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文本内容:
《你好注意力》教案课程设计深圳市龙岗区德琳学校刘璐课型新课课时安排1课时/40分钟教学对象五年级本节课授课对象是11-12岁的五年级学生小学高年段学生的注意已经从无意注意过渡到有意注意为主导,但注意的范围仍然比较狭窄,注意的稳定性、分配性都比较差不少学生教学对象及学出现学习困难,学习效率不高,学习兴趣不浓究其原因,一部分就是因为无法学习上集中注情分析意力因此,如何让学生更好地了解自己的注意情况,增强自己注意力,激发其兴趣和潜能,养成良好的学习习惯尤为重要通过本节心理活动课的设置,帮助学生认识到注意力的特点,学会提高注意力的方法
1.知识与目标学生知道注意力定义及特点,并感受注意力的重要性教学目标
2.方法与技能学会提高注意力的训练方法和技巧,自觉在学习中集中注意力
3.情感态度价值观通过注意力训练,专心做事,感受自己的变化教学通过活动,掌握集中注意力的方法重点教学难点学生学会提高注意力的方法和技巧,并改进注意力不集中的缺点教学希沃、任务单、提前录制好音频、简易教具准备师生活动补充
一、创设情境-热身活动3min师在正式开始上课之前,我们来做个热身活动好不好?请认真听老师的活动规则教【活动规则】学
1.注意接下来的音频故事过
2.根据老师的回答做相应的动作当回答“包子”时,大家张开嘴巴;当回答“石头”时,大家双手抱头程当回答“鸡蛋”时候大家要用双手围成Oo
3.同桌之间两两结对子,互相监督,出错者要接受对方给的小鼓励,鼓励方式是轻轻刮鼻子请问老师说的活动规则大家听清楚了吗?有疑问的地方吗?如果没有,我们准备开始【讨论要点】
1.老师想采访一下大家心情如何?是否有全部正确的同学?你是怎样做到才能不出错的呢?生需要提高我们的注意力,要仔细听,不能想其他事情师大家说的很好,如果想在游戏中不出错就需要我们集中注意力认真听可是在我们平时的学习生活中,有许多同学都在课堂上都无法专注,所以今天老师就带来一位新朋友和大家认识
二、问题设计一主体活动20min我们想要和注意力做朋友,我们首先要了解它,注意力也给自己写了个自张贴卡通人物我简介,我们一起来看一看姓名注意力艺名小怪兽年龄11岁我的自拍照右图魔力和我做朋友的人,可以高效完成任务教学过特点本堂课等你来发现程一句话概括注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中活动一实话实说自我诊断书
2.做什么事情你的注意力最集中?
3.为什么做这些事情你可以集中注意力?
4.现实生活中哪些会干扰你的注意力?此环节为个人回答环节,让学生初步认识自己注意力的情况小结过渡很多同学都有这样的感受,喜欢的、感兴趣的事情容易集中注意力,并保持较长的时间,不喜欢、不感兴趣的事情就容易注意力分散我们接下来一起来学习如何更好的集中我们的注意力板书张贴体验注意力有目的注屈观看图片以及算式,思考为什么有时已经集中注意力去观察,可是还不知道准确的答案一引出有目的注意集中注意力的方法
1、明确目的任务,进行有目的注意排心r玲活动二体验注意力之圈字母第一次在任务单中圈出字母的同时播放《哆啦A梦》因素第二次在安静的环境下圈出目标字母感受在两种场景下,做相同任务有什么不同感受活动三眼花缭乱师所有人坐好将手放到身后观察下列图,只用眼睛追视寻找答案不多感官参与注意活可借助手和笔完成后ok手势示意老师动师你觉得你怎么做,可能会找的更快一点?总结手眼并用可以集中我们的注意力像这样仔细听、认真看,手眼并用这就是聚精会神注小组讨活动四七嘴八舌论环节每5分钟请小组成员讨论通过今天这堂课的学习内容,在我们的日常一名同学都要有角色学习生活中如何来提升我们的注意力分配相举实际案例说明可加分关任务小组分享讨论结果(依实际情况而定几组进行展示)教师总结如何培养我们的注意力,明确目的任务进行有目的注意、克服内外干扰因素、多感官参与注意;希望通过今天这节课大家可以掌握集中注意力的方法并运用到我们实际的学习和生活中注意力是可以通过我们日常的训练而有所提升,为此老师倡导大家进行21天的打卡作业,详情见任务单作业打卡21天舒尔特方格你好注意力板书明确任务克服内外干扰多感官参与注意本节课是关于注意力的第一课时,认识注意力通过系列活动,让学生认识到注意力的特点在评课环节,有教师提出后续的系列课程应该思考如何更好的进行落地本节课是针对小学高年段学生设置的,在任务设置过程中,播放视频圈字母游戏的设置让学生感受到如果出现日常生活中的干扰因素,将会影响我们的注意力此外,木节课我运用拟物化的手法,将小怪兽打印出来,全程以“小怪兽”和学生进行授课,效果比想象中好,后期可以对小怪兽进行配音,放置到各个环节中针对21天打卡计划,应严格去执行监督让学生通过训练,感受到自己专注能力的提升
1.高振中、扈培杰《心理健康教师用书》小学
2.彭聃龄《普通心理学》.北京师范大学出版社
3.图片素材来源于林娜揭开注意的面纱
4.字母素材来源于网络。