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小学语文四年级书面作业设计样例(下学期15-16周)单元名称第八单元课题
26.宝葫芦的秘密(节选)节次设计意图和题目作业内容来源
1.读句子,按顺序根据拼音写汉字意图夯实基我来shdo自己我姓王,叫王葆我不是神仙,也不是yd怪,我就是一个爱听故事的少先队员每次,础,巩固生字sh6u小的奶奶nidn上我,zhuai着我的手要为我洗脚丫的时候,我就会找借口溜走除非奶奶给我讲故事,我才ba来源《知识与体,变得很guai,规jU地坐好,幸福地听着宝葫芦的故事听若听若,我也想有个宝葫芦,让我种的向日kuf长得能力训练》很棒
2.把词语与对应的内容用线连起来意图理解词语传说公开表态或说明让步自我反省意思基础性作声明据他人所说立刻紧接着某个时间业(必来源新编规矩规定的法则、标准或习惯省心退步、妥协做)
3.阅读文段,填写表格,回答问题意图根据内容上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得总结概况到了一个宝初芦王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦至于赵六得的一个来源新编宝葫芦——那是掘地掘出来的张三想“我要吃水蜜桃”立刻就有一盘水留桃李四希望有一条大花豹,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子人物宝葫芦的来历宝葫芦的作用张三劈面得了一个宝葫芦李四想要大花狗,达成心愿王五过上好日子赵六过上好日子单元名称第八单元课题语文园地节次设计意图和题作业内容目来源基础性作业
1.根据语境,在括号内选择恰当的词语,画上“甘意图巩固意思(必做)
(1)丈夫去世多年了,孩子成了她精神上的(安慰慰藉)相近的词语在具体语境中不
(2)雨芬的情绪很低落,我们不知该如何(安慰慰藉)同的表达效果
(3)故乡的一草一木,都使老人难以(忘怀忘记)来源新编
(4)我永远不会(忘怀忘记)老师对我的敦敦教询意图:日积月
2.用横线连接下列俗语、古诗的上下句累少年不知勤学苦只要迈步总不迟学习不怕根底浅一日不读十日空一日读书一日功学海无涯苦作舟书山有路勤来源新编为径老来方知读书迟
3.根据语境补充句子意图积累并运用诗
(1)小明底子薄,他害怕即使现在努力学习也赶不上其他同学作为他的朋友,你会用这句名言激励他rJ o,O来源《知识与能力训练》梢作改编
(2)读了韩愈的这副治学名.让我懂得联:了学习贵在勤奋刻苦,活到老,学到老
(3)我还知道其他勤学苦练的俗语:
1.请仿照左边句子,分别写一写春、夏、秋意图仿照写每天的句子法,学以致用雪用他的白色大衣覆盖若青草,霜把所有的树枝涂成了银色他们还请来北风同住一来源新编北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸若冬天,黑熊躲进自己的湖里冬眠紫夏天的句子貂描捉野兔当美餐松鼠或秋天收藏在树洞一里的松子过日子拓展性作业秋天的旬孑(选北风呼啸,隆冬来临,刺骨的塞风吹起雪花不一会儿,地上、树上、屋顶上就积一做)满了厚厚软软的白雪
2.阅读下列文段,完成后面的练习意图课文延据说从而有位妇人,她非常想拥有一个自己的孩子,哪怕是丁点儿大的,但是她一直没有身孕于是她就去伸,拓展视野询问一位著名的巫婆她对巫婆说我非常想要个小小的孩子,您能告诉我怎样才能得到一个吗?”“嗨!这个很简单啊!”巫婆说“这颗大麦粒你拿去吧你把它埋在一个花盆里不久你就可以看到你想要的东西!”“谢来源新编谢您妇人说她拘给巫婆三个银币当她回到家中,立刻就种下那颗大麦粒过了一段时间,花盆里长出来一朵美丽的大红花,绿色的啦叶紧紧地包在花骨朵的周围,它就像一朵含苞欲放的郁金香“好美丽的花儿啊!“妇人感叹道,同时情不自禁地在那美丽的、铢而带红的花瓣上吻了一下正当她吻的时候,奇迹出现了花儿啪’的一声开放了一朵真正的郁金香呈现在她的眼前但是使人惊讶的是在这朵花的正中央,在那根绿色的雌墓上面,坐看一位婚小的姑娘,皮肤白哲,十分可爱因为她没有大拇指的一半长,因此人们就叫她拇指姑娘妇人给拇指姑娘准备了一个光得发亮的漂亮胡桃壳作为摇篮,蓝色紫罗兰的花瓣作垫子,以及玫胆花瓣作被子在晚上她就睡在这里,而白天她就在案子上玩耍,因为这儿有妇人为她准备的特制的小舟在桌子上,那个妇人放了一个盘子,里面又放了一网花儿,花的枝干浸在水中水上浮着一片很大的郁金杳花褥而拇指姑娘就可以坐在这花榭上,用两根白马尾作桨,从盘子这一边划到那一边,悠然自得!这样儿真美啊!她还会唱歌,而且唱得非常好听,那歌声是那么温某而又甜蜜,从来没有人听到过——选自《安徒生童话》有删改作者【丹麦】安徒生1联系上下文,根据卜面的意思,在文中找到相应的词语写卜.来
①感情激动得不能控制文中指妇人激动得不能控制吻了一下花瓣
②安闲舒适,自得其乐的样子文中指拇指姑娘在花瓣上很闲适2用横线画出文中最能让你感受到童话奇妙想象的句子,并说明理由
3.在空白处以绘画的形式设计一个有趣的书签,写一句你喜欢的格言造图积累有关勤学的古诗、俗语,设计书签来源新编从故事的发展可以看出,一得到了这个宝葫芦,__________________________________________
1.用“J”给下列多音字选择正确的读音意图辨析多音1你别冲chong chong动,这样冲chong chong若我发火是没有用的字2名人传zhudn chudn记里有很多他们的传zhudn chudn奇故事3对于这次的事情你要认真反省xlng shSng,省xlng sheng得以后再犯来源新编
2.读一读课文片段,然后按要求答题意图感受童话我和同学们比褰种向日葵,我家里的那儿椽长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也的奇妙,根据已比不上我就又想到了那个宝贝“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再捧的向日葵“可那只不过是幻有内容,发挥想拓展性作想罢了象力创编故事业选做可我总还是要想到它那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它“要是我有那么一个葫芦,那来源自编1以下对王葆的评价是否合适?你认为合适的打“J”,不合适的打“X”A.白日做梦B.童真可爱C.淘气,爱幻想D.不思进取2结尾处,主人公王葆又会想到什么呢?请你根据宝葫芦故事的规律,来帮助王葆填一填那一天,我和科学小组的同学闹翻了,我心想要是我有那么一个葫芦,那____________________________°忽然,___________________________,我竟然真的得到了这个宝葫芦
3.我们一起来玩一个游戏吧!《宝葫芦的秘密》中说,当王葆真的得到一个宝葫芦时,他逐渐认识到靠宝葫芦不劳意图拓展提而获,带给他的不是幸福,而是烦恼请在下面的“预测K”上写下你的猜想和预测,要写清楚理由哦然后,找升,激发阅读原到这本书,读一读,看看你的预测和原书的内容是否一样呢?著的兴趣来源新编《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,他和同学下棋想吃掉对方棋子,棋子马上就飞到他嘴里……单元名称第八单元课题
27.巨人的花园节次设计意图和作业内容题目来源
1.读句子,根据拼音提示,将汉字有序地写在田字格里意内感固生观基础性作在巨人的花园里,春天有鲜艳的花朵,秋天有半shu6的果子,还有鸟儿唱着动听的歌可是,巨人回来后,他不书知业(必yM许孩子们在花园里玩,并ql了一道围墙,挂上“jin止入内、违者重fd”的布告pdi于是,花园里没了孩子的踪主图来字扁八,只有雪、箱和呼xid的北风光顾那儿有一天,巨人终于感觉到自己很自ST,于是chdi除了国培,拥抱着孩写做)巩子,亲吻着孩子的脸ji6,带着孩子在花园里尽情玩耍要美源3«:♦:
2.巨人的花园发生了哪些变化?引起变化的原因又是什么呢?根据课文内容填一填意图了体感知化解花程园生过变化和的整来源新编小乌不背默唱桃树;白君:君把树枝涂成纹篙北风整•天呼唬
3.读文段,然后按要求答题意图感受他轻轻地走下楼,椅悄悄地打开前门,走进花园里孩子们看若他.非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬童话的奇天的景象只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来巨人悄悄地走到他后面,轻轻妙,体会人抱起他,放到树枝上这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颜别的孩子看物真善美的见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来春天也跟着一起回来了巨人对他们说“孩子们,花园现在是你们形象的了”他拿出一把大斧子,拆除了围堵来源《知(I)在文段中,用“—”画出一处你认为想象奇妙的句子.能训练》,
(2)从巨人“悄悄地走、轻轻抱起”等动作描写中,读出这是一个的巨人有改动意
1.选择句子表达的感情,将序号,在括号里图理解句A.疑惑B.生气C.懊悔D.高兴子表达的感情拓展性
①除了我自己之外,我不允许任何人在里面玩()作业
②我不懂为什么春天来得这样迟()来源新编(选
③我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了()做)
④孩子们,花园现在是你们的()
0.
2.阅读短文,然后按要求作答意图进一步感受童诂燕子飞了一整天,夜晚时才来到这座城市他看见了高大圆柱上的雕像,就飞了过去,在快乐王子的两脚中间栖息的奇妙,体了下来就在他把头放在翅膀下面的时候,一滴滴水珠落在他的身上他抬头望见了快乐王子在流泪会人物真善“你是谁呀?你为什么哭呢?”小燕子问美的形象“我是快乐王子以前我活着的时候,有着一颗凡人皆有的心脏,”雕像答道,“那时我不知道眼汨是什么东西因为那时我住在逍遥自在的王宫里,那里从来不让忧愁进入白天我与同伴们在花园里玩耍,晚间我便在大厅里领头跳来源新编舞我从来不关心不打听外面的世界我身边的一切是如此美好,我的臣子都叫我快乐王子如今我死了,他们把我竖立在这高高的圆柱上,使我看得见自己城里的一切丑恶与苦难,尽管我的心是华嫩的,可我还是忍不住要哭”“远处,”雄像用悦耳的嗓音轻声说”在远处的那条小街上有一户穷人他们家的一扇窗户开着,从这我能看见一位妇人坐在走旁她那疫削的脸显得焦虑悔悼,一双粗糙发红的手上到处是针扎的伤泵,因为她是一位裁缝她正在为一件照子女服绣着西番莲花,这是王后身边最美丽的宫女在下一次宫廷舞会上要穿的在房间角落的一张床上躺着她生病的小儿子这戒子在发烧,嚷着要吃橘子他的母亲除了喂他几口河水外什么也没有,因此孩子哭个不停燕子,燕子,小燕子,你愿意把我剑柄上的那颗红宝石拿下来送给她吗?我的脚被钉牢在这基座上,寸步难行啊”燕子告诉快乐王子,他的朋友还在埃及等他,他将赶紧往埃及飞呢燕子还说曾经有男孩子用石头打他,他不喜欢男孩燕子的言下之意就是他帮不了快乐王子可是快乐王子愁容满面使小燕子很是雉过小燕子答应当一回快乐王子的使者于是,小燕子将王子剑柄上的那颗红宝石啄下来,衔在嘴里,飞过城里一座又一座的屋顶.来到了那户穷人家他从窗口跳进屋内,把红宝石放在耒上那妇人的顶针旁边,接着又绕着床轻轻飞了一图,用翅膀扇若那孩子的额头孩子很快进入了甜实的梦乡小燕子飞回快乐王子的身边,告诉他自己当使者的所作所为“好奇怪呀,”他接着说“虽然天气很冷,可我这时却觉得好暖和啊”“那是因为你做了一件好事”王子说一一《快乐王子》文/[英]王尔德译/戴金玉中国青年出版社(节选,并有改动)1)童话都充满奇思妙想,你认为文中奇妙的地方在哪儿?请用自己的话说一说
(2)文中快乐王子或小燕子给你留下了怎样的印象?诗选一人,联系他的言行,说说你的感受意图练习按自己的想法,
3.在巨人的花园里,孩子们尽情玩耍的情景是怎样的?你可以按自己的想法,也可以从下方插图中任选一幅,写一段编写故事话(建议以第一人称“我”来写,让自己参与到故事中描写玩耍情景时,可适当加入景物描写)来源新编♦二单元名称第八单元课题28,.海的女儿节次设计意图和题目来作业内容源
1.选择正确的读音,打上“意图巩固生字的1宫殿tun didn外面的花园到处闪烁着奇异的姿色光彩地上的沙子篮得像琉lid shQ横发出的读音火焰里面生长着深蓝色的树木,树干和叶子在不停地摇动,像是做者亲昵nf nO的游戏那些像矢shT来源自编shT车菊的花朵从它的花萼里射出篮色的光2最年幼的海公主特别美!她的眼睛是蔚w6i w6i蓝色的一天,海公主正感到寂寞的时候,恰qia cha好一条竦jing jin鱼游到她的跟前海公主赶紧伸出来手抚hu fa摸着那宽宽的脊背基础性作业必做
2.请按课文内容填空,然后进行连线意图初步感知课文内容,了解最小的公主人物形象这句话让我感到最小的公主是有些来源新编古怪、与众不同的当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花园时,她除了火红的花以外,只想要一个这句话让我感到最小的公主是富有0好奇心.对人类世界充满向往的特别使她感到美好的事陆是地上的花—_________,而海底的花不能地上的森林是_________,而且在树枝间游来涛去的鱼\儿会唱得那么清脆和好听______________________________________这句话让我感到数小的公主是美丽的
3.用“J”选择恰当的词语意图理解并运用词语1小人鱼急切迫切地想要看看她的美貌来源新编2我从来不敢纤望期望的最美好的事情,现在终于成为了现实3人家都在为她喝彩,赞美她美妙美丽的舞姿,她从来没有跳得这么美丽4她再一次深深深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到到海里
1.读句子,将带点的字词换成另一个字词,保持句意不变意图考察学生对词语的理解1当海非常沉静的时候,你可以管p诧见太阳2树根和树顶看起来好像在做着亲呢的游戏来源新编3她是一个聪明的女人,可是对己高贵的出身总感到不可二世,因为她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打拓展性作业
2.阅读文段,按要求答题意图感受小公主选做对人类世界的憧憬她们谁也没有那位最年幼的蛛妹渴望得厉害,而她恰恰要答最久,同时她是那么的沉默和富于深思不向往展开想象续知道有多少个夜晚,她站在开着的窗子旁边,透过深篮色的水朝上面凝望,凝里看鱼儿揉动它们的尾巴和翅写童话她还看到月亮和星星——当然,它们射出的光显得比较弱,但是透过海水,它们看起来要比我们人眼看到的大得多假如有一块类似黑云的东西在它们下面浮过去的话,她便知道,这如果不是一条竦更从她上面游过,来源新编就是一条装载着许多旅客的铅在航行可是那些旅客们怎么也想不到,他们下面有一位美丽的小人亘,正朝若他们的邠伸出一双洁白的小手1她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害的原因是〉填序号A.她们都曾经去过人类的世界,所以对人类世界已经没有那么好奇了B.她们并不喜欢听老祖母说的人类的世界,对她们来说最美好的莫过于身边奇幻多彩的海底世界C.最年幼的妹妹对人类世界充满了好奇心和向往,所以她最渴望能去到人类的世界看一看2文段中哪些地方可以看出那位最年幼的妹妹渴望得厉害?请结合有关内容谈一谈
3.阅读绘本《海的女儿》节选页面,然后按要求作答意图按自己的想法新编故事比较1请发挥想象,根据左边的2请在《安徒生童话》中分析,再次感受童图画内容,按照自己新的想法编故找到《海的女儿》读一读,然后完话的奇思妙想事成下列任务来源新编
①在书中画出与左边的图有关的内容
②举例了说•说自己编写的内容与原著中的内容有什么异同■—Baf3nc
4.1。