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文本内容:
《将进酒》学历案【课题与课时】课题《将进酒》(高中选择性必修上册古诗词诵读单元)课时1课时【学习目标】
1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换背诵全诗.
2.在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领
3.把握诗歌的感情基调,理清诗人思想感情的变化;理解诗人情感,体会李白诗歌的浪漫主义风格【评价任务】
1.通过前备知识提示和课前预习,了解文章背景、作者,初步达成目标
12.通过活动一整体把握,理清结构,达成目标
13.通过活动二锤炼语言,曲径探幽,达成目标
24.通过活动三追根溯源、比较异同,达成目标
35.通过检测巩固,拓展学习内容,巩固目标
1、
2、3前备知识提示(指向目标
1、3)知人论世李白掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分中国五千年文明史,时时洋溢着诗情,处处弥漫着酒香诗达意,酒传情,写尽人生诗和酒同李白结下了不解之缘,他是“诗仙”,又自称是“酒中仙”,时人也号之曰酒圣”古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌且沿用至今看看杜甫眼中的李白(《饮中八仙歌》)“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上邠,自称臣是酒中仙”[插入李白与酒的小故事]A.李白供奉翰林时,经常醉卧在酒店里,天子爱其才,找他进宫做诗,李白醉醺醺的来到宫中,叫杨国中磨墨,高力士脱靴,大胆的将权贵玩于鼓掌之间B.李白因酒而豪放、狂傲,因酒而成就了他的传世诗篇,就连他的死,也有人给它带上了传奇的色彩、传说她死的时候.坐在川上饮酒,看到天上的月亮在水中的倒影.便伸手去捞水中的月亮,不幸落水身亡《在西域读李白》公元762年秋,病骨支离的李白什么都不需要了,惟要酒,酒他一生醉得太多了,但这是最后一次他举杯邀月,却发现月在水里,他悠悠忽忽扑进水中,抱月而眠谁像他这样认真又天真一生?连死都是一首诗,一首醉酒的诗写作『看约作于天宝十一载.此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客.三人尝登高饮宴人生快事莫若置酒会友.作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赞)之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的发抒修墓,“将进酒”原是汉乐府的曲名,将,读qidng,“请”“愿”的意思关于“将”字的这一含义,《诗经•卫风•氓》中间有“将子无怒.秋以为期”的先例“将进酒”意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容《将进酒》是一支劝酒歌,借用乐府旧题来抒发自己内心的情感♦预习反馈明确学音将()进酒金樽()钟鼓馔()玉还()史来岑()夫子恣欢谑()沽()取对君酌()课中学习(指向目标
1、
2、3)任务活动一整体把握,理清大意(指向目标1)
1、读了本诗之后你最直接的感受是什么?
2、谁劝谁喝酒?
3、为何喝酒?
4、怎样喝酒的?请大家想象一下,李白喝过泗之后是一个怎样的形象?并说出你的依据
5、《将进酒》感情奔放,气势雄浑请你找出诗中带有情感色彩的字词
6、诗歌表现了怎样的主题?
7、从这首诗的哪些语句你能读出李白的豪放飘逸的诗风?任务活动二锤炼语言,曲径探幽(指向目标2)【思考】】作者悲伤的原因是什么?【思考2]诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的?像这样的夸张手法,本诗中还有哪儿处?【思考3】赏析“悲”字的表现力【思考4】诗人正白感伤,却为何突而转悲为欢?【思考5】诗人所说的“人生得意”,你是如何理解的?【思考6】“天生我材必有用,千金敢去还更来”对我们有什么启示?其中哪两个最有表现力【思考7】资析诗人筵席描写【思考8】“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用?【思考9】如何理解“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不发醒!”所包含的感情?【思考10]“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”是真地在羡慕饮者还是另有所指?【思考1】]诗人为何举陈思土曹植的例子来对自己的观点加以说明?【思考12】赏析“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,4尔同销万古愁!”的结尾艺术任务活动三追根溯源、比较异同(指向目标3)【探究1】“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒J踉‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜两者在感情和写作技巧上有什么不同?【探究2]屈原在受到放逐的时候说“众人皆醉我独醒”,李白不被重.用的时候却说“但愿长醉不愿醒工你如何理解这两种态度?【小试牛刀】杜甫不赞成李白饮酒过多,曾写道“痛饮狂歌空度日,E扬跋扈为谁雄”你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法,写一段文字表述出来【学后反思】对标学习目标,自检自查:【检测巩固】(巩固目标
1、
2、3)
一、【课内巩固】
1.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?
2.没有错别字的一项是【A.人生得意需尽欢B.天生我材必有用C.径须沽取对君酌D.与尔同消万古愁
3.加相词群义不正确的一项是【A.会须一饮三百杯会须会、须,皆有应当之意B.将进酒,杯莫停将:请C.斗酒十千恣欢谑斗酒比赛喝酒,D.古来圣贤皆寂寞寂寞诗中是被人冷落的意思
4.节奏划分不正确的一项是【A.君不见/黄河/之水/天上/来
8.奔流倒海/不复/回C.千金/散尽/还/复来D.莫使/金樽/空对/月
9.使用了典故的两句是【】A.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯10陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑C.岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停D.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪
6.解说不正确的一项是【】・*.“岑夫子”姓岑,“夫子”是对人的尊称,“先生”的意思;“丹丘生名丹丘,,生”是对年青人的称呼B.一将进酒是“请您喝酒”的意思,是李白根据诗歌的内容所命的诗题,c.■1钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活.钟鼓.鸣钟击鼓作乐馔玉,美好的饮食,馔,吃喝玉,玉一般美好D.置酒会友的并不是李白,“将进酒”是诗人酒酣耳热之际,兴会淋漓之时,将宾作主的狂放之态
7、下列对全诗分析不正确的一项是()A.《将进酒》是一首劝酒歌.诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,表达了施展抱负的愿望“钟鼓馔玉不足贯,但愿长醉不愿醒”两句,是诗的主旨,有统摄全诗的作用B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放.转愤激,再转狂放.最后归结于“万古愁二回应篇首,奔放铁宕C.诗中比兴夸张的手法颇具特色如诗篇开头的两组夸张的长句,就有挟天风度海雨而来之势,具有惊心动魄的艺术力量诗中屡用巨额数字“十千”“千金”“万古,表现了豪迈诗情,也略给人空浮之感,D.诗句以七言为主,间以
三、
五、十言“破”之,长短不一,参差错综,使情感快慢多变,曲折回环,奔腾向前
二、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,回答后面的问题独不见李白白马谁家子,黄龙边塞儿天上三丈言,岂是远行时春蕙忽秋草,莎玛鸣曲池风催寒棕响,月入霜因悲忆与君别年,种桃齐城眉桃今百馀尺,花落成枯枝终然独不见,流泪空自知⑴下列对本诗理解分析不正旗的一项是()A.这首诗写白马子(边塞儿)远戍边塞.闺中人忆之而流泪,款款深情,感人至深B.春蕙忽秋草”四句写出了从春天到秋天,闺中人孤独难耐,承受着思念的苦痛C.“忆与君别年”两句表达了闺中人年复一年对戍边之人的思念之情.D.终然独不见”一句中的“终然”暗示出戍边之人最终都战死沙场的悲惨命运2赏析“桃今百馀尺,花落成枯枝”中数词使用的艺术效果答________________________________________________________________________阅读下面这首词,完成题菩萨蛮李白平林漠漠期如织,塞上一带伤心碧暝色人高楼,有人楼上愁玉阶空伫立,宿鸟归飞急何处是归程,长串史短拳1下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是A.这首词上片偏于客观景物的渲染.然而景物的渲染中却带有浓厚的主观色彩;下片侧重于人物的动作描写,展现了人物丰富而复杂的内心活动B.词的起句营造了一种惘怅落寞的气氛.这种气氛笼罩全篇,使整首词都浸染在一种愁情离绪当中C.“寒山一带伤心碧”一句是静态的描摹,是一种冷色的画面.但静态之中又夹杂着主观的感受.撩人意绪D.“宿鸟归飞急”,这一句写得很巧妙,作者用急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照,既反衬出人的落拓无依,也使抒情主人公的内心骚动更加剧烈D.此词写作内容,历来众说纷纭有人认为是“游子思归之辞”,有人认为是“思妇眺远怀人之作”,也有人认为二者兼有你的看法如何?请简要说明理由答_____________________________________________________
①金樽斟酒月满轮
②手举金樽带月吞
③圆月跌入金樽内
④一轮圆月照金樽答_____。