2022学年第一学期一年级语文教学工作计划（二）

2022学年第一学期一年级语文教学工作计划

（二）

一、学情分析学生入学不久，活泼好动、天真浪漫，每个人的思想，品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段

二、教材分析全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音L“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边坏境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣

2.识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样安排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣一年级学生先认识一部分常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了

三、学习目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文

3.学习借助读物中的图画阅读

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

4.有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见

四、教学注意点

1.在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣

2.识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累

3.阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累

4.语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸

5.口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境

五、教学措施

1.正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验

2.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生

3.合理地安排时间，开展“优差生互助”“个别辅导”“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行

4.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣

5.引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力

6.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。