是革命性的教材首先列举了轮子、蒸汽机和互联网这三项对人类文明影响巨大的技术产品,其次就列出了印刷机、汽车、纸、电话、飞机、化肥、青霉素这几种产品,让学生从中挑选,并说明理由;最后是比较两份不一样的评选重大发明的目录,由此发现虽然评选的标准不一样,但是有的项目是人类目前公认的伟大发明第二部分是一个动手和动脑兼而有之的活动,通过制作“它是如何改变世界的科技产品卡片,让学生意识到某一产品对社会所产生的广泛的影响,通过具体的制作和写作,让学生深入某一产品,了解它的作用和意义第三部分是阅读活动,通过三个人类社会进程中的重要节点火的发明和使用、蒸汽机的发明和利用以及计算机和互联网的推广,来阐述影响人类文明的里程碑
2.教学目标意识到各种产品具有一定的技术性质;意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响;会制作“科技改变世界”的知识卡片;知道火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大
3.重点与难点重点选择对世界产生深远影响的科技产品难点如何界定“里程碑式的深远影响”
4.教学准备各种技术产品的图片和视频,记录用的纸和笔
5.教学过程
一、导入新课
1.师生交流同学们,现在的生活非常方便,平时大家是怎样出行的呢?开小轿车、乘公交车、坐飞机、坐高铁等等我们又是怎样与在外打工的父母联系的呢通过视频聊天、打电话、发微信等等学习中遇到不会的问题怎么办呢?上网查找资料等等是什么让我们拥有了如此方便快捷舒适的生活呢?是科技
3.出示课本47页的一首小诗科技是神奇的画笔,让周围的世界有了新的面貌科技是梦想的小舟,让遨游天际变得不再荒谬科技是...
4.学生自由读一读,想一想科技有什么作用?预设科技让周围的世界有了新的面貌,科技让我们实现了梦想
5.科技改变了生活,从今天开始,我们就来学习第五单元,体会科技在改变生活中所起的作用
6.首先,我们来了解一下人类历史上的科技发明
7.板书课题
15.影响人类文明的里程碑
二、学习新课活动一科技推动人类社会的发展
1.教师引导人类自诞生以来就不断的进行科技发明,正是这些科技发明推动了人类社会的发展,有一些科技发明的影响还非常巨大,比如轮子的发明、蒸汽机的发明、互联网的发明等等
2.出示课本上面三幅图片,引导学生观察这三幅图片,初步了解对人类社会发展影响较大的科技发明互联网,发明于上世纪70年代轮子,大约发明于6500年前蒸汽机汽车,大约发明于18世纪年前
3.教师引导其实对人类社会发展影响特别大的发明还不止这三个下面,我们就来探讨对人类社会发展影响特别巨大的发明活动二选出对社会发展具有深远影响的产品
1.出示课本48页下面的7幅图片,引导学生观察图片,初步了解7幅图片中的科技发明分别是什么?又是什么时候发明出来的?想一想在这些科技发明中,你认为哪些对社会发展具有深远影响?请选出来并说明你的理由
2.全班交流,学生从下列科技发明中选出自己认为对社会发展具有深远影响的发明,并说一说自己的理由预设轮子的发明车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重量的物体有了轮子,彻底改变了人类的运输方式,进而为以后的机械时代奠定了基础蒸汽机的发明传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要的动力,蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力互联网的发明互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、娱乐的重要工具,互联网的发展,给人们带来了巨大的方便,人们可以跨越时间和空间来共享海量信息印刷机的发明使得人类传播精确快捷,它的对外传播更使全世界受益匪浅电话的发明使人类的沟通能力加强了,使社会的运转效率大大提高,不仅节约了沟通的成本,而且节省了沟通的时间飞机的发明为人类交通运输开辟了一个新坐标,催生了航空运输业,是人类交通运输史上一次重大革命,从此人类真正插上了“翅膀”,完成了飞翔天空的夙愿青霉素的发明青霉素的发明凿动了抗生药家族的诞生,人类进入了合成药的新时代,终结了人类的大敌之——瘟疫化肥的发明人类打开了从生物圈获取能量和物质的一个通道,使人类的温饱和营养问题得到解决,生活水平迅速提高,人口快速增长
3.比较两份世界重大发明与发现目录,找出他们共同认定的项目
4.出示课本49页两份世界重大发明与发现目录,学生认真读一读这两份目录,并且比较这两份目录,找出他们共同认定的项目预设共同认定的项目有电、青霉素、纸、互联网、蒸汽机、飞机、指南针等等
5.这是人们共同认定的世界重大发明与发现的名称,为什么这些科技发明能够被人们认定为世界重大发明与发现呢?请同学们找出公认的具有里程碑意义的产品,做一张他们如何改变世界的卡片
6.出示49页下面三幅图片,引导学生观察这些图片,了解三种公认的具有里程碑意义的产品是什么?这种产品是如何改变世界的?卡片又是如何做出来的?预设图片1,青霉素青霉素的发明结束了细菌性传染病无法治疗的时代图片2,蒸汽机蒸汽机车比马车快,而且载人载物多,使人和货物的流通速度大大加快图片3,互联网互联网让世界变成了一个地球村
7.请同学们也学着这三种卡片的样式,制作具有里程碑意义的科技发明的卡片预设纸、飞机、电、指南针等飞机飞机的发明使人们的出行变得更加方便,自从飞机发明之后,飞机日益成为现代文明不可或缺的运载工具,他深刻的改变和影响着人们的生.活方式纸造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一,纸的发明也是人类文明的伟大成就纸张的发明和应用对人类文明的进步起到了很大的推动作用电电是蒸汽时代之后最伟大的发明,电的应用成就了工业的第2次革命,使人类社会进入了电气时代电的发明彻底改变了我们的生活、出行、交往形态等等指南针指南针的发明对世界文明有着非常深远的影响和意义,他推动了新航路的开辟,推动了世界文明的发展与形成,为人类识别方向奠定了基础,为人类了解地磁场开拓了先河,为军事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的贡献活动三影响人类文明的里程碑
1.教师引导在整个人类文明的发展史上,有几项发明对人类社会的发展起到了巨大的作用,成为影响人类文明的里程碑
2.出示课本50页“影响人类文明的里程碑”的文字资料,学生认真的读一读这段文字资料,想一想影响人类文明的里程碑分别是什么?为什么说这些科技发明成为影响人类文明的里程碑?
3.全班交流预设火的发现与使用、蒸汽机的发明、利用计算机的发明和互联网的诞生“火的发现和使用”是原始农耕社会对能源的开创性使用“蒸汽机的发明和利用”是工业革命时期随着火车和轮船的发明,促使物质运输的全球化“计算机的发明和互联网的诞生”标志着信息时代的到来,形成了信息的全球共享。