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胆置黑词考,牖讲含蜜g讲义非谓语动词是高考语法填空和短文改错必考热点语法项目之一现结合典型考题对非谓语动词的考点进行梳理和总结,帮助大家明确考点,找出解题规律和方法
一、考查非谓语动词作主语能作主语的非谓语动词有不定式和动名词两者的区别是表示某一具体的动作时、多用不定式;表示比较抽象的一般的行为倾向时,多用动名词当动名词或不定式短语较长时,常用it作形式主语放在句首而把动名词或不定式短语放于句末典例】ignore thedifference betweenthe tworesearch findingswill beone of the worstmistakes youmake.解析Ignoring分析句子结构可知,本句的谓语动词是will be,因此前面部分是主语,应该使用动名词短语作主语
二、考查非谓语动词作宾语不定式和动名词都可作动词或介词的宾语有些动词后只跟不定式作宾语,如want,wish,hope,manage,demand,promise,refuse,pretend,plan,offer,decide,agree,expect等有些动词后只跟动名词作宾语,如admit,appreciate,avoid,consider,delay,dislike,enjoy,escape,excuse,finish,forgive,imagine,keep,mind,miss,practice,resist,risk,suggest,deny,stand等有些动词或动词短语后既可以跟不定式,又可以跟动名词作宾语,如forget,remember,regret,mean,try,go on等,但意义上有区别[典例1]I showedthem Iwas independentby wearstrange clothes.解析wear改为wearing”介词by后应接动名词作宾语[典例2]After receivingthe Oscarfor BestSupporting Actress,Anne Benedictwent onthank allthe peoplewho hadhelped inher career.解析to thankgo on后接to do或doing作宾语均可,但是go ondoing sth.表示“继续不停地做某事或间断后继续做原来没有做完的事”;而go onto do sth.表示“接着做另一件事”,即接下去做与原来不同的一件事山语境可知,Anne Benedict在拿奖后又继续做另一件事,即“感谢所有帮助过她的人,故用goonto do sth.
16.Absorbedo此处在句中作状语,根据短语be absorbedin(全神贯注于...)可知,需填过去分词形式
17.being recognizedo介词w让hout后应该使用动词的动名词形式根据句意“不被人认出”可知,本空应该用动名词的被动形式
18.to findonly典不定式连用表示出乎意料的结果
19.speakingo“When itcomes to...”是固定句式,意思是“当谈到...其中的to是介词,后跟动词时应使用动名词形式
20.Having spentcspend与其逻辑主语“Linda”之间是主动关系,故用现在分词作状语且spend的动作明显早于“看起来成熟”这个动作表示发生在谓语动作之前的动作,用现在分词的完成时
21.goingfeel like后跟动名词作宾语,故填going
22.accompaniedo考查“连词十分词”的省略用法when引导的状语从句中省略的主语为children,其与accompany(陪伴)之间含有被动意义,故本空填过去分词形式
23.Understanding=分析句子结构可知,该句的谓语动词是is,is前面的部分作主语,故应使用动名词短语作主语
24.carriedo分析句子结构可知,前半句的句子结构完整,后半句为独立主格结构,them指代plans,carry out与plans之间是动宾关系,故填carry的过去分词形式
25.Being exposedo分析句子结构可知,该句的谓语动词是is,whether for an adultor for a teenage「”是插入语,插入语的前面部分是主语,应使用动名词作主语,再根据短语be exposedto(接触)可知,应填Being exposed
26.Having waitedowait与其逻辑主语the oldman构成主动关系,所以使用现在分词在句中作状语而且这是一个已经发生的动作,所以使用现在分词的完成式
27.shiningo考查独立主格结构逻辑主语her face与shine之间是主动关系,故填现在分词形式
28.Tastingo taste“品尝”,是连系动词,无被动语态,此处用现在分词tasting作原因状语
29.solvedo根据句意可知,老师看起来很轻松愉快,应该是问题已经被解决了表示被动完成,应使用过去分词
30.caughto此处应使用非谓语动词作定语根据people和catch之间的被动关系可知,应填过去分词
31.to carryo根据短语permit sb.to dosth.可知,此处应填to carryo
32.to havemissedo beunlucky to dosth.是固定短语,“错过火车”这一动作明显发生在谓语动词之前,所以用动词不定式的完成式
33.being builtoThe SilkRoad EconomicBelt”与后面的动词build构成逻辑上的被动关系,且这一动作目前正在进行,故用being done形式作后置定语
34.endangeringo根据句意可知,前面的原因导致了后面的结果,故使用现在分词作结果状语
35.to provideeverything后面跟了一个定语从句they cando;根据句意可知,定语从句后面接了一个目的状语,也就是“do...tod,故填tprovide
36.studyingo he和study之间是主动关系,所以用现在分词studying表伴随
37.rolling动词roll与逻辑主语tears之间是主动关系,故用现在分词形式
38.Attractedo句子的主语the littleboy与attract构成逻辑上的被动关系,故用过去分词
39.repairedo bicycle和repair之间为被动关系,故填过去分词
40.to contactodecide to dosth决定做某事,decide后面接不定式作宾语二语篇填空【文章大意】用英语写日记是一种提高我们英语写作能力的有效方法可以帮助我们养成用英语思考的习惯,在用英语记日记的过程中,我们肯定会遇到许多困难,文中告诉我们应该怎样去做
1.Keepingo考查动名词作主语从句子结构可以看出此处缺少主语
2.Comparedo考查分词作状语compare与其逻辑主语it之间为被动关系,故填过去分词
3.to developo考查不定式作宾补在help sbtodosth结构中to可省略
4.IL考查状语从句的连接词根据句式结构可知此处填连词,结合句意可知填If
5.difficultieso考查名词的数由空前面的many可知答案为名词的复数形式
6.findingo考查固定短语have troublein doingsth.的用法
7.to puto考查不定式短语作主语,it为形式主语
8.am concerned,考查固定短语as faras sbbe concerned意思是“就某人而言”
9.of考查介词的用法“of+n.”相当于名词对应的形容词
10.the考查冠词的用法在名词前的空格处通常填限定词,结合语境可知填the【典例3】I cantstandwork withJane in the sameoffice.She justrefuses stoptalking whileshe works.解析working;to stopcantstand后接动名词作宾语,意思是“不能忍受做某事”;refuse后接不定式作宾语,意思是“拒绝做某事”
三、考查非谓语动词作宾补和主补能作宾补和主补的非谓语动词有不定式、现在分词和过去分词用哪种非谓语动词形式往往取决于句中动词所使用的句型和不同的非谓语动词所表示的时态和语态意义一般来说,不定式的一般式表示将来意义,不定式的完成式表示过去意义;现在分词表示主动或进行意义;过去分词表示被动或完成意义解题时可根据句中非谓语动词所表示的时间意义和与其逻辑主语的主被动关系选择合适的非谓语动词[典例1]Back fromhis two-year medicalservice inAfrica,Dr.Lee wasvery happyto seehis mothertake goodcare ofat home.解析taken分析句子结构可知,此处是“see+宾语+宾补”结构此处his mother和take goodcare of之间是被动关系,故填表示被动意义的过去分词[典例2]To learnEnglish well,we shouldfind opportunitiesto hearEnglish speakas muchas we can.解析spokeno作宾补的非谓语动词speak与其逻辑主语English之间含有逻辑上的动宾关系,故应使用表示被动意义的过去分词
四、考查非谓语动词作定语不定式、现在分词和过去分词都可以作定语,主要区别在于它们的时态意义和语态意义不同一般来说,不定式表示将来意义,用于表示尚未发生的动作;现在分词表示其逻辑主语主动发出的动作,并含有进行意义;而过去分词表示的是其逻辑主语的被动和完成的动作[典例1]To returnto theproblem ofwater pollution,Id likeyou to look ata studyconduct inAustralia in
2012.解析conducted分析句子结构可知,括号中的动词在句中作定语,修饰study,应使用非谓语形式study与conduct之间是被动关系,故填过去分词[典例2]In artcriticism,you mustassume theartist hasa secretmessage hidewithin thework.解析hiddeno考查非谓语动词作定语本句中名词短语a secretmessage与动词hide构成被动关系,所以使用过去分词hidden作定语,相当于定语从句“that ishidden...”【典例3]The parkwas fullof peopleenjoythemselves in the sunshine.解析enjoyingo本题考查非谓语动词作定语enjoy的逻辑主语是people,人们玩得开心是主动的,因此填表示主动意义的现在分词enjoying作定语,相当于定语从句“who wereenjoying...”【典例4]There arestill manyproblems solvebefore weare readyfora long stayon theMoon.解析tobesoh/ed.根据句意可知,还有很多问题要解决表示将来,应使用不定式,再根据solve与其逻辑主语之间的被动关系可知,应使用不定式的被动形式,故填to besolved o
五、考查非谓语动词作状语不定式、现在分词和过去分词都能作状语飞作什么样的状语往往取决于他们的位置和在句中的意义不定式短语放在句首多作目的状语,在句末可作目的或结果状语现在分词短语放在句首多作原因、条件、时间、让步等状语,在句末多作方式、伴随状语,也可作结果状语过去分词短语放在句首多表示时间、条件、原因等,放在句末表示对前面的情况起补充说明作用,同时与句子主语具有被动关系[典例1]make iteasier to get intouch withus,youd betterkeep thiscard athand.解析To makeo根据句意可知,前半部分作目的状语,表目的用动词不定式,故填To makeo【典例2]Newly-built woodencottages linethe street,turn the old towninto adreamland.解析turning0句中已经有谓语动词且前后句间没有连词连接,故使用非谓语动词根据逻辑关系可知表示主动意义,故用现在分词[典例3]order overa weekago,the booksare expectedto arriveany timenow.解析Orderedo分析句子结构可知,空格处应使用非谓语动词短语作状语order的逻辑主语是句子的主语the books,两者之间含有被动意义,故填过去分词形式
六、考查非谓语动词作表语分词作表语时,看分词与主语的关系若是主谓关系,用现在分词若是被动关系,用过去分词另外,要注意一组动词amuse,bore,disappoint,excite,fascinate,freeze,frighten,horrify,inspire,interest,move,surprise,touch等的用法其同根形容词有现在分词和过去分词两种形式现在分词表示主语所具有的特征,意思是“令人……的”;过去分词表示主语所处的状态,意思是“某人感到……的”[典例1]At dinner,we saidto her,“Happy MothersDay!”Mom wasgrateful andmoving.解析moving改为movedo was后接形容词作表语此处用and连接两个形容词并列作表语moving虽然也是形容词,但是通常用于形容或修饰物,意思是“令人感动的”此处表示妈妈自己“感动”,应使用moved[典例2]While waitingfor theopportunity togetpromote,Henry didhis bestto performhis duty.解析promotedo get是连系动词,后接形容词作表语,根据句意可知,此处表示“被提拔”的意思,故填表示被动意义的过去分词
七、考查“连词+分词”的省略用法分词短语常常可以用在某些连词如since,when,while,whenever,no matterhow,once,until,if等之后,形成状语从句中的省略现象使用现在分词还是过去分词取决于其与省略的逻辑主语的主被动关系主动用现在分词,被动用过去分词【典例1]Video gamescan bea poorinfluence ifleavein thewrong hands.解析lefto考查“连词十分词”的省略用法本题中从句省略了与主句相同的主语Video games,其与动词leave含有逻辑上的被动关系,故填过去分词补充完整为“...if theyare left..”【典例2]If acceptfor thejob,youll beinformed soon.解析acceptedo本句中的if I条件状语从句中省略了主语you,与accept构成被动关系,应用过去分词accepted补充完整为“If youare accepted...”
八、考查独立主格结构独立主格结构在形式上与主句没有任何关系,但是在意思上却与主句密切联系在一起,共同构筑成一个完整的语义环境独立主格结构只有逻辑上的主语,没有真正的主语和谓语,所以在句法上不是句子,而是一个独立于句子成分之外的特殊结构独立主格结构中选用分词时也是看其与前面逻辑主语的关系来决定的,主动用现在分词,被动用过去分词【典例】Much timespendsitting ata desk,office workersare generallytroubled byhealth problems.解析spent该题中没有连词,中间是逗号,后面是一个完整的句子,因此前面不能是句子,故使用独立主格结构逻辑主语time与动词spend含有逻辑上的被动关系,故使用表示被动意义的过去分词spento
九、巩固练习一单句填空
1.The nextthing hesaw wassmokerise frombehind thehouse.
2.The island,join to the mainlandby abridge,is easyto goto.
3.Sarah pretendedto becheerful,say nothingabout theargument.
4.Ifs important for thefiguresupdate regularly.
5.translate into English,the sentencewas foundto havean entirelydifferent wordorder.
6.Look overthere—theres avery long,winding pathlead up tothehouse.
7.Recently a surveycompare pricesof thesame goodsin twodifferent supermarketshas causedheated debateamong citizens.
8.Tsinghua University,found in1911,is hometo agreat number of outstandingfigures.
9.The differencein thicknessand weightfrom theearlier versionmakes theiPad2more comfortablehold.
10.Simon madea bigbamboo boxkeepthe littlesick birdtill itcould fly.
11.The footballerdidnt succeedin scoring,though giveseveral chances by his teammates.
12.Micro blogsexperienced rapidgrowth in2010in China,with the numberofmicro blogoperators,users andvisitors increaseseveral times.
13.Now thatwe*ve discussedour problem,are peoplehappy withthe decisionstake
14.catch theearly flight,we ordereda taxiin advanceand gotup veryearly.
15.raise in the poorestarea ofGlasgow,he hadalong,hard roadto becominga footballstar.
16.absorb inpainting,John didntnotice eveningapproaching.
17.The filmstar wearssunglasses.Therefore,he cango shoppingwithout recognize.
18.Anxiously,she tookthe dressout ofthe packageand triedit on,only findit didntfit.
19.When itcomes tospeak inpublic,no onecan matchhim.
20.spend thepast yearas anexchange studentin HongKong,Linda appearsmore maturethan thoseof herage.
21.Its quitehot today.Do youfeel likego fora swim
22.Children,whenaccompany bytheir parents,are allowedto enterthe stadium.
23.understand yourown needsand stylesof communicationis asimportant aslearning toconvey youraffection andemotions.
24.They cameup witha lotof plansat themeeting,none ofthemcarry outin theirwork.
25.expose toalcohol,whether foran adultor fora teenager,is definitelyharmful fromall aspects.
26.wait inthe queuefor halfan hour,theoldman suddenlyrealized hehad leftthe moneyinthecar.
27.She wouldmove quietlyup tothe sparrowon asmall treejust toget abetter look,her faceshinewith childlikeexpressions atone ofGods simplewonders.
28.taste nice,the foodwas alleaten upsoon.
29.With lotsof problemssolveintheclass,our teacherlooks veryrelaxed andhappy.
30.In Singapore,peoplecatch eatingor drinkingon thesubway canbe finedupto500Singapore dollars.
31.Passengers arepermittedcarry onlyone pieceof handluggage ontothe plane.
32.She saidshe wasunluckymiss thetrain,and hadto spendanother dayhere.
33.The SilkRoad EconomicBeltbuild aimsto enhanceeconomic cooperation,traffic connectivity,as wellas people-to-people andcultural exchanges.
34.Environmentalists observethat thereis lessfresh waterfor drinkingand irrigation,thusendanger agriculturedownstream.
35.The parentsdo everythingthey canprovide theirdaughter withgood education,so thatshe willget agood jobinthefuture.
36.I learnedthat hewas21years old,study Asianliterature andhistory atSydney University.
37.The littlegirl,with tearsrolldown hercheeks,stopped cryingsuddenly whengiven anapple.
38.attract bythe latestelectronic toys,the littleboy stoodin frontofthewindows,without moving.
39.When hewas readyto leavehe foundhis bicyclesfront tyroflat.He hadtolookforaplace alongthe streettogethis bicyclerepair.
40.Eventually,I decidedcontactUniversity StudentLegal Servicesfor helpabout thismatter.二语篇填空1keep a diary in English isone ofthe effectiveways toimprove ourEnglish writingability.2compare withother formsof writing,it isshorter andtakes lesstime.It canhelp us3_develop thehabit ofthinking in English._4_we persistin thispractice,gradually welllearn howto expressourselves inEnglish.In keepinga diaryinEnglish,we certainlyrun upagainst many_5_difficult.In thefirst place,it oftenhappens thatwe havetrouble6_find appropriatewords andphrases togive expressionto ourmind.Secondly,there aremany idiomaticways ofsaying thingsin Chinese.And itis extremelyhard forus7put themintoEnglishproperly.As faras I8concern,my suggestionis thatwe shouldalways havea notebook and aChinese Englishdictionary withineasy reach.Whenever somethingbeats us,wecanfirst putit downin ournotebookandthen consultour dictionary.We canalso turnto ourEnglish teacherfor help,if necessary.In short,I believethat itis9great useto keepadiaryinEnglishfor10development ofour writingskills.答案()单句填空
1.risingrise与其逻辑主语smoke是主动关系,而且他所看到的是正在升起的烟,所以用rise的现在分词形式
2.joinedo island和join之间是被动关系,故使用过去分词joined tothe mainlandby abridge”相当于定语从句“which isjoined tothe mainlandby abridge”
3.saying该句中已有谓语动词pretended,逗号后再出现动词应使用非谓语动词形式根据其与逻辑主语Sarah的主动关系可知,本空应使用表示主动意义的现在分词形式
4.to beupdatedo Itsimportantfor...todo...”是固定句式,再根据figures和update(更新)之间的被动关系可知,本空应使用不定式的被动形式
5.Translated^translate和句子主语the sentence之间是被动关系,故用过去分词作状语
6.leadinglead与path之间是逻辑上的主动关系,因此要用现在分词作定语
7.comparingo分析句子结构可知,主语是asurvey,谓语是has caused故所填成分是充当survey的后置定语根据survey和compare之间的主动关系可知,本空应填现在分词形式
8.foundedo该句中已有谓语动词is,此处的found(创办,成立)应使用非谓语动词形式Tsinghua University和found之间是被动关系,故本空应填过去分词形式
9.to hold形容词easy,hard,difficult,comfortable等后面通常接不定式,故填to hold
10.to keepo根据句意可知,此处应使用动词不定式to keep作目的状语
11.giverio该句though后面是省略用法,动词give与the footballer构成逻辑上的动宾关系,故本空用过去分词given,相当于“though thefootballer wasgiven severalchancesbyhisteammates”
12.increasingo后半句是介词而th的复合结构,thenumber与increase之间是主动关系,表示状态的持续,故本空用现在分词形式
13.takeno take与decisions之间是动宾关系,具有被动意义,因此用take的过去分词形式作后置定语
14.To catcho根据句意,此处表示目的,故填To catch
15.Raisedo raise的逻辑主语是he,两者之间是被动关系,故填过去分词形式。